河南省新乡市张堤中学高二语文联考试题含解析.docx

河南省新乡市张堤中学高二语文联考试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的小说，完成21-25题。
爱的牺牲
欧?亨利
（1）当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。
（2）乔?拉雷毕浑身散发着绘画艺术的天才。德丽雅把六音阶之类的玩意儿搞得出色。
（3）乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚——当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。
（4）拉雷毕夫妇租了一间公寓。那是一个寂静的地方——单调得像是钢琴键盘左端的Ａ高半音。可是他们很幸福，因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨？如果可能的话，让四堵墙壁挤拢来，你和你的德丽雅仍旧在里面；可是假若家庭不幸福，随它怎么宽敞——你从金门进去，把帽子挂在哈得拉斯，把披肩挂在合恩角，然后穿过拉布拉多出去，到头还是枉然。
（5）可是没多久，艺术动摇了。应该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。　 
（6）她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。
（7）“乔，”她快活地说，“我有一个学生啦。每课五块钱！等我再找到两三个学生，我又可以去学习了。别皱眉头啦，亲爱的。”
（8）“你倒不错，德丽，”乔说，“可是我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？”
（9）德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。”
（10）“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。”
（11）“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。
（12）“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说，“丁克尔答应我在他的橱窗里挂上两张。如果碰上一个有钱的傻瓜，可能卖掉一张。”
（13）“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说。
（14）周末，愉快自豪、可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在桌子上。接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票，把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。
（15）“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说。
（16）“你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。三十三块钱！今晚我们买牡蛎吃。”
（17）下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅来了，她的右手用绷带包成一团。
（18）“这是怎么搞的？”乔问道。德丽雅笑了，可是笑得并不十分快活。
（19）“克蕾门蒂娜，”她解释说，“上了课之后一定要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了许多，滚烫的，溅在手腕上。”
（20）乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道：“这两个星期来，你到底在干什么，德丽？”
（21）她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟；但终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。
（22）“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以找了一个烫衬衣的活儿。今天下午，那家洗衣作坊的热熨斗烫了我的手。你不会生我的气吧，乔？如果我不去做工，你也许不可能把你的画卖给那个庇奥利亚来的人。”
（23）“他不是从庇奥利亚来的。”乔慢慢吞吞地说，“今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。”
（24）“那你并没有……”
（25）“我的庇奥利亚来的主顾，”乔说，“和你的克蕾门蒂娜都是同一艺术的产物——只是你不会管那门艺术叫做绘画或音乐罢了。”
（26）他们两个都笑了，乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是——”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦，”她说，“只消说‘当你爱的时候’。”
                                                      （有删节）
21．请理解小说第（25）段中加点词语“同一艺术”在文中的含意。（2分）
22．小说围绕“爱的牺牲”展开，请分条简要梳理小说的情节。（4分）
23．小说中划线的“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的”这句话，在全篇结构上有何作用。（5分）
24．欧?亨利的小说擅长以轻松、幽默的语言来讲述沉甸甸的故事，以达到“含泪的微笑”的表达效果。请以小说第（14）段为例，简要赏析这一语言特色。（3分）
25．小说题目为“爱的牺牲”，有评论者认为该改为“艺术的牺牲”，你同意哪种意见？请联系小说的主题、情节以及人物关系，举例予以探讨。（5分）
参考答案：
21.“同一艺术”指：(1)夫妻彼此的设计巧妙的善意谎言；（2）夫妻彼此诗意深挚的爱情。
22.（1）一对热爱艺术的年轻人一见钟情，结为夫妻；（2）夫妻生活拮据，追求艺术；（3）夫妻陷入贫困，善意撒谎，成全对方；（4）夫妻知道真相，爱得更深。
23.（1）首尾呼应，完成小说由为爱艺术而牺牲到为爱而牺牲艺术的故事演绎；（2）文首确定一个话题、意旨后展开故事，设置悬念，为后文张本；（3）反复出现，成为串联并推动情节发展的线索。
24.第（4）段，以幽默的夸张笔调强调了家庭需要的是幸福，而非宽大豪宅。第（14）段以细节描写表现夫妻二人为成全对方而撒谎的情景，明明是艰辛挣钱，却做出颇有成就的样子，一面是生活的苦涩，一面是成全了爱人的甜蜜。
25.（1）同意以”爱的牺牲”为题。因为本文讲述的是一个在艰辛生活里彼此成全对方的爱情故事，以此为题，更直截了当地表现了小说的主题是爱的成全与牺牲而非追求艺术；从第（4）段看，小说着重表现的是爱使家庭幸福这一主题；结尾说“只消说“当你爱的时候”也强调了爱才是小说要传达的主题。
