人教版生物七年级上第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案).docx

第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题
一、单选题
1．玉米种子萌发过程中，为胚的生长提供营养物质的部位是（
）
A．胚轴
2．在玉米种子的结构中，新植物体的幼体——胚是由（ ）发育而成
A．子房 B．受精卵 C．胚珠 D．花粉
3．如表所列的活动中，操作步骤与目的都正确并且一致的是（
B．胚乳
C．子叶
D．胚芽
）
选项
A
活动
操作步骤
操作目的
观察小鱼尾鳍内血液流动
用湿纱布包裹鱼头和鱼身 限制小鱼活动
将装置放在阳光下照射约 研究光照对蒸腾作
B
C
5 分钟
用的影响
始终通空气
制作洋葱表皮细胞临时装
片
D
A．A
B．B
C．C
D．D
4．晚上在林间散步会有闷的感觉，原因是（ ）
A．植物的蒸腾作用减弱，使空气干燥
B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少
C．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
D．植物进行呼吸作用，释放了能量
5．下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，不正确的是
A．海带没有根、茎、叶的分化
B．石花菜、葫芦藓和桫椤都是孢子植物
C．台鲜植物可以作为监测空气污染的指示植物
D．银杏种子外面包有肉质的果皮
6．有关生物圈的碳--氧平衡，叙述错误的是（
A．生物圈中的氧来自于绿色植物光合作用
）
B．绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧
C．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气

D．绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡没有作用
7．呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的？
A．叶绿体
B．线粒体
C．液泡
D．细胞质
8．如图是花生的果实，据此可判断花生属于（ ）
A．裸子植物
B．被子植物
C．藻类植物
D．苔藓植物
9．光合作用的原料有（
A．二氧化碳和水
C．有机物和氧
）
B．氧气和水
D．有机物、氧和水
10．藻类植物是最低等的植物类群，其原因是（
）
A．他们主要生活在水中
C．它们能释放氧气
B．他们没有根、茎、叶的分化
D．它们是单细胞或多细胞个体
11．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧
杯中，如图。下列分析正确的是（
）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内红色溶液是由筛管运输的
12．读大豆的种子结构图和幼苗图，判断下列叙述中错误的是
A．这粒种子能够萌发说明胚是活的，并且有适宜的环 境条件

B．①～④共同组成种子的胚，是种子的主要部分
C．图中的①发育成 a，②发育成 b，③发育成 c
D．种子萌发所需的营养物质储存在④中
13．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物
在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（ ）
A．藻类植物
B．蕨类植物
C．种子植物
D．被子植物
14．“植株矮小，多生活于潮湿的陆地，只具备茎和叶分化但无输导组织”，这是对下
列何种植物类型的描述
A．苔藓植物
15．栽培植物要适时松土，是为了使根得到充分的氧气直接用于（
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．输导作用
B．蕨类植物
C．裸子植物
D．被子植物
）
16．如果在豌豆开花之前，把甲去掉雌蕊，把乙去掉雄蕊，都用塑料袋分别罩起来，扎
进袋口，其结果是 （ ）
A．甲不结实，乙结实
B．甲能结实，乙不结实
D．甲、乙都结实
C．甲、乙都不结实
17．造成温室效应的主要气体（
）
A．二氧化碳
B．二氧化硫
C．一氧化塘
D．
氧气
18．下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（）
A．海带—有根和叶的分化
B．葫芦鲜 ---有茎和叶的分化
C．油松—有种子无果实
D．小麦—有真正的花和果实
）
19．下列关于芽的叙述中，不正确的是（
A．芽中具有分生组织
B．枝条是由芽发育而来的
D．芽全部发育成枝条
C．枝条上的芽可以再发育成新的枝条
20．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列
说法错误的是（
）
A．图中 3 的细胞内含有较多的叶绿体

