小学数学人教二年级表内除法(解决问题).doc

东安小学一师一优课活动教学设计表
教案名称
解决问题
课 时
1课时
科 目
数学
教学年级
二年级（下）
设计者
敬兴海
一、 教学目标
1、结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识。
2、通过解决具体问题的过程，进一步体会乘除法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。
3、使学生会用自己的语言说明解决问题的大致过程和结果。
磨课记录
二、 学情分析
通过前面几章的学习，学生对乘除法的意义已基本了解和掌握，基本上能运用所学知识解决一些简单的数学问题。但部分学生不善于动脑思考，不读题，找不准解决问题的信息。

三、 重点难点
1、教学重点：结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识。
2、教学难点：使学生会用自己的语言说明解决问题的大致过程和结果。

四、 教学过程
（一） 、复习： 孩子们，看一看你会做吗？课件出示复习题，一起解决。
（二）、情境导入：
1、星期天，妈妈带文文来到了乐乐玩具店，我们一起来帮帮文文吧！（课件出示主题图）
2、生找一找图中的相关数学信息。
（三）、自主探究
师：我们现在要解决的问题是什么，大家找一找。
生找后回答。
师：要解决这个问题需要哪些信息？
生自主回答。
师：这个问题你能用学过的方法来解决吗？
生列式，师板书。
师：算对了吗，你是怎么知道对与错的？
生思考后进行回答，老师进行纠正。
师：我们在前面有一样哪玩具的价钱不知道？你想知道吗？
生回答后，课件出示：24元买了6辆玩具汽车。
师：你知道哪些信息，我们要解决的问题是什么？
生回答，师订正。
师：你能列式解决吗？
生在作业本上写出算式，老师进行巡视。
师：你能说说为什么用除法进行计算吗？
（四）巩固练习。
课件出示，师生一起解决
（五）补充练习：
师生一起完成
附：板书设计
解决问题

56÷8=7（个） 24÷6=4（元）

教学反思