安徽省固镇三中七年级语文上册 10《社戏》（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级上册语文教案.doc

10、社戏
课题
10、社戏
课时
2 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
1、赏析课文中人物形象。
2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。 
3、初步培养语言欣赏的能力。
4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。

重难点
重点：赏析课文中人物形象。
难点：深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
1、复习字词
2、出示学习目标
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
1、出示自学提纲。

A、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？
B、文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？
C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？
D、怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，――也不再看到那夜似

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
教师小结。

教学过程
四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
1．学一学，用一用。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。
用“宛转悠扬”造句：
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。
用“漂渺”造句：

2．你对课文了解吗？
（1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。
（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书
设计

社戏
双喜：聪明 机灵 能干
阿发：淳朴 无私 憨厚
桂生：机灵 勤快
教学反思

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。