人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测评试题(含答案解析).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物综合测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、植物呼吸作用的主要场所是（ ）
A．叶绿体 B．线粒体 C．染色体 D．细胞核
2、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是为了降低（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
3、下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A．可为自然界中其他生物提供能量 B．可以阻挡风沙，净化环境
C．可降低自然界中有机物的含量 D．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡
4、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（ ）

A．都靠种子进行繁殖 B．都具有根、茎、叶的分化植物
C．都具有输导组织 D．都能进行光合作用
5、经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此合理的解释是（ ）
A．缺少氧气，影响根的呼吸 B．缺少氧气，影响光合作用
C．缺少有机肥，影响生长 D．气孔关闭，影响蒸腾作用
6、银杏和杏的主要差别是（　　）
A．根、茎、叶是否发达 B．种子外是否有果皮包被
C．种子外是否有种皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
7、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ）

A．清水、酒精、碘液 B．酒精、清水、碘液
C．酒精、酒精、酒精 D．清水、清水、碘液
8、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（ ）
A． B． C． D．
9、下列关于孢子和种子的描述，错误的是
A．种子比孢子的寿命长 B．种子比孢子含有的营养物质丰富
C．孢子比种子适应环境的能力强 D．孢子是生殖细胞，而种子是生殖器官
10、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（ ）
A．以机械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以热能形式散失 D．以化学能形式储存
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、木本植物茎的结构中能输送有机物的是___________，输送水和无机盐的是__________。（写具体什么部位的什么管）
2、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______区。
3、生物圈中的绿色植物形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、_________、蕨类和种子植物。
4、鼠尾草花、油菜花等虫媒花不仅靠_______和________吸引昆虫，在子房的基部还生有__________；
5、绿色植物通过____________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的其他生物。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、根尖结构中的根毛可使根尖的表面积大大增加，但却会减弱其吸水功能。（______）
2、花、果实、种子往往作为裸子植物分类的重要依据。（____）
3、植物生长中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。（______）
4、种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖。（______）
5、养花讲“深施肥、浇透水”在利用根的向性（______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、观察下面“绿叶在光下制造有机物”实验操作环节图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，图中操作环节正确的排列顺序是_________________。
（2）图中②表示将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是___________。
（3）图中⑥过程中发现叶片逐渐由绿色变成______色
（4）图中⑦是把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，另一部分不遮盖，其目的是形成___________。
（5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2、如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，观察实验现象。

