重难点解析人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈专项测评试卷(附答案详解).docx

人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈专项测评 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、生态系统具有一定的组成成分，下列可以看作生态系统的是（ ）A自贡植物园B草原上所有的动物C一堆蘑菇D河里所有的鱼2、 “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述错误的是（ ）A鱼有鳍，适于水中生活B海象皮下脂肪很厚，适于寒冷的极地环境C鲸用鳃呼吸，适于水中生活D骆驼刺根系发达，适于干旱缺水的沙漠环境3、如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况，通常采用最好的方法是A观察法B调查法C实验法D探究法4、下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是A仙人掌的叶变为叶刺B蛾类的昼伏夜出C候鸟的迁徙D公鸡报晓5、下列各项可以看作生态系统的是（ ）A生物圈中的植物B森林里所有的鸟C池塘中所有的鱼D原始森林6、2021年入汛以来，锦州市境内发生多轮强降雨过程，造成较重洪涝灾害，使一部分农作物减产。这反映了生物与环境的关系是（ ）A生物影响环境B环境影响生物C生物适应环境D环境改变生物7、下列叙述属于生物影响环境的是（ ）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B雨露滋润禾苗壮C千里之堤溃于蚁穴D好雨知时节，当春乃发生8、下列关于生物基本特征的叙述不正确的是（ ）A生物都是由细胞构成的B生物能进行呼吸C生物能对外界刺激作出反应D生物能生长和繁殖9、下列关于各种生态系统及其称谓不正确的是（）A森林生态系统绿色水库B湿地生态系统地球之肾C森林生态系统地球之肺D湿地生态系统地球之肺10、下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）A生态系统中的能量最终来自生产者B生态系统是由生产者、消费者和分解者构成的C生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网循环流动的D细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，因此属于分解者第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、地球上最大的生态系统是_，它的厚度约是20千米。2、下列是温带草原上的部分生物，它们通过食物形成的联系如下图，请根据你掌握的知识把生物前的代号填入方格内。A植物 B鼠 C蛇 D鹰 E.食虫鸟 F.植食昆虫1_、2_、3_、4_、5_、6_。3、自然界中共生现象是很普遍，那么地衣是_和_共生在一起形成的。4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。多种多样的生态系统具有一定的_能力，其中，有“地球之肾”之称的是_生态系统；有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_生态系统。5、在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动的特点是_。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员 （_）2、动物是食物链的组成部分，能影响和改变环境。（_）3、有的生物有应激性，有的生物没有应激性。（_）4、地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统是相对独立的。 （_）5、将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等，这是按照生活环境划分的。（_）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、在翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，为什么?是因为环境变亮了吗?小明对此进行了探究，请你将她的探究过程填写完整。提出问题：鼠妇适应于生活在阴暗的环境中吗?（1）作出假设：_。作出假设的依据是_。（2）制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，形成_的环境，另一侧盖上玻璃板，形成_的环境，在铁盘两侧各放入5只鼠妇，10分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目。按此步骤重复实验3次。（3）实施计划：按上述实验步骤进行实验，记录的实验数据如下(单位只)环境第一次第二次第三次明亮120黑暗9810分析数据，得出结论为使实验结论更加准确，应对上述数据所做的处理是_。从而得出的实验结论是_。2、下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：（1）此实验中变量是_；除此之外，你认为影响该实验的_，_等都应相同。（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在_。该实验中对照组是_，实验组是_。-参考答案-一、单选题1、A【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。【详解】A自贡植物园，既包括了植物园所有的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A符合题意。B草原上所有的动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C蘑菇，大型真菌，细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物来获取生命活动所需要的营养，在生态系统中作为分解者，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D河里所有的鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。故选A。2、C【分析】动物的身体结构与其生活环境、运动方式是相适应的。【详解】A鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼有鳍，适于水中生活体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，A正确。B脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B正确。C鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，呼吸器官是鳃，而鲸身体呈梭形，终生生活在水中，能用鳍游泳，但它不是鱼类，原因是鲸用肺呼吸、具有胎生的特点，属于哺乳动物，C错误。D在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，体现了“生物体的结构与功能相适应”的生物学观点，D正确。故选C。3、B【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。【详解】A观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，故A不符合题意。B调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况，通常采用最好的方法是调查法，故B符合题意。C实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，故C不符合题意。D探究法是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动，故D不符合题意。故选B。4、C【分析】生物的生活离不开环境，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。现存的生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构、生理特性和行为方式。这些适应性的特征是生物在长期的进化过程中逐渐形成的。【详解】A仙人掌的叶变为叶刺是为了适应干旱环境进化的结果，A不符合题意。B蛾类白天休息、夜晚活动，这种现象是蛾类对日光刺激所发生的反应，B不符合题意。C候鸟，是一种随季节不同周期性进行迁徙的鸟类，这种行为主要受温度影响，C符合题意。D公鸡报晓，这种行为也是对日光刺激的一种反应，D不符合题意。故选C。5、D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。【详解】A生物圈中的植物，仅是生态系统中的部分生物，A错误。B森林里所有的鸟，仅是生态系统中的部分生物，B错误。C池塘中所有的鱼，仅是生态系统中的部分生物，C错误。D原始森林是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统，D正确。故选D。6、B【分析】本题主要考查环境对生物的影响，影响某种生物生活和分布的环境因素。比如：阳光、温度、水等。【详解】强降雨造成的不同程度的内涝或洪涝，淹没大量农田，导致农作物受淹致死，或因长期积水造成缺氧，破坏了植株正常的生理机能导致减产。同时使农田土壤肥力流失严重，严重影响秋收作物的苗期生长，而且造成田间杂草滋生，病虫害有蔓延流行趋势，这反映了生物与环境的关系是环境影响生物，B正确。故选B。