讲读式教学【教学设计】《歌唱二小放牛郎》(苏教).doc

江苏教育出版社 二年级（下册） 畅言教育

《歌唱二小放牛郎》
合肥高新创新实验小学 吴丛珊
教学模式介绍
讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。
设计思路说明
通过朗读、讨论，知道王二小为了掩护八路军的后方机关和几千老乡英勇牺牲了，他的牺牲换来了许多人的安全，，换来了战斗的胜利，他是一位抗战小英雄。
教材分析
本课是一首叙事诗，记述了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人引进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语；
3、理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
教学重难点
理解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
课前准备
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
教学过程
第一课时
一、导入
料或请教他人，你了解哪些小英雄？有许多小英雄都聪明机智，英勇无畏，为了祖国和人民的利益，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。
二、初读课文
　1、 请同学们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的方法学习。
　2、 出示生字卡片，学生开火车读。
　3 、出示词语读一读。
三、 指导写字
　　　1 、出示生字。
　　　2 、生字组词。
　　　3 、指导字形，师范写，讲要点。
　　　4 、生书写，师巡视。
　　　5 、示范写，讲要点。
　　　6 、生订正，师巡视。
四、作业
　　　1 、正确、流利地朗读课文。
　　　2 、抄写生字新词。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、复习
　　　1、 抽读生字卡片。
　　　2、 听写词语。
　　　3 、课文主要写了一件什么事？
二、新课学习
　　　1 、知道什么是“扫荡”吗？
　　　2、 就在这危急的时候，王二小是怎么做的？他为什么要假装顺从？下面请小组的同学合作，讨论一下。敌人会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？
　　　3 、王二小把敌人带进埋伏圈后，结果怎样？在带敌人进入埋伏圈的时候，他想到这个结果了吗？他为什么还要这样做呢？
　　　4、小结：二小为了不引起敌人的怀疑，不动声色地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈，这需要多大的勇气和智慧呀！在二小把敌人带到埋伏圈之前，他就已经做好了牺牲的准备，为了祖国和人民的利益，他宁愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。
　　　5、指导朗读。
　　　6 、王二小牺牲后，这动人的故事为什么会到处传扬？
相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？
7、配乐朗读全文。
　　　8、 你想对王二小说些什么呢？
三、学唱歌曲
四、作业
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2 、把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。
　　　3 、课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同学听。

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