梯形的认识导学案.doc

新人教版四年级数学下册第五单元
《梯形的认识》导学设计
课 题
梯形的认识
课 型
新授
教 者
曹艳丽
时 间
2016.11.25
学习目标
1.理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。
2.通过动手操作，加深对梯形概念的理解，培养自己的动手操作能力。
学习重点
理解和掌握梯形的概念以及梯形各部分的名称。
学习难点
画梯形的高。
教学准备
多媒体课件、学具、作业单。
学 习 过 程
环 节
学 案
导 案
激趣导入
1.猜猜它是哪个四边形？
2.引入课题。
3.了解学习目标。
1.游戏激趣。
2.引入课题。
3.出示学习目标。
探究新知
一、梯形的概念
1.动手制作梯形。
2.观察梯形的特征。
3.归纳梯形的概念。
二、梯形各部分的名称
1. 上底；2.下底；3.腰。
三、什么是梯形的高。
1.动手制作梯形。
2.梯形各部分的名称。
3.什么是梯形的高？（一个梯形有多少条高？）

合作提升
知识链接一、制作直角梯形（小组合作）
1.拿出一张长方形或正方形纸片，只需剪一次，剪出一个梯形。
（1）观察这个梯形的特征。
（2）标出各部分的名称并作出它的高。
（3）给这个梯形起个名字。
知识链接二、制作等腰梯形（小组合作）
（1）观察这个梯形的特征。
（2）标出各部分的名称并作出它的高。
（3）给这个梯形起个名字。
小结：直角梯形和等腰梯形是特殊的梯形。
制作直角梯形和等腰梯形。
1.小组合作，制作直角梯形。
2.观察它的特征，标出各部分的名称，作出它的高。
3.给这个梯形起个名字。
达标检测
一、我来填一填。
（1）（ ）的四边形叫梯形。
（2）（ ）的梯形叫等腰梯形；
（ ）的梯形叫直角梯形。
（3）梯形的高是（ ）和（ ）之间的垂直线段。
（4）在梯形中，平行的两条边分别叫做梯形的（ ）和（ ），不平行的两条边叫做梯形的（ ）。
二、我知道，。（下面的四边形哪些是对称的，在对称的下面打“√”，不对称的打“×”）

( ) ( ) ( ) ( )
三、在下面的图形中画一条线段，使它满足下面的要求。
1. 2.

把它分成2个梯形。 把它分成一个三角形和一个平
行四边形。
四、我是火眼金眼。
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四连形。（ ）
2.一个梯形中只有一组对边平行。 （ ）
3.平行四边形也是特殊的梯形。 （ ）
4.梯形是轴对称图形。 （ ）
教学反思