江苏省涟水县红日中学七年级语文上册《第4课 安恩和奶牛》（第1课时）教案 苏教版.doc

《第4课 安恩和奶牛》（第1课时）
一、教学目标
1．通读全文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节。
2．学习作者通过肖像、神态描写人物形象的方法。
3．体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。
4．体会安恩的思想感情，了解她关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。
二、教学重点难点
1．体会安恩的思想感情，了解她关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。 
2．通过阅读文章，学习小说的描写方法，了解通过肖像、神态描写人物形象的方法。
三、学习与交流

（一）自主学习
1、积累词语
七皱八褶（ ） 撂下（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）
锃亮（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 翕（ ）动
反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）
粗粝（ ） 锱铢必较（ ） 踌躇（ ）
腼腆（ ） 刨根究底（ ）
2.文学常识。(名家名篇，学生展示，老师补充)
约翰尼斯·延森（1873-1950），丹麦小说家、诗人。出生于丹麦德兰半岛西岸的西玛兰。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想像，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝乐文学奖。代表作品有：小说《丹麦人》、《德拉夫人》、《车轮》、《国王的没落》、《失去的天国》等。
（二）合作交流
1．初读课文，请用一句话概括这篇课文（小说）的主要内容。

2．结合课文思考：作者写这样一个故事有什么样的目的？

四、典型题例
1．第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？

2．第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？

3．第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？

五、达标检测
一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
七皱八褶（ ） 撂下（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ）
锃亮（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 翕（ ）动
反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ）
粗粝（ ） 锱铢必较（ ） 踌躇（ ）
腼腆（ ） 刨根究底（ ）

三．下列句子没有语病的一项是（     ）
A．回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。
B．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。
C．我用了整整一个小时左右，才写完了这篇文章。
D．语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一

四．细读小说中的下列描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用？
①她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。

②“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”

六、教学反思