1、课 题第22讲 分布广泛的细菌和真菌教学目标1、掌握细菌、真菌的形态结构、生理特点.()2、了解细菌、真菌的分布特点.()教学重点掌握细菌、真菌的形态结构、生理特点。教学难点了解细菌、真菌的分布特点。教学过程导入新课出示学习目标知识梳理有的放矢 中考冲刺考点1：细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 称为菌落。2、细菌和真菌菌落的不同点：3、培养细菌真菌的方法：配制 （含营养物质的有机物） 恒温培养4、细菌和真菌的生存也需一定的条件： 。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己
2、合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为 ）考点2：细菌1、细菌是由 发现的。2、法国的“微生物学之父” 利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是 产生的。3、细菌特征：个体微小，有 等形态，无 。大多只能利用现成的有机物来生活，营养方式为 。细菌是靠 进行生殖的， 20-30分钟分裂一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使细菌几乎无处不在。3、 细菌的结构：（1）一个细菌也是 ，它是 生物。（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有 。此外，细
3、菌有 （有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的 。5、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。考点3：真菌1、 真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的 构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如 ；均利用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用
4、 繁殖后代4、酵母菌（单细胞真菌）（）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体（）营养方式：异养（腐生）（）生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：状，青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：状，黑褐色重难点突破集思广益，团结，就是胜利！【例1】在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种
5、时，需要设计对照实验。（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是 。（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示）。A培养 B接种 C观察 D配制培养基，高温灭菌后冷却（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路： （只要求答要点）。（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 （细菌、真菌）菌落。（5）请你预测实验的结果： 。中考链接真题回放 知己知彼1.（2011菏泽）中新网2008年3月11日电，著名呼吸疾病专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去五年，仍不清楚其最终源头。SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是（ ）A.没有生命特征 B.没有蛋白质C.没有遗传物质 D.没有细胞结构.（2011福州） “超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的结构特点是（ ）A没有成形的细胞核 B同SARS病毒一样无细胞结构C有同真菌一样的细胞结构 D没有DNA.（2011南安）近来，一半以上的美国超市售卖的牲畜和家禽肉中含有至少3种抗生素具有抗药性的金色葡萄球菌。以下对金色葡萄球菌的叙述正确的是（ ）A没有细胞结构 B细胞内有叶绿体C有成型的细胞核 D进行分裂生殖课堂达标在学习中进步，在练习中提高！见导学案。教学反思
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