（1）实验现象：____________________。
（2）实验结论：____________________。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，据此答题。
【详解】
线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，满足生命活动的需要，线粒体是细胞内的能量转换器，所以植物呼吸作用的主要场所是线粒体。
故选B。
2、B
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
故选B。
3、C
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。
【详解】
A．绿色植物通过光合作用把光能转变为贮存在有机物中的化学能，可为自然界中其他生物提供能量，A正确。
B．在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。可见，绿色植物能够阻挡风沙，净化环境，B正确。
C．绿色植物通过光合作用合成有机物，地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质，C错误。
D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，D正确。
故选C。
4、A
【分析】
种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【详解】
A．被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；蕨类植物靠孢子繁殖后代，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。都具有根、茎、叶的分化植物，B不符合题意。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，被子植物和裸子植物也有输导组织，C不符合题意。
D．三种植物细胞内都有叶绿体，都能进行光合作用，D不符合题意。
故选A。
5、A
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】
植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，根的呼吸作用减弱，从而使其吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡。所以，经常践踏草坪会导致土壤板结缺少氧气，影响根的呼吸，从而影响草的生长。
故选A。
6、B
【分析】
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
【详解】
A．银杏和杏都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，此项不符合题意。
B．银杏种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物；杏的最外面可食用部分是果皮，杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物，此项符合题意。
C．银杏和杏都是种子植物，都能产生种子，种子外都有种皮包被，此项不符合题意。
D．银杏和杏都属于种子植物，用种子繁殖后代，脱离了水的限制，都能生活在干旱和贫瘠的陆地上，此项不符合题意。
故选B。
7、B
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
【详解】
酒精脱色能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察。因为酒精易燃不能直接加热，要隔水加热。小烧杯内盛放酒精，大烧杯内放水。染色用碘液来检验淀粉的存在。
故选B。
8、B
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。
【详解】
A．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故A不符合题意。
B．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故B符合题意。
C．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C不符合题意。
D．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故D不符合题意。
故选B。
9、C
【分析】
种子是一个繁殖器官，由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶、有的种子还有胚乳。孢子只是一个生殖细胞。
【详解】
孢子只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。种子的种皮使幼嫩的胚得到保护，子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，供胚发育时利用，在过于干燥或寒冷的环境，它可以休眠到条件适宜时再萌发，因此种子的生命力比孢子强、寿命也比孢子长。可见C错误。
故选C。
10、C
【分析】
呼吸作用：植物细胞消耗氧气分解有机物并释放能量的过程。
【详解】
植物进行呼吸作用把有机物分解，释放出能量，主要用于植物体的各种生理活动，另一部分能量主要以热能的形式散失出去。
故选C。
二、填空题
1、韧皮部的筛管 木质部的导管
【详解】
植物体有两种输导管道：导管与筛管。①导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。导管是由一串管状死细胞所组成，上下两个细胞的细胞壁消失，因此上下两个细胞是贯通的。植物正是利用根、茎、叶等中的导管将水分和无机盐运输到身体各部分的。②筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。
2、成熟区
【分析】
根尖自下而上的结构依次是：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】
成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、苔藓
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物，其中孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
自然界中的植物多种多样，生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万种，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
4、气味##颜色 颜色 蜜腺
【分析】
蜜腺是植物体上分泌糖液的外分泌组织。蜜腺通常由一至数层分泌细胞群组成或由表皮细胞特化而成。根据蜜腺分布在植物体上的不同器官，可以分为花蜜腺和花外蜜腺两大类型。花蜜腺是指分布于花器官各组成部分或花序上的蜜腺，一般位于花瓣、花萼、子房或花柱地基部。蜜腺分泌的蜜汁有引诱昆虫传粉的作用。
【详解】
靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒，借助这类方式传粉的花，称虫媒花。多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。虫媒花多具一下特点：①多具特殊气味以吸引昆虫；②多半能产蜜汁；③花大而显著，并有各种鲜艳颜色；④结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。所以，鼠尾草花、油菜花等虫媒花不仅靠气味和颜色来吸引昆虫，在子房的基部还生有蜜腺。
5、光合作用
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
绿色植物可通过光合作用，将水和二氧化碳合成有机物，并将能量储存在有机物中，同时释放氧气，为人类和整个生命世界的生存与发展提供物质的基础。
三、判断题
1、错误
【详解】
成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故错误。
2、错误
【详解】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据，裸子植物有种子，种子裸露，不能形成果实，也无花，不能通过花、果实、种子来分类，故题干所述错误。
3、正确
【详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，题干说法正确。
4、正确
【详解】
种子植物都结种子可分为裸子植物和被子植物，是较高的类群，其体内都有维管组织，都能产生种子并用种子繁殖。题干说法正确。
5、正确
【详解】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长。
故题干说法正确。
四、实验探究
1、
（1）②⑦③⑥⑤④①
（2）把叶片中的淀粉全部转运和消耗
（3）黄白
（4）以光为变量的对照试验
（5）光
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（1）
绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中①观察颜色、②暗处理、③摘取叶片，除去不透光纸、④滴加碘液、⑤用清水漂洗叶片、⑥酒精脱色、⑦暗处理。图中操作环节正确排序②⑦③⑥⑤④①
（2）
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）
酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。
（4）
图中⑦是把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，一部分不遮光，其目的是形成以光为变量的对照试验。
（5）
分析现象：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。见光部分可以进行光合作用产生淀粉。得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物。
2、
（1）点燃的蜡烛熄灭（或“蜡烛熄灭”）
（2）萌发的种子呼吸作用吸收（消耗）氧气（或“呼吸作用吸收氧气”）
【分析】
种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。
（1）
呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。萌发的种子中没有叶绿体，不能进行光合作用，但呼吸作用旺盛，会吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。因此，实验现象：点燃的蜡烛熄灭。
（2）
根据（1）可得出的实验结论：萌发的种子呼吸作用吸收（消耗）氧气。