B．图中 4 是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．气孔的开闭由 5 保卫细胞控制
21．我国的植树节是 (
A．4 月份的第一周
C．4 月12 日
)
B．3 月份的第一周
D．3 月12 日
22．在中国居世界第一的生物种类是（
）
A．鱼类 B．哺乳类 C．裸子植物
D．被子植物
23．下列关于我国植被问题的叙述中，不正确的是
A．我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
B．我国森林资源植物种类丰富，但不足世界人均占有量的1/4
C．每年的 3 月 2 日是全国的“植树节”，我们都要积极参加植树绿化活动
D．我国的森林生态系统呈现衰败的趋势
24．实验时将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片一部分用黑纸片两面遮住(如
图所示)。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要(
)
A．水和叶绿体
C．水和阳光
B．叶绿体和阳光
D．水和二氧化碳
25．下表为某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，该同学探究对种子萌发有
影响的环境条件是（
）
组别
甲
实验材料
10 粒菜豆
10 粒菜豆
空气
水分
适量
适量
温度
25℃
25℃
光照
有
充足
乙
充足
无
A．空气
B．温度
C．水分
D．光照
二、连线题
26．将四种植物类群与代表植物填在一起．

三、综合题
27．甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、
乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。
甲地
33
白天
夜间
12
22
请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理补充完整。
（1）因为甲地的甜瓜比 乙地的甜瓜甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地甜瓜
____________。
（2）因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可
以通过影响光合作用和呼吸作用的________________________来影响其含量。
（3）因为光合作用在白天进行，呼吸作用在______________进行，而两地外界条件的
唯一差别为_________不同，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件
对呼吸作用的影响不同。
（4）因为（1），所以甲地的甜瓜比乙地的甜瓜消耗的有机物______________，甲地甜
瓜呼吸作用作________。
（5）所以，环境温度与呼吸作用的关系为________________________________________。
28．生物圈是所有生物生活的家园，植物、动物、微生物在生物圈中都能适应环境，有
自己独特的生存方式，都能影响身边其他的生物。
（1）绿色植物通过光合作用制造有机物并贮存了能量，这些有机物和能量不仅供给某
物本身的需要，而且是生物圈中其他生物和人类______和____的来源。
（2）哺乳类动物及其他动物通过各种______，适应复杂多变的外界环境，维持个体的
______和种群的繁衍。
（3）_____微生物对于自然界的物质循环起着非常重要的作用。
29．据下图回答问题：

（1）注明各部分名称。
[1]_________；[2]_________； [3]_________；[4]_________。
(2)此图气孔呈_________状态。
(3)气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的外
界供水_________。
(4)保卫细胞和表皮细胞的主要区别：保卫细胞呈_________形，细胞中有_________能
进行光合作用。
(5)气孔是叶片与外界环境之间进行_________的 “窗口”。
(6)从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁_____________。(填“薄”或“厚”)

参考答案
1．B 2．B 3．B 4．C 5．D 6．D 7．B 8．B 9．A 10．B 11．A 12．C 13．A 14．A 15．B 16．C
17．A 18．A 19．D 20．C 21．D 22．C 23．C 24．C 25．D 26．b；a；d；e；c
27．多
强度
全天（白天和夜间）
夜间温度
少
弱
在一定的温度范围
内，呼吸作用强弱与温度高低呈正比关系
28． 食物 能量 运动 生存 腐生
29．表皮细胞
叶绿体
气孔保卫细胞开放 充足
半月叶绿体气体交换薄

（1）注明各部分名称。
[1]_________；[2]_________； [3]_________；[4]_________。
(2)此图气孔呈_________状态。
(3)气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的外
界供水_________。
(4)保卫细胞和表皮细胞的主要区别：保卫细胞呈_________形，细胞中有_________能
进行光合作用。
(5)气孔是叶片与外界环境之间进行_________的 “窗口”。
(6)从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁_____________。(填“薄”或“厚”)

参考答案
1．B 2．B 3．B 4．C 5．D 6．D 7．B 8．B 9．A 10．B 11．A 12．C 13．A 14．A 15．B 16．C
17．A 18．A 19．D 20．C 21．D 22．C 23．C 24．C 25．D 26．b；a；d；e；c
27．多
强度
全天（白天和夜间）
夜间温度
少
弱
在一定的温度范围
内，呼吸作用强弱与温度高低呈正比关系
28． 食物 能量 运动 生存 腐生
29．表皮细胞
叶绿体
气孔保卫细胞开放 充足
半月叶绿体气体交换薄