资源描述
课 题
第15讲激素调节
教学内容
激素调节
个性化备课
教
学
目
标
举例说明人体的激素参与生命活动的调节
教学重点
人体的激素的作用
教学难点
人体的激素与生命活动的调节
教
学
过
程
一、导入新课
人体的生命活动仅仅是靠神经调节吗？不是，还需要多种激素的参与。
二、自学自测（阅读教材P105-109，思考完成 ）
1.如何区分内分泌腺和外分泌腺？
2．人体主要的内分泌腺各有何作用？缺少会有什么症状？
三、合作交流，学生解读，教师归纳。
考点1：激素调节：激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
腺体类别
有无导管
分泌物输送方式
实例
内分泌腺
经 输送
性腺、垂体
外分泌腺
经 排出
汗腺、肝脏
考点2：人体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺
①垂体：分泌______激素，促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，患巨人症；幼年过少，患侏儒症。
②甲状腺：分泌甲状腺激素，促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，患呆小症；成年过少，导致地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。
③胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等。调节______在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射_____制剂来治疗。
④卵巢： 分泌雌性激素等；睾丸： 分泌雄性激素等
四、课堂达标
1、近年来在一些重大比赛中，个别运动员置体育道德于不顾，采用不正当地竞争手段，服用兴奋剂。下列哪种物质最有可能是兴奋剂的成分？（ ）
A.胰岛素 B.生长激素 C.性激素 D.甲状腺激素
2．甲、乙两人在正常进餐后，4小时时测定的血糖含量乙为140毫克/100毫升，甲为90毫克/100毫升。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如下图中的曲线所示。请回答：
（1）血糖含量正常值在 __________ 左右，由此
可判断甲、乙两人中 ________ 是病人，患的可能是____ 病。
（2）甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内，血糖含量增高的原因是_______ 。
（3）甲饮用葡萄糖液1小时后，血糖含量迅速下降的主要原因是_____ ，这与体内分泌的 _______作用有关。
3．侏儒症是由于下列哪种激素分泌不正常造成的（ ）
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
4．右图曲线表示人体血液内某种物质的含量在一昼夜内变化情况，该物质是
A．氧气
B．二氧化碳
C．尿素
D．葡萄糖
5、下列是采用动物实验法和临床观察法，研究甲状腺的分泌功能。回答问题：
实验一，腺体制剂喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体形小。
实验二，摘除成狗腺体，结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。
实验三，摘除小狗腺体，结果小狗除上述症状外，发育停止。
实验四，地方甲状腺肿，症状是腺体肿大，劳动时心跳快、气短，以食盐加碘可以防治。
实验五，地方性呆小症，症状是身材矮小，智力低下，性器官发育不全，孕妇缺碘，可导致呆小症。实验六，甲状腺功能亢进，症状是新陈代谢过快，神经过敏等。
（1）根据一、三、五结果，可推知甲状腺的分泌物有________________功能。
（2）根据二、六结果，可推知出甲状腺分泌物还有 ________________功能。
（3）根据四、五结果，可以断定出 _________________ 是甲状腺分泌活动不可缺少的。
教
学
反
思
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