美丽的书导学案.doc

美术新课程有效教学导学案
编写人：梁宏亮 审核人签字：
授课年级
八年级
学科
美术
课题
美丽的书
任课
教师
梁宏亮
课型
设计应用
课时
2
上课日期
2015.5.18.
教材分析
书籍是形式和内容完美结合的文化载体，课本从书的形态、构成要素、封面、结构等引导学生自主探究、创造完成属于自己的个性书籍
学生
分析
学生对书籍书籍装帧是初步接触，本次教学选取书籍装帧设计里面的一个重点——封面设计展开教学。课堂练习作业按照不同的难易程度分层设计，，以最大程度的调动学生的主动性和创造性。
设计
理念
按照“高效课堂”先学后导理念，引导学生自主合作探究完成学习内容
教学
目标

1知识与能力——了解书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍封面设计基本知识；能应用所学设计知识，设计一个美观醒目的书籍封面。
2、过程与方法——自学预习了解书籍传承文明的形态发展演变、书籍装帧设计的作用、合作探究书籍封面的要素及方法，动手完成封面设计及配色。
3、情感、态度、价值观——感悟书籍封面设计的艺术美，培养学生应用文字、色彩等设计构成元素合理组合设计表现审美情趣的意识；增强学生爱书乐学的情感。

重点
难点
重点——书籍封面设计的要素及方法。
难点——封面设计如何体现书本的内涵且美观醒目。
关键
问题
1、书籍封面设计的要素有哪些？
2、封面设计的过程方法？
3、封面设计如何体现书的内涵？
教学
准备
1、教师准备多媒体课件、一案三单。
2、学生准备课本、涂色工具、剪刀、胶水等。
教学过程设计
教学
环节
时间
创设情境
教师行为
期望的学生行为
一、导入
1分钟
集中学生
注意力
出示谜面
思考回答谜底
二、授新
（一）书的格言

（二）书的形态演变

（三）书的构成要素

（四）探究封面设计

1分钟

4分钟

10分钟

激趣

自学探究

小组讨论
质疑

播放ppt课件

组织学生看教材

结合PPT组织学生讨论完成导学单上的问题：
1、 封面设计的重要性。
2、 书籍封面的内容。
3、 封面设计的要素。
4、 封面设计的方法。
5、 封面设计如何体现书的内涵

观看回答

看教材、划出相关内容，查资料、思考填写导学单、回答展示

交流探讨、写上交流结果，完成导学单、回答展示
三、艺术实践
10分钟
小试身手
分层布置训练内容：
1、 给导学单上的书籍封面涂上合适的颜色。
2、 根据提供的材料剪贴完成书籍封面设计
3、 也可手绘设计封面。
选择自己喜欢的方式完成书籍封面设计练习作业
四、展示评价
4分钟
评头论足
评价学生作业
评价自己和别人的作业、谈感受
板书
设计
书籍封面设计
1、 确定封面的文字的字体、大小、色彩。
2、 确定封面装饰图案和色彩。
3、 合理编排封面要素。

教学
反思

《美丽的书》导读——评价单

班级______________ 姓名____________
知识链接：早在3000多年前的殷代后期，人们把记事内容刻在龟甲或兽骨上，形成了甲骨书。石头的书是将整篇作品刻于石上（宝鸡石鼓）。简牍的书是写有文字的竹简与木牍的概称（汉简）。缣帛的书，轻软平滑，易于着墨，长短宽窄可以根据文字的多少来剪裁，可随意折叠、卷起，携带方便（皇帝圣旨）。还有宋至清代的纸印图书到现代的电子书。
最重的书：[英] 重达2吨半，占地41平方米，光目录就达54万页，12年编纂而成。
最小的书： 纳米书。0.07毫米宽，0.1毫米长，这本书是《萝卜城的小特德》（Teeny Ted from Turnip Town）。是加拿大西蒙菲沙大学的两名物理学家用镓离子光束在结晶硅的表面上刻划而成，过程需要4个月。
最大的书 ：这本巨书高2米，宽3米 这本书是《杜登德语正字法字典》
最厚的书：33卷的《大不列颠百科全书》
阅读课本26—27页内容，完成下列内容：
1、 你知道有关书的名言警句有哪些？写在下面

2、书的作用是什么？
3、你了解的书本有哪些形态？(写在下边)
a___________b____________c____________d_____________e_________f________
4、 在课本上划出书的形式构成要素。
5、 书籍封面的重要性体现在哪些方面？（选择回答）
A是书的外衣，可以保护书籍；B是书的面孔，可以引起人们关注书的内容。

自我评价： 小组评价： 教师评价：
《美丽的书》问题生成——评价单
加油站：1封面设计包括书名、编著者、出版社等文字和装饰形象、色彩及构图。封面设计要体现书的内容、性质、体裁。2封面设计的造型要有明显的阅读者的年龄、文化层次等特征。如少年儿童读物形象要具体真实，构图要生动活泼，突出知识性和趣味性；政治性读物、中老年读物，形象可抽象，构图要严肃庄重。科技性读物设计要严谨；3封面设计的色彩要适合书的内容与阅读对象的年龄、文化层次。鲜丽的色彩用于儿童读物；沉着、和谐的色彩用于中老年人读物；介于艳色和灰色之间的色彩用于青年人读物。书的内容对色彩也有特定的要求，如描写革命斗争史迹的书籍用红色调；揭露黑暗社会的丑恶现象为内容的书籍则宜用白色、黑色；表现青春活力的宜用红绿相间的色彩。
书籍封面设计首先要了解原著的内容实质。通过自己的阅读、理解、 加深对自己所要装帧对象的内容、性质、特点 和读者对象等作出正确判断，然后合理编排文字、图案和色彩，达到雅俗共赏。
亲爱的同学们：请在自学预习的基础上，将生成的问题系统思考后，在小组内充分交流，并在单位时间内认真完成下列各题，经过合作探究后准备多元化展示。
问题一：书籍封面的内容有哪些？

问题二：封面设计的要素（即设计封面时要考虑哪些问题）有哪些？

问题三：封面设计的方法

问题四：封面设计如何体现书的内涵？

自我评价： 小组评价： 教师评价：
试试你的身手！
《美丽的书》问题训练——评价单

班级______________ 姓名____________
基础训练一：请给下面书籍封面涂上合适的色彩。

自我评价： 小组评价： 教师评价：
基础训练二：根据教师提供的书籍素材用剪贴的方法完成一个封面设计

自我评价： 小组评价： 教师评价：

封面设计彩色素材

文艺出版社

唐 诗 三 百 首