1、 表内除法（一）解决问题 尹丽君教学内容：p23例3，练习五13题。教材分析：本节课是在学生学习了“用2-6的乘法口决求商”的基础上进行的，为以后“用乘法和除法两步计算解决问题”的学习打好基础，要求学生从观察及操作中挖掘信息，提出问题，并解决问题，培养了学生的问题意识和应用意识。教学目标：知识与能力：使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法解决问题，会写单位名称。过程与方法：合作探究，使学会用除法解决实际问题，理解它们之间的数量关系。情感态度与价值观：1.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系
2、，受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。2.使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。教学重点、难点：理解题意和数量关系，并能解决问题。教学具准备：课件、小棒。教学过程：一、复习旧知课本22页第10题，做在课本上，说乘法口诀。二、创设情景出示养蚕的图片。学生观察。三、探究新知1.出示例3的第1题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？学生读题，说一说知道了什么？同位互相说解答的想法。给全班同学讲想法。检验解答是否正确。2.出示例3的第2题15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？学生自己分析题意并解答检验。3. 比较两道题的相同点和不同点。四、课堂练习1.练习五的第1题先说想法，再列式解答。2.练习五的第2、3题独立解答，再说想法。五、 课堂小结今天我们学到什么？（用除法解决实际问题） 2017.3.15
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