（2）同意以“艺术的牺牲”为题。小说的情节是围绕夫妻为成全对方艺术追求而牺牲自己挚爱的艺术展开的，以此为题，可以更好理解小说情节；小说中夫妻善意的谎言做得很巧妙，这种出于爱的谎言是有艺术性的；以此为题，显得含蓄，表明爱即是最好的艺术，使读者更有阅读期待感。
2. 阅读下文，完成16-19题。
木    笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬①的朋友长期指挥伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二取一。终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：（1）．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说： “为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

【注】卡拉扬：奥地利著名音乐指挥家。

16．对小说有关内容的分析和概括,不正确的两项是（      ）（      ）(2分)
A．小说以木笛作为全文的线索结构全篇。选材独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。
B．文章中画线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念，“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写，表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
C．小说中“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。
D．开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬，但纪念碑前的演奏，让大师发现这是一位很难得的青年，有出色的音乐才华，所以录取了他。
E．这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中；细节描写生动细致。
17．文章中对“雪”的描写有什么作用？（4分）

                                                                             。                                                                                
18．小说中的朱丹具有什么样的特点？请简要分析。(4分)

                                                                             。                                                                              
19．探究“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神”这句话在文中的作用。结合小说的主题说说你从中获得的启示。(4分)

参考答案：
16. B D（B这道题考查细节描写的作用：文中写朱丹 “小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D考查情节及主题：大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色的音乐才华，更有崇高的民族精神，因而能够理解他，接受他。）
17.
①点明了故事发生的时令，渲染了一种肃穆，悲壮的气氛。
②推动情节的发展。为刻画人物（少年儿童、朱丹）作铺垫，打基础。
③表现人物性格。烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。（从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可。答出1点2分，任意答出其中两点即给4分）
命题指向：小说的自然环境描写的作用，紧扣教材必修三中《祝福》中三次雪景的描写。
18.
朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。
首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：
①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。（答出具有音乐才华并分析2分）
同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。（答出具有崇高的民族精神并分析2分）
命题指向：小说的人物形象的鉴赏。紧扣教材必修三小说单元，分析人物形象。
19.
作用：①这句话交代了朱丹被录取的根本原因。（1分）②指出了朱丹的人格魅力之所在，丰富、深化人物形象。（1分）③揭示文章中心，深化文章主题。（1分）（从对情节发展、人物塑造、主题表达三方面分析即可。）
启示：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。 （扣住民族精神、国家尊严回答，言之成理即可，1分）
命题指向：结合小说鉴赏中作用类题型，探究类题型。将人物形象，情节与主题联系起来的关键句的作用，同时探究其带来的启发。紧扣教材必修三小说单元内容。
3. 阅读下面的文字，完成下列题。
      情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
       我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着多种调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪；如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季，尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为。为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。
       现代生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数的中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受到有益菌和中性菌的管制。
       别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生长大幅度下降，于是改善了猪的行为。
       近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。   
（摘编自《科技文摘报》）
（1）下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是　　
