1、解直角三角形导学案学习目标:使学生了解解直角三角形的概念,能运用直角三角形的角与角(两锐角互余),边与边 (勾股定理)、边与角关系解直角三角形。学习过程一、问题情景: 如图所示,一棵大树在一次强烈的台风中于地面10米处折断倒下,树顶落在离数根24米处。问大树在折断之前高多少米? 显然,我们可以利用勾股定理求出折断倒下的部分的长度为 , 1036所以,大树在折断之前的高为36米。二、新课(请阅读)1解直角三角形的定义。任何一个三角形都有六个元素,三条边、三个角,在直角三角形中,已知有一个角是直角,我们把利用已知的元素求出末知元素的过程,叫做解直角三角形。像上述的就是由两条直角边这两个元素,利用勾
2、股定理求出斜边的长度,我们还可以利用直角三角形的边角关系求出两个锐角,像这样的过程,就是解直角三角形。2解直角三角形的所需的工具。如图712,在RtABC中,ACB90,其余5个元素之间有以下关系:(1)两锐角互余AB (2)三边满足勾股定理a2b2 (3)边与角关系sinA ,cosAsinB,tanA ,cotA 。3例题讲解。例1:在RtABC中,C90,C30,a=5,解直角三角形。 例2:RtABC中,C90,a=104,b=20.49,求(1)c 的大小(精确到0.01) (2) A、B 的大小。例3:如图713,圆O半径为10,求圆O的内接正五边形ABCDE的边长(精确到0.1)三、课堂练习:1、已知:在RtABC中,C90,b=2,c = 4,求(1)a ;(2)求B、A2、求半径为12的圆的内接正八边形的边长(精确到0.1).四、拓展练习:1、由下列条件解题:在RtABC中,C=90: (1)已知a=4,b=8,求c (2)已知b=10,B=60,求a,c(3)已知c=20,A=60,求a,b2、已知等腰ABC中,AB=AC=13,BC=10,求顶角A的四种三角函数值3、在ABC中,C90,求A、B、c边.