资源描述
课 题
10．《论语》十则
主 备 人
备课时间
第一课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
1 能停顿正确、字音准确、语速流畅、语调从容地朗读，并熟读成诵。
2、了解孔子及《论语》；整理积累成语、格言、警句等语言材料，提高阅读文言文的能力。
3、初步学会借助注解、工具书、用“换字法”“增字法”等疏通文言文。
4、通过反复诵读，领悟文章丰富的思想内容。
、5、感受中国悠久、优秀的传统文化。
6、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
朗读、背诵；翻译《论语》十则内容。
教学难点
教
学
过
程
一、导入新课，
二、明确预习目标
1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2、能流畅地朗读、背诵课文。
三、自学自测
（一）、自学【使用说明与学法指导】
1、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。
2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。
3、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
（二）、自测（见导学案）
四、合作探究
１、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
时：副词，时常；也可理解成“以时”，即按一定的时间，按时、及时。
习：实习、演习。孔子讲的功课，包括礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、诗、书，既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。如礼、乐、射、御等都需要实践才能掌握；但另一些功课如讲经，那就只能是温习或复习了。
朋：旧注“同门曰朋”，即同学、同班。句中指志同道合的人。
知：了解。愠：怨恨，生气。 君子：有道德修养的人，高尚的人。
〖固定句式〗
“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
〖翻译〗
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实践、温习它，不也高兴吗？有志同道合得人从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不是君子（的所为）吗？
２、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
吾：我。 日：每天。
三：多次。文言文中的“三”、“九”都指“多”，不是确数。
省：检查、反省。 为：替。 谋：办事。 忠：尽心竭力。交：交往。
信：真诚、诚实。 传：老师传授的知识。 习：复习。
〖翻译〗
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”
３、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
故：旧的（知识）知：领悟。可：可以。以：凭。以（此），凭借（这一点）。
〖翻译〗
孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”
４、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
罔：迷惑而无所得。 殆：危险、有害。
〖翻译〗
孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。”
５、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
诲：教导教诲。知之：认识事物（的道理）。为：是。是：这（就是）。
〖翻译〗
孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”
６、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
贤：贤人。齐：相同。内：内心。自省：自我反省。
〖翻译〗孔子说：“看见贤人就向他学习，希望能和他一样。看见不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。”
７、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
三：虚数，几个。 行：走。 焉：于此，在其中。
其：代词，他们，指“三人”。 善者：优点，好的方面。从：顺从，学习。
〖翻译〗
孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”
8、士：有学问有抱负的人或有特殊社会地位的人。
弘：胸怀宽广；毅：意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任；意志坚强，才能长期坚持奋斗。
仁以为己任：即以“以仁为己任”，把仁作为自己的任务。已：停止。
〖翻译〗 曾子说：“有志者不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他责任重大而且路程遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，这不也是很重大吗？为理想奋斗终身，这样的道路不是很遥远吗？”
9、〖翻译〗孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”
１０、以：作为。行：奉行。其：副词，大概（就是）。
欲：想要的事物。加：施加。于：在，给。
〖翻译〗 子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”
五、课堂展示
六、当堂达标
教
学
反
思
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