A．所谓情绪异常是指情绪低落、沮丧、烦躁、发怒，乃至做出极端行为等。心情愉快则是人的正常状态，不属于情绪异常。
B．人的情绪异常是一种非常复杂的现象，此前各个领域的学者虽然从不同的学科出发，提出了各种解释，但是始终未能解决问题。
C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。
D．科学研究已经表明，人体内的一些化学物质会影响人们的喜怒哀乐，所以许多时候人们并非自己情绪的真正掌控者。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是　　
A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内的激素梅拉多宁的分泌超过了正常的水平。这种情况更严重的例子就是冬季抑郁症。
B．正常情况下，人体肠道内的有益菌和中性菌会有效管制有害菌的活动，当有益菌和中性菌的数量大量减少时，这种管制就会消弱。
C．如果给猪投喂高密度的发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌的数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体的生成就会大量减少。
D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人的情绪正常。
（3）下列推断，不符合原文内容的一项是　　
A．只有当人体内多巴胺的量超过一般水平，神经兴奋在神经元中才能得到有效的传导，人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感。
B．即使人们不食用含有农药、食品添加剂和抗生素等的食物，而食用纯“绿色”食品，我们体内的肠道细菌也可能会导致情绪异常。
C．肠道内的杂菌会分解高蛋白物质，产生硫化氢、氨等毒害神经的气体，这就是说，可以通过杀灭这些杂菌来预防或治疗情绪异常。
D．近年来，某些人行为失控的现象屡有发生，看来控制农药、食品添加剂和抗生素的使用也应该是解决此类现象的有效措施之一。
参考答案：
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
【考点】一般实用类阅读。
【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
【解答】（1）C、的内容在文章第一段中有“长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。”未句有“他们的见解让人耳目一新”，并不是说已能解决。故选C．
（2）D、前后两个分句分别是两个不同的原因，两个原因没有关联。文章中最后一段有这样的解释：“由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会…。”由此内容，也可知道该项是错误的。故选D．
（3）A、在文章第二段中有这样的语句：“多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感”对照A项内容就可以知道人家并没有提到“只有当人体内多巴胺的量超过一般水平”。因此“人的大脑才能产生化学变化，从而获得快感”是错误的。故选A．
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面文言文，完成下面小题。
王商字子威，涿郡蠡吾人也。少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。父薨，商嗣为侯，推财以分异母诸弟，身无所受，居丧哀戚。大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。由是擢为诸曹、侍中、中郎将。元帝崩，成帝即位，甚敬重商，徙为左将军。而帝元舅大司马大将军王凤专权，行多骄僭。商论议不能平凤，凤知之，亦疏商。建始三年秋，京师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相踩躏、老弱号呼，长安中大乱。天子亲御前殿，召公卿议。大将军凤以为太后与上及后宫可御船，令吏民上长安城以避水。群臣皆从凤议。左将军商独曰：“自古无道之国，水犹不冒城郭。今政治和平，国无兵革，上下相安，何因当有大水一日暴至？此必讹言也，不宜令上城，重惊百姓。”上乃止。有顷，长安中稍定，问之，果讹言。上于是美商之固守，数称其议。而凤大惭，自恨失言。
初，大将军凤连昏杨彤为琅邪太守，其郡有灾害十四，已上。商部属按问，凤以晓商曰：“灾异天事，非人力所为。肜素善吏，宜以为后。”商不听，竟奏免彤，奏果寝格，凤竟以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。天子以为暗昧之过不足以伤大臣凤固争下其事司隶。
于是左将军史丹等奏：“商位三公，爵列侯，亲受诏策为天下师，不遵法度以翼国家，而执左道以乱政，为臣不忠，罔上不道，臣请诏谒者召商诣若卢诏狱。”上素重商，知匡言多险，制曰勿治。凤固争之，于是制诏御史：“盖丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。今乐昌侯商位丞相，出入五年，未闻忠言嘉谋，而有不忠执左道之辜。今或言商不以自悔而反怨怼，眹甚伤之。惟商与先帝有外亲，未忍致于理。其赦商罪。使者收丞相印绶。”
商免相三日，发病呕血薨，谥曰戾侯。
（节选自《汉书》）
【注】①连昏：昏同婚，姻亲。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 天子以为/暗昧之过不足/以伤大臣凤/固争下其事司隶。
B. 天子以为暗昧之过/不足以伤/大臣凤固争/下其事司隶。
C. 天子以为暗昧之过/不足以伤大臣/凤固争/下其事司隶。
D. 天子以为/暗昧之过不足以伤/大臣凤固争/下其事司隶。
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 薨： 我国古代等级制度，不同地位的人的死有不同的称谓，天子死日“崩”，诸侯死日“卒”，大夫死日“薨”，士死日“不禄”，庶人死才称“死”。下文汉元帝刘爽死用“崩”。
B. 郡： 古代行政区域，始见于战国时期，秦汉沿用。贾谊《过泰论》有“南取百越之地，以为桂林、象郡”。隋朝废郡制，以县直隶于州。
C. 三公： 中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，其职责是辅佐天子，治理国家。三公历朝说法各异。西汉以丞相、大司马、御史大夫为三公。东汉又以太尉、司徒、司空为三公。
D. 谥： 谥号是一般指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为颁赐的一种称号，带有评定性质。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 王商肃敬敦厚。他在年轻时就有很好的名声，而且把父亲的遗产全部分给同父异母的弟弟，得到了大臣的欣赏。
B. 王商明辨是非。建始三年秋天，京城传言洪水将至，老百姓极度惊慌，王凤推波助澜，唯独王商认为这是谣言，后经查证，果如其言。
