难点解析人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物专项训练试卷(附答案详解).docx

八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专项训练 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是A扁形动物都营寄生生活B腔肠动物靠肛门排出食物残渣C环节动物的体表有坚硬的外骨骼D软体动物身体柔软，大多有贝壳保护2、家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是（ ）A没有犬齿B体表被毛C胎生、哺乳D力量较小3、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）A毁坏了鬼针草B帮助鬼针草传播种子C人不会对鬼针草产生作用D帮助鬼针草传播花粉4、将下列4幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列ABCD5、与常见的肺炎链球菌相比较，新冠肺炎病毒（ ）A没有细胞结构B没有遗传物质C能独立生活D对抗生素敏感6、下列不属于动物社会行为的是（ ）A散养的鸡在山林间觅食B狒狒的“首领”优先享有食物和配偶C马蜂遭到侵袭时，群起而攻D白蚁群中有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁明确分工7、古诗词中有很多关于动物行为的描述，其中属于繁殖行为的是（ ）A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知8、去年，一群亚洲象在一头“迷糊”领头象的带领下，从西双版纳出发，集体一路向北迁徙，经过了长途跋涉，最终回归栖息地。这种行为属于（）A领域行为B社会行为C取食行为D繁殖行为9、做广播体操可以锻炼身体，大课间同学们做广播体操时（ ）A只靠运动系统就可以完成B每个动作只需要一块骨参与C骨骼肌牵拉骨绕关节活动D动作简单不需要消耗能量10、下列关于腔肠动物的叙述，错误的是A身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门B水螅、海葵、海蜇是腔肠动物C珊瑚礁为海洋生物提供栖息地，是由珊瑚虫构成的D腔肠动物大多生活在海洋中，属于无脊椎动物第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有_，大多具有贝壳。2、蜥蜴的头部后面有_，因此头可以灵活转动，便于觅食和发现敌害。3、据图回答问题：请将如图中序号所表示的结构名称写出：运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，导致 _会从 _里滑脱出来，造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲压力的结构是 _。能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是 _ ，能分泌_，进入到关节腔中，起到润滑作用。一个完整的关节，在结构层次上属于_。4、最早证实细菌不是自然发生的科学家是法国的_，他还发现了_、_，被后人称为“微生物学之父”。5、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是_；最早真正适应陆地生活的脊椎动物是_。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、蚊子给人类带来了许多烦恼，所以应该设法杀灭所有的蚊子。（_）2、先天性行为和学习行为都是由动物体内的遗传物质所控制的。（_）3、大脑皮层越发达，动物的学习能力越强。（_）4、用放大镜可以观察病毒的结构。（_）5、骨质中的骨密质结构疏松，承受一定的压力。 （_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、下面是某生物兴趣小组利用公鸡和小狗就“动物的绕道取食”做的两个探究实验：如图甲，实验前让小狗饿了12小时，实验时为小狗准备了最爱吃的香肠。一放下食物，小狗就急不可待的奔向食物，根本不知道饶过障碍物木桩，拉住绳子教小狗饶过木桩，再把它牵回原地，小狗还是不会饶过障碍。反复教，经过10次的尝试与错误，小狗终于学会了绕道取食。如图乙，在食物和公鸡之间设置障碍物木桩，实验前让公鸡饿12小时，重复上述牵拉教育实验，公鸡经过20多次尝试与错误最后成功取食。请分析回答下列问题：（1）根据图甲的实验设计，该小组探究的问题是_（2）对比图甲和图乙的实验设计，该小组做出的实验假设是_（3）公鸡经过20多次尝试和错误学会绕道取食而小狗仅用10次，由此得出的实验结论是_。2、实验探究：为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题。请将下面同学们的部分实验报告补充完整。（1）探究该实验，需提出问题：_？根据仓鼠大小制作迷宫。实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。（2）_，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。（3）分析图2数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间_。可见仓鼠走迷宫获取食物的这种行为是在生活过程中，通过_而获得的。（4）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是_A每次投放不同口味的鼠粮B每次都减少投放鼠粮的量C每次更换不同结构的迷宫D每次在同一安静环境进行-参考答案-一、单选题1、D【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【详解】A扁形动物有的营寄生生活，如绦虫；有的自由生活，如涡虫，错误。B腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出，错误。C环节动物身体分节，体表没有坚硬的外骨骼，错误。D软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳保护，正确。故选D。2、A【分析】哺乳动物牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用。【详解】家兔的体表有柔软的毛，起保温作用；胎生、哺乳；体温恒定；牙齿有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）的分化；（肉食性动物还有犬齿，犬齿有撕裂食物的作用）。所以，家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是没有犬齿。故选A。3、B【分析】（1）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等。（2）植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。鬼针草种子外有一带刺的针状结构，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围。故选B。4、C【分析】图中是大象，是青蛙，是蜗牛，是蛇。【详解】是蜗牛，身体柔软，体外有外套膜，属于软体动物，青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖，属于两栖动物；蛇体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物；大象具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物。故选C。5、A【分析】病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。【详解】AB新型冠状病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确，B错误。C病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，C错误。D抗生素不能够杀死病毒，D错误。故选A。6、A【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】散养的鸡在山林间觅食没能形成一定的组织，成员之间没有明确分工，不属于社会行为；狒狒的“首领”优先享有食物和配偶、马蜂遭到侵袭时，群起而攻、白蚁群中有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁明确分工都有一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，都属于社会行为。