资源描述
课 题
10．《论语》十则
主 备 人
备课时间
第三课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1 能停顿正确、字音准确、语速流畅、语调从容地朗读，并熟读成诵。
2、了解孔子及《论语》；整理积累成语、格言、警句等语言材料，提高阅读文言文的能力。
3、初步学会借助注解、工具书、用“换字法”“增字法”等疏通文言文。4、通过反复诵读，领悟文章丰富的思想内容。
5、感受中国悠久、优秀的传统文化。
6、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
整理积累成语、格言、警句等语言材料，提高阅读文言文的能力。
联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
教学难点
深层理解《论语》十则内蕴。
教
学
过
程
一、导入新课
背诵课文。
二、出示教学目标
深层理解《论语》十则内蕴，联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
三、自学自测
1、自学 朗读课文，谈谈自己对每则内容的理解。
2、自测
根据提示，用课文原句填空：
⑴ 真正有修养的君子应具有的风格： 。
⑵ “学习”与“思考”的辩证关系是 。
⑶ 作者强调“三人行，必有我师”的依据是 。
⑷ 子曰：“ ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”（《学而》）
⑸ 曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任， ？死而后已， ？”（《泰伯》）
《论语》中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看《论语》中的下列语句各是什么成语的原型。
⑴ 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
⑵ 子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”
⑶ 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
⑷ 子曰：“道听而途说，德之弃也。”
四、合作探究
1、《〈论语〉十则》中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些？
⑴ 谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
⑵ 谈学习态度的：三人行，必有我师焉；知之为不知，不知为不知；日三省吾身；人不知而不愠；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑶ 谈品德修养的：有朋自远方来，不亦乐乎；三人行，必有我师焉；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；岁寒，然后知松柏之后凋；己所不欲，勿施于人。
2、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。
明确：曾子曾经说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面。孔子用这句话给“恕”下定义，其中包含了相互体谅的意思。
对这一开放性的题目，学生可以各抒己见，有可取则予肯定，说错了的（有可能误解句意）要纠正。
3、在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点? 你喜欢哪一则？为什么?
4、在学习生活中，你觉得哪一则对你启发最大？你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?
五、课堂展示
六、当堂达标
教
学
反
思
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