C. 王商不畏权贵。琅邪太守杨彤，因郡中多发灾害，受到王商的查问，虽然王凤为他说情，王商还是请求罢免杨彤，并因此招来王凤的怨恨。
D. 王商忠而被谤。在左将军杨彤、王凤等人的坚持弹劾下，皇帝下诏说王商不能尽忠，虽然赦免了他的罪过，但还是免去了他的丞相之职。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大臣荐商行可以励群臣，义足以厚风俗，宜备近臣。
（2）丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。
参考答案：
10. C    11. A    12. D   
13. （1）大臣推荐王商，（认为他》品行可以勉励群臣，仁义足以使风俗淳厚，适宜做备用近臣。（2）丞相用道德辅助国家，主管百官，协调诸侯各国，作为职责没有比这更重的了。
10. 试题分析：本题考查的是文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“不足”“凤”“下”。
点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A.诸侯死日“薨”，大夫死日“卒”。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D. 王商忠而被谤。在左将军杨彤、王凤等人的坚持弹劾下，皇帝下诏说王商不能尽忠，虽然赦免了他的罪过，但还是免去了他的丞相之职。杨彤应为史丹。属于事件的张冠李戴。
13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）关键词“励”勉励、“厚”淳厚、“备”备用。（2）关键词：“ 辅翼”辅助“ 典领”主管“万国”各国。
参考译文：
王商字子威，是涿郡蠡吾人。（王商）年轻时任太子中庶子，以严肃恭敬性格忠厚知名。父亲死后，王商继承父亲的封爵为乐昌侯，他推让财产，将财产分给诸位异母弟弟，自己什么也没留下，在丧期之中悲伤哀痛。于是大臣推荐说王商品行可以勉励群臣，仁义足以使风俗淳厚，适宜为备用近臣。由此被擢升为诸曹、侍中、中郎将。元帝去世后，成帝即位，很敬重王商，改任左将军。而成帝长舅大司马大将军王凤独揽大权，行为骄横跋扈超越本份。王商议论朝臣时对王凤有不平之语，王凤知道了这件事，就疏远了王商。建始三年的秋天，京都百姓无缘无故惊慌起来，传言洪水将至，百姓奔走，相互践踏，老弱号呼，长安城中大乱。皇帝亲自驾临前殿，召集公卿大臣商议这件事。大将军王凤认为太后和皇上以及后宫嫔妃可以坐船，让官吏百姓登上长安城墙躲避洪水。群臣都听从王凤的主张。惟独左将军王商说：“自古以来，没有德政的国家，洪水尚且不曾淹没城池。现在政事安定，国家没有战争，君臣上下安定，为什么会有洪水一日之中突然出现?这一定是谣言，不应该让百姓登上城墙，使百姓更加惊慌。”皇上因此作罢。不久，长安城中逐渐安定下来，经查证，果然是谣言。皇上于是大为赞美王商的坚持留守，屡次称赞他的主张。而王凤大为惭愧，自悔出言失当。
当初，大将军王凤的姻亲杨肜任琅邪太守，他的属郡有十分之四的地方发生了灾害，已经上报皇帝。王商亲自按顺次安排审查讯问，王凤就告知王商说：“灾害怪异是上天的事情，不是人的力量所能做到的。杨肜一向是个好官，应该从轻发落。”王商不听，上奏请求罢免杨肜，奏书果然被扣住不发，王凤竟然因此越发怨恨王商，私下搜求王商的短处，派人献上奏书揭发王商的家庭隐私。皇帝认为这是不必告人的隐私，不足以中伤大臣，王凤固执地争辩，就把这件事交给司隶处理。
此时，左将军史丹等上奏：“王商位居三公，爵封列侯，亲受诏书为天下师，不遵守法度来辅佐国家，却执不正之道来扰乱国政，作为臣子是不忠心的，欺骗皇上是不符道义的，臣请诏谒者召王商到若卢狱。”皇上一向看重王商，命令说：“不治他罪。”王凤固执地争论，于是皇上才制诏给御史说：“丞相用道德辅助国家，主管百官，协调诸侯各国，作为职责没有比这更重的了。今乐昌侯作为丞相，入职五年，没有听到忠言佳谋，却有不忠执不正之道的罪过。今有人说王商不知自悔反而不满怨恨，我很伤痛。念及王商与先帝有外戚的亲属关系，不忍心把他送到法官那里去。赦免王商的罪过。使者没收他的丞相印信。”
王商被罢免丞相三天之后，疾病发作吐血而死，被谧为“戾侯”。
5. 阅读下面一段文言文，完成10－14题。（22分）
扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。” 曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”
中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病，所谓尸厥者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤；旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”
                                              (节选自《史记·扁鹊仓公列传》)
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）
A．暴发于外，则为中害          暴：突然。
B．病应见于大表                见：体现，反映
C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石    厉：厉害。
D．以更熨两胁下                更：交替，轮番。
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
   A．当闻其耳鸣而鼻张
        蟹六跪而二螯
B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君
       且以一璧之故逆强秦之欢，不可
C．若太子病，所谓尸厥者也
若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢
D．乃使子豹为五分之熨
侯生视公子色终不变，乃谢客就车
12．下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是 （    ）
①邪气畜积而不得泄。    ②闻太子不幸而死，臣能生之。    ③闻病之阴，论得其阳。④先生过小国，幸而举之。    ⑤有间，太子苏。    ⑥但服汤二旬而复故。
A．①②⑥    B．②③④    C．①④⑤    D.③⑤⑥
13．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。
B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻    张，身体还没变冷。
C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。
D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。
14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1)  先生得无诞之乎?何以言太子可生也?   
