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不带括号的同级混合运算练习设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6074340 上传时间:2024-11-27 格式:DOC 页数:3 大小:24.50KB
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不带括号的同级混合运算练习设计练习十一中第4题体现了要根据不同类型的混合运算,正确选择相应的运算顺序在计算的解题习惯培养。想一想每道题先算什么,再计算。-第五题是在正确进行综合算式的计算后进行比较大小的扩展训练,难度稍高些,解决方法也灵活。在 里填上“”“”或“ ”-第6题是列综合算式的专项训练,突出有两级运算是,先算乘,除法不必使用小括号。-设计下面的题是学生的在学习过程既是一个认知的过程,又是一主动参与的过程,更是一个尝试探究的过程,在练习过程中让他们获取知识的乐趣。根据算式,在( )里填上适当的数。-下面的计算对吗?把不对的改正过来。-把下面每组算式合并成一个综合算式。-设计了多层次的练习,由浅入深,从不同层面为学生提供了思考与练习的机会。基本练习,结合具体的计算过程进行指导,有助于学生形成良好的计算习惯。辨析练习继续引导学生反省,用别人或自己的错误教育他们,促进他们习惯的养成。而对比练习,意在强化学生对运算顺序的认识,同时引导学生分析四则运算各部分的关系,也有助于数感的培养。而两组对比题的反差也渗透了具体分析的思想,不仅强调了“算”,更凸显了“想”,发展了学生的数学思维。

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