考点攻克人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物专题攻克试题.docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物专题攻克 考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、银杏和杏的主要差别是（）A根、茎、叶是否发达B种子外是否有果皮包被C种子外是否有种皮包被D能否耐干旱和贫瘠2、在炎热的夏天，植物体被阳光暴晒而不易灼伤，是因为植物具有（ ）A蒸腾作用B光合作用C吸收作用D呼吸作用3、被子植物的一生是一个连续的过程，下列关于植物发育过程的叙述正确的是（ ）A叶芽的发育过程中，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽B一粒种子萌发时需要一定的水分、充足的空气和充分的光照C在种子萌发过程中，胚轴发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶D幼根的生长靠分生区细胞分裂增加细胞数量，靠成熟区细胞体积增大4、植物的筛管输送的物质和输送的方向分别是（ ）A有机物，从上向下B有机物，从下向上C无机盐和水，从下向上D水和无机盐，从上向下5、萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，不如买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）A呼吸作用消耗了大量的氧气B呼吸作用消耗了大量的有机物C光合作用消耗了大量的水分D光合作用消耗了大量的二氧化碳6、下列说法中正确的是（ ）A植物吸收水分的主要部位是根尖伸长区B植物的生长只需要含氮、磷、钾的无机盐C芽按发育情况可以分为叶芽、花芽和混合芽D如果一次施肥太少，容易造成植物萎蔫死亡7、根吸收的水分和无机盐经过什么结构运输到植物体各个部分？（ ）A筛管B导管C机械组织D营养组织8、下列做法可能会导致“烧苗”现象的是（ ）A大量施肥B及时松土C适量浇水D减少光照9、下列关于单子叶植物的叙述，正确的是（ ）A根系大都是直根系B叶脉大都是网状脉C花的基数大都是4或5D种子大都是具有一片子叶10、花中的主要结构是 （ ）A子房B花瓣C雄蕊和雌蕊D花萼第卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、检验呼吸作用产生二氧化碳时用到的试剂是_。2、凡是种子裸露，没有_包被的植物，叫做裸子植物；反之，种子外面有果皮包被的植物，叫做_。在被子植物中，_、_和_往往作为分类的重要依据。3、鸟类飞行时所需的能量来源于细胞的_作用。4、植株生长所需的三种主要无机盐是含_、_、_的无机盐。5、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的_，我国长期以来对_的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现_的趋势。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、植物有花必有果，有果必有花。（_）2、植物白天不需要呼吸，只进行光合作用，吸收二氧化碳，产生氧气。（_）3、双子叶植物的种子都没有胚乳，营养贮存在子叶里。（_）4、产量位于世界前三位的粮食作物是小麦、玉米和水稻。（_）5、植物根的生长是通过细胞伸长实现的，而与细胞分裂无关。四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳）；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：（1）甲图中的植物白天和夜晚都可进行的生理活动主要是_（填写字母），植物体吸收的水分主要用于甲图中的_（填字母）生理活动。（2）把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置_内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的_（填字母）生理活动。（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号_为酒精溶液。（4）如果将乙图装置二中的蒸馏水换成澄清的石灰水要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在_环境中。2、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间以后，摘下该叶片，经酒精脱色漂洗，最后用碘液检验。请分析回答下列问题。（1）叶片的一部分遮光，部分不遮光，这样处理可起到_作用。（2）图二是对叶片脱色的装置，正确的是图_。（3）脱色后向叶片滴加碘液，这时可以看到，叶片的_部分变蓝色。（4）这个实验说明：绿叶制造有机物的外界条件是_；绿叶制造的有机物主要是_。-参考答案-一、单选题1、B【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。【详解】A银杏和杏都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，此项不符合题意。B银杏种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物；杏的最外面可食用部分是果皮，杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物，此项符合题意。C银杏和杏都是种子植物，都能产生种子，种子外都有种皮包被，此项不符合题意。D银杏和杏都属于种子植物，用种子繁殖后代，脱离了水的限制，都能生活在干旱和贫瘠的陆地上，此项不符合题意。故选B。2、A【分析】本题主要考查植物的蒸腾作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。【详解】由分析可知，植物进行蒸腾作用使水分从叶表面散失，降低了叶表面的温度，这样，在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤，A正确。故选A。3、A【分析】被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。【详解】A叶芽的发育过程中，幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽，正确。B种子萌发时需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度，光照不影响某些植物种子的萌发，错误。C在种子萌发过程中，胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，错误。D根的生长是分生区细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区细胞不断的伸长使得细胞体积增大引起的，错误。故选A。4、A【分析】植物体内主要有两条运输管道-导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物。【详解】筛管是位于根、茎、叶内，是输导有机物的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。故选A。5、B【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】萝卜、苹果等很多蔬菜或水果因为不见光或不含叶绿体，不能进行光合作用。长期放置会进行呼吸作用，分解有机物，故萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，是因为呼吸作用消耗了大量的有机物。故选B。6、C【分析】如果外界土壤溶液浓度太高，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现烧苗现象。为了缓解烧苗现象，只能设法使土壤溶液（外界溶液）浓度下降，具体的措施是适当浇水，进而可以减少失水量转为渗透吸水，缓解烧苗现象。【详解】A根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。故成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。B无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，B错误。C按照其发育情况芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽，C正确。D结合分析可知：如果一次施肥太多，容易造成植物萎蔫死亡（“烧苗”），D错误。故选C。7、B【分析】植物体有两种输导管道导管与筛管。导管：主要功能是运输水和无机盐；筛管：主要功能是运输有机物质。【详解】A筛管的主要功能是自上而下运输有机物质，A错误。B导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，所以，根吸收的水分和无机盐经过导管运输到植物体各个部分，B正确。