八年级生物下册 7.3.3保护生物多样性教学设计 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级下册生物教案.doc

保护生物多样性【教学目标】知识与技能1举例说明生物多样性面临的威胁及其原因2关注我国特有的珍稀动植物3说出保护生物多样性的主要措施过程与方法1通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想2理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力情感、态度与价值观1进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上2健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念【教学重点】1保护生物多样性的措施2让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性【教学难点】1生物多样性面临危险的原因2让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性【教学过程】情景引入：在我小的时候，有这样一首救助大熊猫的歌非常动听现在也请同学们欣赏一下播放歌曲熊猫咪咪片断 引入新课学生活动：边听歌曲边看大屏幕显示的歌词内容：竹子开花了，咪咪躺在妈妈的怀里数星星天上的星星多么美丽，明天的早餐在哪里请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我们自己，这世界会变得更美丽教师：当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中今天，在我国还有着许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍惜的动植物吗？学生活动：列举我国特有的珍稀动植物资源东北虎、白鳍豚、中华鲟、金丝猴、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊、珙桐等 教师活动：要求学生每组展示小组查阅资料第一组：介绍白头叶猴播放白头叶猴的录像带，介绍白头叶猴的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状白头叶猴产于我国广西，左江东岭、四方岭以北的石灰岩中，现在仅广西崇左县境内有分布数量稀少，是我国一级保护动物北京大学潘文石教授在研究白头叶猴的过程中，发现由于栖息地的减少和偷猎的双重打击，广西崇左县的白头叶猴在野外只剩下约700只，比大熊猫还少因此，开展保护行动是当务之急边听歌曲边看大屏幕显示的歌词内容：竹子开花了，咪咪躺在妈妈的怀里数星星天上的星星多么美丽，明天的早餐在哪里请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我们自己，这世界会变得更美丽第二组：介绍中华鲟用大屏幕展示中华鲟图片， 结合多媒体课件，介绍中华鲟的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状中华鲟是国家一级保护动物，被世界保护联盟列为濒危物种它距今已有亿千万年的历史，被称为活化石中华鲟是江海洄游性鱼类，它在大海中生活，而繁殖却要到长江的上游进行每年的1011月份，中华鲟要在长江中逆水上行3000公里到达他们的产卵场所中华鲟肉味鲜美，自古以来就被视为水中珍品，鱼子酱更是世界三大珍味之一，被誉为“黑色黄金”，每公斤鱼子酱达5000美元过去，人们总认为海洋鱼类是取之不尽的，无论怎样捕捉，总不会使鱼类锐减随着近代无限度捕捞，工业发展，带来水质污染，使得他们的数量大量减少特别是八十年代，葛洲坝的修建阻断了中华鲟的产卵路线，许多中华鲟撞在了大坝的墙壁上，被撞得伤痕累累，血迹斑斑一些中华鲟游回了大海，一些中华鲟在万不得已的情况下，另辟新的产卵场所由于找不到理想的产卵场所，成活的后代明显减少现在，三峡工程的竣工又使得他们本不理想的产卵场所进一步受到破坏，它们的生存正面临着严重威胁第三组：介绍朱鹮结合多媒体课件，介绍朱鹮的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状朱鹮是目前世界上最濒危的鸟类，是鸟类的活化石，生活史已有6500万年之久它们原是东亚地区的特产鸟类，仅在中国、朝鲜、日本及俄罗斯分布曾是日本的国鸟朱鹮在历史上曾广泛分布于我国境内，从上个世纪50年代后期，生态环境发生了很大变化，朱鹮用于筑巢的树木被大量砍伐，采食的水域被农药污染，水田变成了干田，加上人口的激增，过度的捕猎，数量急剧减少前苏联的朱鹮于1981