难点解析人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物专题测评试题(详解).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物专题测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列关于单子叶植物的叙述，正确的是（ ）
A．根系大都是直根系 B．叶脉大都是网状脉
C．花的基数大都是4或5 D．种子大都是具有一片子叶
2、下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A．可为自然界中其他生物提供能量 B．可以阻挡风沙，净化环境
C．可降低自然界中有机物的含量 D．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡
3、大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定，主要与下列哪种生物有关（ ）
A．绿色植物 B．动物
C．生物 D．微生物
4、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（ ）
A．光合作用大于呼吸作用：
B．光合作用和呼吸作用都旺盛
C．光合作用和呼吸作用都微弱
D．呼吸作用大于光合作用
5、土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（　　）
A．缺少肥力，减弱光合作用 B．缺少水分，减弱光合作用
C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用 D．缺少氧，减弱根呼吸作用
6、下列移栽植物的方法不利于植物成活的是（　　）
A．选择光照最强的时候移栽 B．选择阴雨天移栽
C．剪去部分枝叶移栽 D．根部带土移栽
7、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）
A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶下表皮的气孔比上表皮多 D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
8、下列关于光合作用的叙述错误的是（ ）
A．叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所
B．光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件
C．绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能
D．绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物
9、下列做法可能会导致“烧苗”现象的是（ ）
A．大量施肥 B．及时松土 C．适量浇水 D．减少光照
10、人们在夏收时，常把刚收的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进去，感觉里面是暖暖的。下列有关此现象说法最准确的是（　　）
A．在太阳光下，种子被光晒热了 B．小麦种子吸收了部分热量
C．小麦种子光合作用释放了热量 D．小麦种子呼吸过程释放热量
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在植物茎的结构中，运输水分和无机盐的结构是____________，运输有机物的结构是____________；这两种结构都属于____________组织。
2、我国的植物资源十分丰富，在这些丰富多彩的植物资源中，有不少举世瞩目的珍惜特有树种，例如_________被誉为植物界的“大熊猫”。
3、仔细观察玉米种子结构图，回答问题。

在下图中滴加碘液变蓝的是[ ]________，玉米种子中最重要的结构是________，它是由[ ]________、[ ]________、[ ]________和[ ]________构成的。
4、植物生长需要量最多的是含_____的、含磷的和含钾的无机盐。
5、在生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的______作用，其进行的场所是在细胞的______中。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。 …………………………………（____）
2、植物的筛管能运输有机物，因此植物从外界吸收的有机物就是通过输导组织运输的。（________）
3、传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（____）
4、产量位于世界前三位的粮食作物是小麦、玉米和水稻。（____）
5、荔枝的食用部分是由子房壁发育而来的。（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、以下实验的生物材料都具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．图一装置中塑料袋上的水珠来自于植物的蒸腾作用
B．图二装置中收集的气体可使带火星的木条复燃
C．图三装置中萌发的种子消耗了瓶中的氧气导致燃烧的蜡烛熄灭
D．图四所示实验中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子放出了二氧化碳
2、中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了如下表所示的探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题。
分组
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置

处理措施
种子情况
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
煮熟
环境条件
适量水
无水
适量水
过量水
适量水
25℃
25℃
4℃
25℃
25℃
（1）如表所示探究活动中，你认为可以萌发的是______组。
（2）该探究活动可以构成______组对照试验。其中甲和丁对照，探究的变量是______。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。一般来讲单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。
【详解】
单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花瓣为3或3的倍数。如小麦、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子一般有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花瓣为4、5或4、5的倍数，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。
故选D。
2、C
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】
A．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，可为自然界中其他生物提供能量，A正确。
B．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。可见，绿色植物能够阻挡风沙，净化环境，B正确。
C．绿色植物通过光合作用合成有机物，地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质，C错误。
D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选C。
3、A
【分析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。
【详解】
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故选A。
4、D
【分析】
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
【详解】
通过合理密植来提高产量，如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。
故选D。
5、D
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，土壤缝隙中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长。
故选D。
6、A
【分析】
蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
【详解】
A．在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活，A符合题意。
B．在阴雨天移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意。
C．剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，C不符合题意。
D．带土移栽可以保护幼根和根毛。利于移栽植物成活，D不符合题意。
故选A。
7、D
