1、课 题第15讲激素调节教学内容激素调节个性化备课教学目标举例说明人体的激素参与生命活动的调节教学重点人体的激素的作用教学难点人体的激素与生命活动的调节教学过程一、导入新课 人体的生命活动仅仅是靠神经调节吗？不是，还需要多种激素的参与。二、自学自测（阅读教材P105-109，思考完成 ） 1.如何区分内分泌腺和外分泌腺？ 2人体主要的内分泌腺各有何作用？缺少会有什么症状？三、合作交流，学生解读，教师归纳。考点1：激素调节：激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺 经 输送性腺、垂体外分泌
2、腺 经 排出汗腺、肝脏考点2：人体主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺 垂体：分泌_激素，促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，患巨人症；幼年过少，患侏儒症。 甲状腺：分泌甲状腺激素，促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，患呆小症；成年过少，导致地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等。调节_在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射_制剂来治疗。 卵巢： 分泌雌性激素等；睾丸： 分泌雄性激素等 四、课堂达标1、近年来在一些重大比赛中，个别运动员置体育
3、道德于不顾，采用不正当地竞争手段，服用兴奋剂。下列哪种物质最有可能是兴奋剂的成分？（ ）A.胰岛素 B.生长激素 C.性激素 D.甲状腺激素2甲、乙两人在正常进餐后，4小时时测定的血糖含量乙为140毫克/100毫升，甲为90毫克/100毫升。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如下图中的曲线所示。请回答：（1）血糖含量正常值在 _ 左右，由此可判断甲、乙两人中 _ 是病人，患的可能是_ 病。（2）甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内，血糖含量增高的原因是_ 。（3）甲饮用葡萄糖液1小时后，血糖含量迅速下降的主要原因是_ ，这与体内分泌的 _
4、作用有关。3侏儒症是由于下列哪种激素分泌不正常造成的（ ）A胰岛素 B生长激素 C甲状腺激素 D性激素4右图曲线表示人体血液内某种物质的含量在一昼夜内变化情况，该物质是A氧气B二氧化碳C尿素D葡萄糖5、下列是采用动物实验法和临床观察法，研究甲状腺的分泌功能。回答问题：实验一，腺体制剂喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体形小。实验二，摘除成狗腺体，结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。实验三，摘除小狗腺体，结果小狗除上述症状外，发育停止。实验四，地方甲状腺肿，症状是腺体肿大，劳动时心跳快、气短，以食盐加碘可以防治。实验五，地方性呆小症，症状是身材矮小，智力低下，性器官发育不全，孕妇缺碘，可导致呆小症。实验六，甲状腺功能亢进，症状是新陈代谢过快，神经过敏等。（1）根据一、三、五结果，可推知甲状腺的分泌物有_功能。（2）根据二、六结果，可推知出甲状腺分泌物还有 _功能。（3）根据四、五结果，可以断定出 _ 是甲状腺分泌活动不可缺少的。教学反思
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