7、C【分析】生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以，生物在长期生存和发展的过程中，生物只有适应环境才能生存。【详解】A海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的开花的影响，不符合题意。B影响植物生长的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中水分影响植物的生长和分布。“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因素）影响了生物禾苗的生活，不符合题意。C“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，符合题意。D好雨知时节，当春乃发生，是指雨水在春天降雨多，不符合题意。故选C。8、A【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A除病毒外，生物是由细胞构成的，错误。BCD生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖，此三项都属于生物的基本特征，BCD正确。故选A。9、D【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。【详解】AC森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。AC正确。BD湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确，D错误。故选D。10、D【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】A生态系统中能量最终来自于太阳光能，A不符合题意。B生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的，能量单向流动不能循环，C不符合题意。D腐生的细菌和真菌能够分解动植物尸体中的有机物，因此在生态系统中属于分解者，D符合题意。故选D。二、填空题1、生物圈【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。2、A B C D E F 【分析】（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者。（2）A植物属于生产者，植食昆虫、鼠以植物为食，食虫鸟以昆虫为食，而鹰和蛇都吃鼠，而鹰又吃蛇，据此可以解答本题。【详解】生物之间通过食物形成的联系可以构成食物链，它表示的是生产者和消费者之间的关系其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。生产者是指绿色植物，消费者是指各种动物。在此图中开始端应该是生产者（植物），末端应该是最高级消费者鹰；鼠和植食性昆虫都以植物为食，故都属于初级消费者；蛇以鼠为食，食虫鸟以植食性昆虫为食，鹰也以鼠为食，故蛇、鹰、食虫鸟都属于二级消费者；鹰又可以以蛇和食虫鸟为食，故鹰还属于三级消费者。因此，图中：1是A植物、2是B鼠、3是C蛇、4是D鹰、5是E食虫鸟、6是F植食昆虫。3、真菌 藻类植物 【详解】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐。当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良。因此地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。4、自动调节 湿地 森林 【详解】在一定的空间范围内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统；生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者（植物），消费者（动物），分解者（腐生细菌、真菌），生态系统中最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存，生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统多种多样，其中湿地生态系统有“地球之肾”之称；有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是森林生态系统。5、单向流动、逐级递减【详解】生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减。三、判断题1、正确【详解】食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构。植物是生产者，是食物链的起点；动物是消费者，是食物链的主要组成成分，因此，植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员，故题干观点正确。2、正确【详解】植物和动物之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，动物是食物链中不可缺少的成员；动物能够适应其生活的环境并能影响和改变其生活的环境。故答案为正确。3、错误【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应（应激性）；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。【详解】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应（应激性）；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物都具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。故本题干错误。4、错误【详解】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动。因此生物圈是一个统一的整体，从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的，如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物，它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统，最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体，生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的。5、错误【详解】生物的归类：按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；按生活环境分：水生生物、陆生生物等；按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等，故题干观点错误。四、实验探究1、（1） 鼠妇适于生活在阴晴的环境中 花盆石块下等阴暗处看到了鼠妇，而明亮处却没有看到，搬开花盆与石块鼠妇很快就爬走了 （2） 阴暗 明亮 （3） 求出鼠妇在阴暗和明亮环境中三次实验数据的平均值 鼠妇适于生活在阴暗环境中 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。（1）假设是对问题肯定或否定的回答，由于提出的问题是：鼠妇适应于生活在阴暗的环境中吗？可作出的假设是：鼠妇适合于生活在阴暗的环境中；作出假设的依据是：花盆、石块下等阴暗处看到了鼠妇，而明亮处没有看到，搬开花盆与石块，鼠妇很快就爬走了。（2）实验方法和步骤：先在硬纸盒内铺一层湿泥土，并在中央画一条线，再把一侧盖上纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成明亮环境，在中央两侧各放入5只鼠妇，10分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目，按此步骤重复实验3次。（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，而取多次实验的平均值，可以减少误差，因此，为了使实验结论更准确，应对上述数据求平均值。通过求实验数据平均值可知：明亮环境中比阴暗环境中少，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。2、（1） 温度 环境条件（水分、空气等等） 小麦自身条件（种子数量、大小、种类、饱满程度等等） （2） 室温环境#温暖环境 甲#甲培养皿#培养皿甲 乙 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。（2）种子萌发的条件： 环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）； 自身条件（胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期）。（1）本实验是探究温度对小麦发芽是否有影响，根据题文和题图可知，本实验唯一不同的条件是温度，则本实验的变量是温度。种子的萌发除了需要满足一定的环境条件外，还需要满足自身条件。因此除实验变量（温度）之外，影响该实验的环境条件（水分、空气等等）、小麦自身条件（种子数量、大小、种类、饱满程度等等）等都应相同。（2）本实验的变量是温度，则应该设计温度不同但其他条件相同的两种情况。因此乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在室温（或温暖）环境中。在一个对照实验中，包括对照组和实验组两个部分，对实验变量进行处理的，是实验组；对实验变量没有进行处理的，是对照组。因此本实验中，甲培养皿是对照组，乙培养皿是实验组。