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织,叶肉是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用，据此答题。
【详解】
A．叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A不符合题意。
B．叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，B不符合题意。
C．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，C不符合题意。
D．叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，D符合题意。
故选D。
8、A
【分析】
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。
【详解】
A．绿叶进行光合作用的必须场所是叶绿体而不是叶绿素，A错误。
B．绿叶在光下制造有机物（淀粉），光是绿色植物制造有机物必不可少的条件，光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 ，C正确。
C．绿色植物通过光合作用，将光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C正确。
D．由分析可知，二氧化碳和水属于无机物，淀粉属于有机物，绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，D正确。
故选A。
9、A
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】
如果外界土壤溶液浓度太高，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现“烧苗”现象。为了缓解烧苗现象，只能设法使土壤溶液（外界溶液）浓度下降，具体的措施是适当浇水，进而可以减少失水量转为渗透吸水，缓解烧苗现象。
故选A。
10、D
【分析】
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】
植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，一部分能量以热能的形式散失。夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进麦种堆里，感觉里面是暖和的，这是因为植物呼吸作用释放了热量。
故选D 。
二、填空题
1、导管 筛管 输导
【分析】
导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输。植物组织包括五大基本组织(保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织)。
【详解】
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官。导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。这两种结构都具有运输功能属于输导组织。
2、银杉
【详解】
我国的高等植物有3万种之多，名列世界第三位。1955年夏季，中国的植物学家钟济新带领一支调查队到广西桂林附近的龙胜花坪林区进行考察，发现了一株外形很像油杉的苗木，后来又采到了完整的树木标本，他将这批珍贵的标本寄给了陈焕镛教授和匡可任教授，经他们鉴定，认为就是地球上早已灭绝的，只保留着化石的珍稀植物——银杉，因此银杉被誉为植物界的“大熊猫”。
3、2胚乳 胚 3子叶 4胚芽 5胚轴 6胚根
【分析】
图中：1果皮和种皮，2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根，7胚。
【详解】
玉米种子由种皮、胚、胚乳组成。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。所以，在题图中滴加碘液变蓝的是[2]胚乳，玉米种子中最重要的结构是胚，它是由[3]子叶、[4]胚芽、[5]胚轴和[6]胚根构成的。
4、氮
【详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，植物生长需要量最多的含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
5、呼吸 线粒体
【详解】
生物体的呼吸作用是在细胞内的线粒体中进行的，任何活细胞都在不停的进行呼吸作用。细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物的生长、无机盐的吸收等。
三、判断题
1、错误
【分析】
1．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物光合作用为人和其他动物提供了食物和氧气。
2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】
绿色植物白天有光的时候进行光合作用，而呼吸作用白天黑夜都要进行，故题干说法错误。
2、错误
【详解】
植物体有两种输导管道——导管与筛管。导管的主要功能是运输水和无机盐，筛管的主要功能是运输有机物质。筛管运输的有机物是植物体本身制造的，而不是从外界吸收来的。植物只能从外界吸收水分和无机盐。题干说法错误。
3、正确
【分析】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。
【详解】
传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。
故说法正确。
4、正确
【详解】
世界粮食作物包括小麦、水稻、玉米、大麦、高粱、燕麦、黑麦和粟等八种。小麦、玉米和水稻都是被子植物，易于种植、产量高、适应性强，其果实营养价值高、代谢能高，蛋白质及人体所需的营养成分齐全。小麦、水稻、玉米被称为三大粮食作物。小麦是世界播种面积最大、产量最多和分布最广的粮食作物，是世界性的粮食作物。水稻是世界上最重要的粮食作物之一。玉米是人们的食粮又是饲料作物，被视为“杂粮”或“粗粮”。题干说法正确。
5、正确
【详解】
花传粉、受精后，只有子房继续发育，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。荔枝的可食用部分是果皮，由图可知，果皮由子房壁发育而来，题干说法正确。
四、实验探究
1、C
【分析】
图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，图一装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分；图二装置验证植物的光合作用释放氧气的实验装置；图三、四装置是验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，结合选项中的图示所表示信息分析解答。
【详解】
A．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，但是塑料袋上的水珠主要来自于蒸腾作用，A正确。
B．氧气有助燃的性质，C装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃，说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气，B正确。
C．只有活的细胞才能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。
D．瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，是瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊，D正确。
故选C。
（3）通过该实验的探究，兴趣小组得出结论：种子萌发的环境条件是______，同时得出种
2、子要萌发还必须保证种子的______是活的。
（1）甲
（2） 四##4 空气
（3） 一定的水分、适宜的温度和充足的空气 胚
【分析】
种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的 、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。
（1）
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，甲组均符合种子萌发的环境条件。所以，种子可以萌发的是甲组。
（2）
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条 件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。本实验中甲乙（变量是水）、甲丙（变量是温度）、甲丁（变量是空气）、甲戊（变量是种子胚的死活）都只有一个变量，能形成对照实验。所以，该探究活动可以构成4组对照试验。其中甲和丁对照，探究的变量是空气。
（3）
预测实验结果是：甲组种子萌发，因缺水乙组种子不萌发，因低温丙组种子不萌发，因缺少空气丁组种子不萌发，因煮熟后种子的胚死亡而戊组种子不萌发。所以，通过该实验的探究，兴趣小组可得出结论：种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气，同时得出种子要萌发还必须保证种子的胚是活的。