资源描述
全等图形
课题
§1.1 全等图形
课型
新授课
教学目标
1、认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.
2、能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形.
重点
认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.
难点
认识全等图形，理解全等图形的概念与特征.
教法及教具
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、预习导航
1、请大家欣赏鸭子游泳图，你们能发现其中的有趣现象吗？
平移
2、下面我们再来看一张动画图片，你又能发现它有什么特别之处？
3、下面我们再来观察两组几何图片，看看其中的几何图形是否有类似的特征？
4、这一组几何图片中你们又发现什么？
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
二、小组合作探究：
能完全重合的图形叫做全等图形
（1）你能说出生活中全等图形的例子吗？
（2）观察下面两组图形，他们是不是全等图形？为什么？
全等图形的性质：全等图形的形状、大小都相等。
1、请同学们看课本的图12—1，从中找出全等图形，与同学交流.
2、欣赏课本7页的图案，从中找出全等图形，并思考这些图形是通过什么方法变化而来的？
3、请同学们完成课本7的“操作”.
4、下面大家通过动手，探索解决下列问题：
用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形.
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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