1、紫藤萝瀑布教学设计（第二课时）教学目标：知识与能力目标：积累好词好句好段。深入体会文章主旨。过程与方法目标：学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。 情感态度与价值观目标：培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。联系学习和生活，初步获得对人生的感悟。重点难点：教学重点：感悟生命的永恒；理解和掌握写景抒情的方法。教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。教学设计：一、教师导学 同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。 学法指导：托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表
2、现作者的思想感情。写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。二、合作探究小组讨论，班内交流：1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么？3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？4、哪些句子可以看出景中有情？请具体分析。5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示？三、体验反思怎样理解：1、 “那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”？ 结合背景，这是极“左”的论调2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈出自己的感受。 遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。四、课堂反馈1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。2、你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。3、学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？五、拓展延伸（布置作业） 写一种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数200字。教学反思：
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