C植物的机械组织是植物体内起支持、加固和保护作用的组织，C错误。D营养组织可以储存营养，D错误。故选B。8、A【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】如果外界土壤溶液浓度太高，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现“烧苗”现象。为了缓解烧苗现象，只能设法使土壤溶液（外界溶液）浓度下降，具体的措施是适当浇水，进而可以减少失水量转为渗透吸水，缓解烧苗现象。故选A。9、D【分析】根据种子中子叶的片数，可以把被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。一般来讲单子叶植物的种子有一片子叶，双子叶植物的种子有两片子叶。【详解】单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花瓣为3或3的倍数。如小麦、玉米等都属于单子叶植物。双子叶植物的种子一般有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花瓣为4、5或4、5的倍数，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。故选D。10、C【分析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。【详解】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与种子和果实的形成有关，是花的主要结构。故选C。二、填空题1、澄清石灰水【分析】根据二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳。【详解】二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验时，所选用的试剂是澄清的石灰水。2、果皮 被子植物 花#果实#种子 果实#花#种子 种子 【分析】本题主要考查裸子植物和被子植物的相关知识。【详解】种子植物包括裸子植物和被子植物；其中种子裸露，没有果皮包被着的植物，叫做裸子植物；种子外面有果皮包被的植物，叫做被子植物，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实、种子生存时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。3、呼吸【详解】呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。因此，鸟类飞行所需要消耗能量，而能量来源于细胞的呼吸作用。4、氮#磷#钾 磷#氮#钾 钾 【分析】植株生长需要无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。【详解】植物生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要的三种主要无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成与运输。5、植被 森林资源（资源） 衰退 【分析】我国植被面临的主要问题（1）植被状况：森林占据主体。人均森林面积为0.145公顷，不足世界人均占有量的四分之一。（2）破坏状况：乱砍滥伐，形成荒山；过度放牧，草场退化，沙化。【详解】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国长期以来对森林资源（资源）的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。因此，森林生态系统呈现出衰退的趋势。三、判断题1、错误【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。【详解】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫受精。雄花不结果，可见题干的说法是错误的。2、错误【分析】由我们所学的知识可以知道，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；而呼吸作用是组织细胞利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水，并把储存的有机物里面的能量释放出来，据此解答本题。【详解】比较光合作用、呼吸作用的区别与联系：区别与联系光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。由此表可知，植物白天不但进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，而且进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，故题干说法错误。3、错误【详解】一般情况下，双子叶植物的种子没有胚乳，营养贮存在子叶里；一般单子叶植物种子有胚乳，营养贮存在胚乳里。但也有例外，有的单子叶植物如泽泻和慈姑就没有胚乳，有的双子叶植物如蓖麻等就有胚乳。题干说法错误。4、正确【详解】世界粮食作物包括小麦、水稻、玉米、大麦、高粱、燕麦、黑麦和粟等八种。小麦、玉米和水稻都是被子植物，易于种植、产量高、适应性强，其果实营养价值高、代谢能高，蛋白质及人体所需的营养成分齐全。小麦、水稻、玉米被称为三大粮食作物。小麦是世界播种面积最大、产量最多和分布最广的粮食作物，是世界性的粮食作物。水稻是世界上最重要的粮食作物之一。玉米是人们的食粮又是饲料作物，被视为“杂粮”或“粗粮”。题干说法正确。5、错误【详解】根尖的最前端是根冠，有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，故题干观点错误。四、实验探究1、（1） AB B （2） 二 C （3）1（4）黑暗【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（4）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（5）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解叶绿素，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（6）图甲中，A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用；图丙中1酒精，2清水。（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此，甲图中的植物白天和夜晚都可进行的生理活动主要是AB。植物吸收的水分绝大部分通过图甲中的B蒸腾作用过程散失到环境中，参与了生物圈的水循环。气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此甲图中气体可通过气孔进出叶片。B蒸腾作用可以拉动水与无机盐在植物体内的运输。（2）氢氧化钠溶液能吸收乙图装置一中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能进行光合作用产生氧气；装置乙二中有二氧化碳能进行光合作用产生氧气。因此把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置二内的氧气含量比较高。这是因为该植物进行了甲图中的C光合作用。（3）从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶，分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号1代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置二内的叶片会变蓝，因为有二氧化碳，进行了光合作用产生了淀粉。（4）呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，装置二必须放在黑暗环境中，不进行光合作用。2、（1）对照（2）乙（3）未遮光 （4） 光 淀粉 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜的就是对照组。（1）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照实验。此实验中的变量是光照。（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。所以图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，图中标号2代表的是酒精。（3）遇碘变蓝是淀粉的特性，脱色后向叶片滴加碘液，叶片的未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，因此变蓝；叶片的遮光部分不能进行光合作用制造淀粉，因此不变蓝。（4）这个实验的结论是：光是光合作用的条件；绿色植物光合作用产生有机物淀粉。