辛亥革命与中华民国的建立.doc

辛亥革命与中华民国的建立学案一、确定目标知识与能力：归纳和掌握孙中山的革命活动，识记武昌起义的基本史实，理解辛亥革命的意义过程与方法：充分运用史料和课本中提供的各种信息，综合利用各种途径获取或占有的知识分析问题，加强交流与互动。通过自主学习课本、合作讨论，并结合老师的提问，辩证地分析理解 “三民主义”和辛亥革命的进步性和局限性情感态度价值观：体会辛亥烈士的前赴后继、孙中山愈挫愈奋的精神，认识到近代中国社会的进步是由无数仁人志士的鲜血铺垫而成的，因而要倍加珍惜。而且，这种敢于牺牲自我、勇于促进社会进步的精神是一个民族得以存续和发展的重要源泉。学习中华民国临时约法，体会法为国根，民为邦本。辛亥革命为中国进步潮流打开了闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。我们应该紧跟时代步伐、不断努力、不断拼搏。二、自主梳理（一）酝酿：孙中山的革命活动1、准备武装起义2、宣传革命3、发展革命组织名称时间地点创建人领导纲领（及其阐发）刊物性质意义兴中会中国同盟会（二）爆发：武昌起义1、时间： ，革命党人 等首先起义，次日占领武昌。2、结果：起义军成立 ，推举 为都督，改国号为 ，历史称此次革命为 。3、影响：到1911年11月下旬，全国已有 省宣布独立。 统治土崩瓦解。（三）高潮：中华民国建立1、建立： ， 在南京宣誓就职，宣告 正式成立，以 纪元。2、巩固：1912.3，颁布由 制定的 ，具有 的性质，体现了资产阶级的 和 。（四）变局：袁世凯窃取政权1、1912.2.12，清朝最后一个皇帝 下诏退位。3月， 在北京就任中华民国临时大总统。2、辛亥革命的影响（性质、意义、局限性）我的质疑与发现：三、合作探究：1、“三民主义”的内涵是什么，我们应该如何评价？2、阅读比较课本42页的临时约法内容与所学的戊戌变法，探讨“民国总统与封建皇帝的区别”，那么关于此宪法的性质内容，你得出什么结论？3、辛亥革命推翻了清朝，建立了中华民国，但胜利果实落到袁世凯手中，有人认为辛亥革命胜利了，有人认为辛亥革命失败了，你的看法如何？为什么？你从中获得了什么启示？四、课后延展1、社会调查：阅读鲁迅的小说药阿Q正传等对辛亥革命反思的作品，调查辛亥革命时期本地的社会现象，更深刻地认识辛亥革命之后中国社会下层人民的生活现实。2、搜集孙中山的生平故事和名言警句，体会孙中山的思想情怀和精神，讲一讲我心目中的孙中山，说一说自己的感悟