____________________________________________________________________

(2)  窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。
____________________________________________________________________

(3)  故天下尽以扁鹊能生死人
____________________________________________________________________
参考答案：
10．C(厉：磨砺)     
11．A(A而：表示并列关系连词；B以：把／因为；C若：像，如同／如果；D乃：于是，就／才。)    
 12．D      
13．B(扁鹊当时尚未进去诊视)
14．(1)先生该不会是哄骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?(“诞”，哄骗；“之”，我)   (2)我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。(“窃”，我，私下)   (3)因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生。(“生”，使……复生，救活)
译文：扁鹊行医到了虢国。虢国太子病死，扁鹊来到虢国宫廷门前，问爱好方术的中庶子说：“太子得了什么病，都城里举办祈祷求神的活动超过其他所有的事情?”中庶子说：“太子的病是血气不按常规运行，交错阻碍，而且不能通泄，突然发作，表现在体外，却是内脏受伤害所致。正气不能抵抗病邪，邪气积聚在体内而且不能发散，因而阳脉弛缓而阴脉拘急，所以突然昏厥死去。”扁鹊问：“太子死了多长时间?”中庶子说：“从鸡鸣到现在。”扁鹊又问：“收殓了吗?”中庶子回答说：“还没有，他死后还不到半天时间呢。”“请禀报说我是齐国勃海郡的秦越人。听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说：“先生该不会是哄骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?”扁鹊仰面朝天叹息说：“我秦越人的医疗方法，不需要等到给病人切脉、观察病人的气色、 听病人的声音、审察病人的体态。只要说出生病的部位，诊察到病人阳分的症状，就可以推知病人阴分的症状；诊察到病人阴分的症状，就可以推知病人阳分的症状。体内的病会反映在体表，据此可以推断千里远的病人的吉凶。决断的方法极多，不能停止在一个角度上看问题。如果你认为我的话是不真实的，请进去试着诊视太子，会听到他的耳朵有鸣响声而且鼻翼在翕动，顺着他的两腿抚摸到下身，应该还感到有体温呢。”
中庶子就进去把扁鹊的话报告给虢国国君。虢国国君听了，大为吃惊，来到宫廷的中门口接见扁鹊，说：“我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。先生行医到了我们这个小国，幸运地救助我，我们偏远之国、寡小之臣，真是太幸运了!”扁鹊说：“像太子这  样的病，就是人们所说的‘尸厥’。太子其实并没有死。”扁鹊于是叫弟子子阳磨利针和砭石，选  取三阳五会穴扎针。不一会儿，太子苏醒了。扁鹊就叫弟子子豹准备原方一半剂量的熨药，用减方的药剂混合煎煮，用来交替熨贴两胁下面。太子能坐起来了。再进一步调适阴阳气血，仅仅  服用汤药二十天就康复了。因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生。扁鹊说：“我秦越人并不能起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来罢了。
6. 阅读下面的文言文，完成4-7题。
郑赐，字彦嘉，建宁人。洪武十八年进士。授监察御史。时天下郡邑吏多坐罪谪戍，赐尝奉命于龙江编次行伍。方暑，诸囚惫甚。赐脱其械，俾僦舍止息，周其饮 食，病者与医药，多所全活。秩满当迁，湖广布政司参议阙，命赐与检讨吴文为之。二人协心划弊，民以宁辑，苗、獠畏怀。母丧，去。服除，改北平参议，事成祖 甚谨。复坐累谪戍安东屯。及惠帝即位，成祖及楚王桢皆举赐为长史。不许，召为工部尚书。燕兵起，督河南军扼燕。成祖入京师，李景隆讦赐罪亚齐、黄。逮至， 帝曰：“吾于汝何如，乃相背耶？”赐曰：“尽臣职耳。”帝笑释之，授刑部尚书。永乐元年，劾都督孙岳擅毁太祖所建寺，诏安置海南。岳，建文时守凤阳，尝毁 寺材，修战舰以御燕军，燕知其有备，取他道南