八年级道德与法治上册 第二单元 养成交往品德 第4课 诚实为本 第2框 以诚待人教学设计 北师大版-北师大版初中八年级上册政治教案.doc

《以诚待人》
◆ 教材分析

本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第二单元第四课《诚实为本》第二站以诚待人。本站讲的就是养成交往品德问题。而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。在交往品德中最首要的是诚实。要让学生学会做一个诚实的人，这既是一个理念、认识问题，更是一个实践问题。因此，学会《以诚待人》这站内容十分重要。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
在生活和学习中，知道如何做一个诚实的人。
【过程与方法目标】
在不同的情情境中能自觉以诚实为本，并能运用诚实的智慧解决遇到的问题。
【情感态度价值观目标】
自觉诚实做人，把诚实作为立身之本。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面。
【教学难点】
履行承诺的问题；做诚实的人也要讲究策略。
◆ 课前准备
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教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集一些诚实待人的小故事，课上和老师同学分享讨论。
◆ 教学过程

一、思想驿站
1、看一看教材44页的情景：
志清是八年级(1)班的班长。如果有同学做错事，她总是想办法与之单独谈话，并且坦率地提出批评。志清在班里很有威信。有个被她批评过的同学说：“咱们班长，说话公道，待人实在，真叫人信服！”
2、想一想：
1）我们应该怎么做，才能和志清一样受欢迎呢？
诚实地对待他人,才可能受到人的欢迎。
真诚的话,即使是对别人的批评,也是容易被别人接受。
2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么做？
我们要诚实地面对自己,做错了事要敢于承认,认真改正。
3、在学习、生活中，我们会接触到各种各样的人和事，也会遇到各种各样的问题。我们应该以诚实的态度，认真对待这些人和事。
二、做诚实的人，就要真诚地对待周围的每一个人。
1、诚实的人，都是以一颗真诚的心，本着诚恳和坦率的态度，真心实意地与周围的人交往，这样能得到别人的认可，获得真正的友情。
2、对一些问题的不同看法，甚至是一些批评意见，应该坦诚地与别人沟通。只有我们真心实意地对待他人，我们的批评意见才会被接受。
3、暑假里，小童帮妈妈卖西瓜，有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。”听了小童的回答，周围的人惊呆了。有人嘲笑小童说：王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的，真傻！听了小童的回答，老板模样的很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。
看完故事，你受到什么启示？
启示：
做诚实的人，就要坚持实事求是。
实事求是要求我们：
说老实话，做老实事，尊重事物的本来面目，不能违心的说假话、做错事。
4、知识链接：愚人节
愚人节是始于西方的民间传统节日，现在已经在全球范围内被很多国家的人们接受。节期一般是每年的4月1日，在这一天中午12点以前，每个人都可以编造善意的谎言欺骗别人，如果欺骗成功，上当的人就被称为“4月的傻子”。人们设立愚人节，是希望用善意的谎言，告诫那些自以为聪明的人，不要由于轻信，干出蠢事。这个节日，从另一个方面反映了人们对诚实品德的重视。
三、做诚实的人，就必须履行承诺。
1、诚实地做人做事，就要对自己的承诺负责，答应过的事情一定努力做到。在做出承诺的时候，我们要考虑自己的能力限度和现实条件，不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情；在兑现承诺的时候，我们要老老实实地按照自己的允诺去做，而不以各种借口推脱责任。
2、常言说“君子一言，驷马难追”。重信誉、守承诺是中华民族的传统美德。但有时会碰到这种情况：在我们努力去实现自己的诺言时，现实情况已经发生了意想不到的变化，使自己无法兑现原来的承诺。这时，我们要坦诚地说明情况，争取别人的理解。
3、议一议：平时对于朋友的要求是否应该有求必应呢？
慎重承诺：不轻率做出承诺，不超出自己能力的范围。
4、社会观察：
1943年，一位在上海避难的犹太学校校长在回国之前，将两千本重要书籍寄放在自己信赖的林道志先生处，此后，这位校长杳无音信。面对他人的嘱托，林道志在各种恶劣的环境下，都坚守自己的承诺，倍加小心呵护这批书籍，直到1981年去世。林道志去世后，他的后辈们一边等待一边寻找，但是都没有消息。为了了却先人的遗愿，201 3年他们向上海犹太难民纪念馆求助，寻找当年嘱托代为保管书籍的那位犹太校长或者他的亲属，希望将这些书籍物归原主。林先生一家三代人真实演绎了中国人“一诺千金”的诚信佳话。
四、做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误。
1、人非圣贤，孰能无过。每个人都应该正视自己成长过程中的失误。自己犯了错误，就要坦率地承认错误，不矫饰，不逃避。只有勇于承认和改正错误的人，才能赢得别人的理解和尊重。
2、公元前628年，秦穆公不顾谋臣蹇叔的竭力反对，派大将率军远途奔袭郑国。因郑国获讯做了准备，秦军只好无功而返。归途中不出蹇叔所料，在崤山遭晋军伏击，大将被擒，全军覆没。秦穆公面对自己因刚愎自用而导致的惨败，没有推脱责任，怪罪部下，而是公开认错，痛改前非。秦穆公坦荡的胸襟和坚决改正错误的态度，赢得了臣民的尊敬。
3、说一说：你是个敢作敢当，有错能改的人呢？
五、做诚实的人，也要讲究策略。
1、社会是复杂的，做人做事都要面对各种复杂的情况。当说真话会伤害他人或危及公共利益的时候，就要具体问题具体分析，讲究方式和方法。
2、当我们为了他人的幸福和希望而适度地撤一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，而且具有神奇的力量。父母一句善意的谎言，可以让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；医生一句善意的谎言，可以让恐惧的病人由毁灭走向新生……在生活中，我们既要讲原则，也要讲策略，做一个有智慧的诚者。
3、案例讨论：小梅是一个老实听话、从不说谎的好学生，家人和老师都为小梅拥有这种诚实正直的品质而感到自豪。最近班上转来的一个其貌不扬的新同学，在同学们议论这位新同学时，小梅实话实说：“我觉得她长得好丑啊。”那位同学得知后，对小梅很有关意见，从此不再理她。同学们也觉得小梅说话过于刻薄，一些原来很好的同学也和她疏远了。小梅感到很委屈：难道说实话一有过错吗？
(1）小梅的实话实说为什么会引起非议？
诚实也需要策略。诚实的核心是善。小梅虽然诚实，但她的话过于直接，伤害了同学的自尊心，所以会引起非议。
(2）请你对小梅提几点建议。
继续保持诚实正值的品质；学会具体问题具体分析．拥有诚实的智慧。（只要言之有理即可）
4、活动平台：善意的谎言
在生活中，人们会为了某种善意的原因而说谎。这种谎言不是欺骗，也不是居心叵测，相反，却是美丽的。
1）结合自己的生活实际，想一想：如果别人对你说“善意的谎言”，你能理解吗？为什么？
2）你碰到过哪些不好说真话的情况？你是怎样处理的？与其他同学交流。
六、课堂总结
做诚实的人应该怎样做？
1、做诚实的人，就必须履行承诺；
2、做诚实的人，要坚持实事求是；
3、做诚实的人，就要在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误；
4、做诚实的人，也要讲究策略。
◆ 教学反思

略。