安徽省固镇三中七年级语文上册 15《三峡》（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

三峡课题三峡课时 2 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、理解课文内容， 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文在反复的诵读中感知课文、理解文本、品味语言、学习表达。2、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会其语言的精妙,体会文章整体布局的妙处。重难点重点：有感情地朗读课文在反复的诵读中感知课文、理解文本、品味语言、学习表达。难点：学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会其语言的精妙,体会文章整体布局的妙处。教学过程一、导入新课、揭示目标（12分钟）1、背诵全文复习巩固字词句的翻译，检查学生翻译课文。2、出示教学目标（1）把握三峡的整体风貌。（2）感受三峡夏水的迅猛、湍急，和春冬之时的“清荣峻茂”。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）出示自学提纲1、作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？ 2、三峡的山有什么特点？3、文章第一层写山，第二层写水，这样安排的目的是什么？4、作者是怎样描写三峡夏季景色的？5、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 6、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。7、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。1、解决自学提纲中的问题：2、合作解决学生自主发现的问题。3、教师小结本节课学习重、难点。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1. 从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写景文字。2、课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？3、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？五、课外作业，拓展延伸（3分钟）到2009年，三峡工程完工后，水位将抬高至175米。请推想，郦道元所描写的景色将有哪些变化？自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计 长山 多 夏水 陡、高峻 凶险 迅疾教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。