年绝迹，朝鲜的最早报道是1978年到1981年5月前，人们只知道世界上仅生存着5只朱鹮，它们都生活在日本，处于人工喂养的半野生状态与此同时，我国鸟类学家考察队，在全国范围内竭尽全力寻找这种在我国已消失了17年之久的珍禽从1978年秋开始，历时三年，行程50000多公里，走遍了辽宁、河北等13个省，直到1981年5月才在海拔1000米的陕西洋县发现了两个朱鹮的巢，两个家庭共有朱鹮只我国在陕西发现朱鹮的消息传遍世界各地，人们无不为此欢欣鼓舞第四组：介绍红豆杉结合多媒体课件，介绍红豆杉的古老历史、形态特征、生活环境、生存现状红豆杉又叫紫杉，国家一级保护野生植物，是世界上公认的濒危灭绝的天然植物是第四纪冰川遗留下来的古老树种，在地球上已有250万年的历史在自然状态下，红豆杉生长缓慢，从种子落地到长成大树，需要100250时间从红豆杉的茎、叶、根、皮中能提取出一种抗癌物，叫紫杉醇，是目前世界上治疗癌症的首选药物，价格昂贵，因此中国的野生红豆杉在短短的十几年内，遭到了史无前例的砍伐和破坏，野外生存量锐减，有的地方甚至已经濒危灭绝 以小组为单位，分析资料，进行讨论，发言结论：随着人口的增加，动物灭绝的数量也在增加人类的活动是导致生物大量灭绝的主要原因分小组讨论并汇报讨论结果第一组：保护白头叶猴的具体措施1建立白头叶猴自然保护区2给当地农民捐款，改善村民们的生活条件，使人们不再与白头叶猴争夺土地3改变村民们伐木取火的生活方式，让他们使用煤炭、电力、沼气等其他能源4建立白头叶猴生态旅游区5多做宣传，让当地人都知道白头叶猴的珍贵，自觉的保护它们6立法，对破坏白头叶猴的人进行严厉处罚7建立白头叶猴基因库第二组：保护中华鲟的措施1建立中华鲟人工养殖厂2在三峡工程和葛洲坝工程上建立洄游通道(在此，教师要向学生介绍葛洲坝鱼道之争)3立法，对乱捕杀中华鲟的人进行严厉制裁4广泛宣传，让人们都了解中华鲟，增加人们自觉保护的意识5改善长江水污染情况，让中华鲟有清洁的生活环境第三组：保护朱鹮的具体措施1建立朱鹮自然保护区2进行人工繁殖3增加湿地建设，给朱鹮创造适于生活的环境4立法，对乱捕杀朱鹮的人进行严厉处治5多做宣传，让当地人都知道朱鹮的珍贵与重要6当地农民种粮食不要使用化肥农药，以免毒害朱鹮，国家要给当地农民以奖励第四组：保护红豆杉的具体措施1立法，禁止乱砍乱伐，对违法的人要严厉追究2奖励人们多种植红豆杉3尽快找到其他抗癌药物替代紫杉醇4大力宣传，让人们都认识到红豆杉的生长特点，自觉的保护它5建立红豆杉自然保护区6以小组为单位进行讨论并发言第一组：保护白头叶猴的意义1白头叶猴在地球上已经生活很久了，它是大自然的产物，是自然进化的结果，作为一种生物，本身就具有存在的权利和意义2白头叶猴体内有其特有的基因组成，这种基因对我们人类和其他生物也许就有着重要作用3白头叶猴吃山上的野果，它们会不自觉地帮助种子传播4白头叶猴可以供人们欣赏，是人类的好伙伴5白头叶猴对保护当地生态平衡有重要作用第二组：保护中华鲟的意义1中华鲟是软骨硬鳞鱼，它是软骨鱼向硬骨鱼过渡的中间类型，在科研上有着重要价值2中华鲟外形奇特，是各种形状鱼类中不可缺少的一种3中华鲟肉味鲜美，大量培养繁殖，今后可以成为人们的一种食物4中华鲟鱼骨可入药，有药用价值5中华鲟是活化石，有其存在的历史价值6中华鲟是食物链中的重要环节第三组：保护朱鹮的意义1朱鹮外表非常美丽，可供人们欣赏2朱鹮曾作为“国家友好的象征”，被国家领导人送给日本，对于我国外交有重要意义3朱鹮能够维护生态平衡4朱鹮是自然界的产物，有其特殊的存在价值，不应在我们人类手中灭绝第四组：保护红豆杉的意义1从红豆杉中提取的紫杉醇有抗癌作用，因此在医药方面有重要价值2红豆杉的木材坚硬，是良好的建筑材料3红豆杉为其他一些生物提供了生活场所，红豆杉的灭拒绝将会导致其它一些生物的灭绝红豆杉是大自然的产物，必有其存在的特有价值教师活动：在自然界，一种生物的丧失，会导致1030种其他生物的丧失1030种其他生物的丧失又会导致上百种、上千种、上万种生物的丧失在地球漫长的历史进化过程中，各种生物之间彼此联系，形成了相对稳定的生态系统，进而形成了庞大复杂的地球生物圈，如果许多的生物消失了，那么各种生态系统就会受到严重的破坏，地球生物圈就会受到严重的破坏，失去了生存的家园，人类还能如何很好的生存下去呢？因此，保护每一种生物，保护生物的多样性，就是保护人类自身的生存【课后小结】学生们在课前进行了认真的查找和整理资料，因此对本课的教学内容有充分的准备对确认一种生物作为自己的“关爱生物”这个活动非常感兴趣课堂上，学生们积极发言，将自己准备的材料很好的为全班同学做了介绍，并积极认真地参与课堂新问题的讨论课堂气氛活跃，讨论气氛浓，讨论有一定的深度，充分体现学生的主体地位和合作探究的学习方式在整个活动过程中，激发了学生关爱生命、自觉保护珍稀动植物资源的自觉性，增进了爱护生物的情感