(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布第二课时.doc

第二课时
教师导学：
同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。
学法指导：
托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。
合作探究
小组讨论，班内交流：
1、  作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？
2、  举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么？
3、  从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？
4、  哪些句子可以看出景中有情？请具体分析。
5、  本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示？
体验反思
怎样理解：
1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”？
2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈出自己的感受。
课堂反馈
1、  课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。
2、  你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。
3、学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？
课后记：在学习过程中，要给学生讲清楚本文的时代背景，否则，学生很难理解文章的思想感情。