故选A。7、A【分析】动物的繁殖行为一般包括求偶，交配，鸟类还有筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题。【详解】A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥是早莺、新燕在筑巢，属于繁殖行为，正确。B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头属于取食行为，错误。C作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香属于取食行为，错误。D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响，错误。故选A。8、B【分析】社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织 ；成员之间有明确的分工 ；有的群体中还形成等级 。【详解】分析题干可知，亚洲象迁徙过程中表现出有族长领头象的分工；在雌性族长的带领下迁移等，说明亚洲象具有社会行为。故选B。9、C【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【详解】A运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，错误。B人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，错误。C骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，正确。D每一个动作都需要消耗能量，错误。故选C。10、C【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。【详解】AB结合分析可知：水螅、海葵、海蜇的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，都属于腔肠动物，AB正确。C在深海和浅海中均有珊瑚礁存在，它们是成千上万的珊瑚虫骨骼（由碳酸钙组成）在数百年至数千年的生长过程中形成，C错误。D无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。因此，腔肠动物大多生活在海洋中，属于无脊椎动物，D正确。故选C。二、填空题1、外套膜【分析】软体动物的主要特征：软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。软体动物有11万以上，是动物界中的第二大门，常见的软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。【详解】软体动物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。2、颈【详解】蜥蜴的头部后面有颈，使得头灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，能够迅速爬行；体内有脊柱，属于脊椎动物；体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发；用肺呼吸，肺比青蛙发达；体内受精，卵生，卵有坚韧卵壳保护。3、关节头 关节窝 关节软骨 关节囊 滑液 器官 【分析】观图可知：关节头，关节窝，关节面，关节软骨，关节腔，关节囊。【详解】脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来，是运动过猛时导致的。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液。在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。一个完整的关节是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。4、巴斯德 乳酸菌#酵母菌 酵母菌 【详解】巴斯德是法国科学家，他设计了一个巧妙的实验“鹅颈瓶”实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。他还发现了乳酸菌、酵母菌。提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。5、节肢动物 爬行动物 【详解】动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上；从爬行动物开始，生殖和发育脱离了水的限制，真正的陆生脊椎动物。三、判断题1、错误【分析】蚊子作为消费者参与食物链，对维持生态平衡有一定作用。【详解】如果人类设法杀灭所有的蚊子，人类虽短时间内会受益，一些靠蚊子为食的益虫，例如蜻蜓、麻雀、青蛙、鱼类、蜥蜴等，都会失去最佳的食物来源，数量减少，最终会破坏食物链链，致使生态平衡遭到破坏。故题干说法错误。2、错误【详解】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。因此题干说法错误。3、正确【分析】据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。【详解】动物的学习行为是通过后天的学习形成的新的行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得。动物的学习行为主要是由神经系统调节的，动物越高等，大脑越发达，动物的学习能力就越强。题干说法正确。4、错误【详解】病毒同所有生物一样，能遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，必须在电子显微镜下才可看清，是结构极其简单的生命形式，题干说法错误。5、错误【详解】骨质包括骨松质和骨密质两种。骨密质大部分集中在骨干，它致密而坚硬，骨松质主要在长骨两端的内部，它疏松而呈蜂窝状，可以承受一定的压力。故题干说法错误。四、实验探究1、（1）小狗经过几次尝试与错误能学会绕道取食？（意思对即可）（2）动物越高等，学习能力越强（3）动物越高等，学习能力越强【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。（1）人类的认识史常以提出问题作为发展的起点，科学探究的一般过程也是从发现问题、提出问题开始的。根据题干信息和题图信息可知，该小组探究的问题是小狗能学会绕道取食吗？（或“尝试与错误”的次数越多，小狗取得食物的时间越短吗？小狗经过几次尝试与错误能学会绕道取食？）（2）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。对比图甲和图乙的实验设计，该小组做出的实验假设是动物越高等，尝试的错误越少，学习能力越强。（3）小狗比公鸡高等，公鸡经过20多次尝试和错误学会绕道取食而小狗仅用10次，由此得出的实验结论是动物越高等，学习能力越强。2、（1）仓鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗（2）重复多次实验（3） 越短#越少 生活经验和学习 （4）D【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。从表格数据可以看出某小组同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验，探究仓鼠是否能在很短的时间内形成一种新的行为。仓鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明仓鼠有学习能力。所以在以上的探究实验中，可以提出的问题是：仓鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？（2）由于不同仓鼠有个体差异，学习能力可能有所不同，所以需要重复多次本实验，这样做的目的是使实验结果更准确，具有说服力。（3）据柱状图可见：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短。可见仓鼠的走迷宫行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的，属于学习行为。（4）对照实验除变量外，其他条件相同且适宜，故D正确。【点睛】掌握探究实验的一般过程，区分先天性行为和学习行为是本题解题关键。