洛阳市八年级语文下册第三单元常考点.docx

洛阳市八年级语文下册第三单元常考点1单选题1、选出句中划线字解释错误的一项。（）A长约八分有奇（奇异）B因势象形（顺着，就着）C矫首昂视（举，抬）D其船背稍夷（平）答案：A此题主要考查对文言词语的解释。A项中的“奇”是“约数”的意思；B、C、D项正确。故答案为：A【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。2、下列句子中划线词解释正确的一项是（）A与其门人贤士大夫游。游：游玩。B人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：说出。C前人之述备矣。备：准备。D无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。形：形状。答案：B此题主要考查对文言词语的解释。A项中的“游”是“交游”的意思；B项解释正确C项中的“备”是“全面”的意思；D项中的“形”是“形体，身体”的意思。故答案为：B【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。3、下列各项中表述有误的一项是()A桃花源记是东晋陶渊明所作，“世外桃源”这一成语就出自本文。B小石潭记是柳宗元被贬到湖南永州后所写的永州八记之一。C核舟记是明末魏学洢所编的短篇小说集虞初新志中的一篇。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称诗三百。答案：C本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。ABD：正确；C:错误。核舟记是清代的张潮所编的短篇小说集虞初新志中的一篇；故选：C。故答案为：C。【点睛】解答好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4、下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（）A灯笼选自吴伯箫散文选，作者吴伯箫，山东莱芜人，当代著名的散文家和教育家。B礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣所著。书中内容主要写先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料。C顾拜旦，法国人，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”，同时也是卓有成就的教育家和社会活动家。D桃花源记作者是陶渊明，名潜，字元亮，世称“靖节先生”，东晋诗人。成语“世外桃源”出自桃花源记这篇文章。答案：BACD.正确。B.有误，礼记是西汉礼学家戴圣编定的。故答案为：B【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。5、下列句中加下划线词不是词类活用的一项是()A从小丘西行B不可久居C凄神寒骨D潭西南而望答案：BA项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使凄凉；D项，名词作状语，向西南。故选B。6、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。B在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。C由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。D通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。答案：A此题意在考查成语的理解运用能力。A项中的“世外桃源”借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界，与题支意思不符。故答案为：A【点睛】此题考查学生正确使用成语的能力。解答此类试题，首先要准确理解词语的意思，然后结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。“世外桃源”原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。不符合语境。7、给划线的字选择正确的解释。（1）其两膝相比者各隐卷底衣褶中（）A比试B比较C靠近（2）计其长曾不盈寸（）A满B余C超过答案：（1）C（2）A此题主要考查对文言词语的解释。（1）其两膝相比者各隐卷底衣褶中：靠近。（2）计其长曾不盈寸：满。故答案为：（1）C（2）A【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。8、傅雷的长子是（）A傅敏B傅聪C傅震答案：B依据课文内容不难填出，傅雷的长子是傅聪。【点睛】此题主要考查学生对作品人物的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。9、下列划线词语的用法与其他三项不同的一项是（）A斗折蛇形，明灭可见。B属予作文以记之。C凄神寒骨，悄怆幽邃。D泉而茗者。答案：BB是通假字，属通“嘱”，嘱托。其余三项均为词类活用。故答案为：B【点睛】此题考查学生对通假字、词类活用的掌握和识记能力。10、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A才通人/卿今者才略B明灭可见/不可久居C便扶向路/济困扶危D乃记之而去/桃花源记答案：B本题考查文言词语一词多义。A仅仅，只/才干；B可以，能够；C沿着、顺着/扶助；D题、写/古代的一种文体。故答案为：B【点睛】本题考查文言词语一词多义。根据句意把加点词语的意思写出来，然后进行比较，找出符合题干的选项。11、傅雷用（）来指导儿子的艺术修养A教授钢琴B听音乐C书信的方式答案：C依据课文内容不难填出，傅雷用书信的方式来指导儿子的艺术修养。【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。12、下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）A“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C作者以“发现小石潭一潭中景物一潭上气氛一小潭源流一交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。答案：C此题意在考查文章内容的分析能力。C项应为“潭中景物小潭源流一潭上气氛”“情随景迁”。故答案为：C【点睛】解答此类题，必须疏通文意，反复阅读，整体感知文本，结合写作背景及作者的生平经历，体会作者的思想感情，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合选文内容来分析。文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛，最后记录了同游者。“潭中气氛”与“小潭源流”应互换位置。13、下面对句子理解错误的是()。A中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。B舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点C盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。答案：CC项“云”是语气词，无意义，不是“云彩”的意思。故选C。【点睛】此题考查学生对文言语句及句中文言词语的理解。14、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是（）A从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。B从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐藏在手卷下边的互相靠近的两膝。C东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。D东坡、鲁直的互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。答案：B本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：“相比”为“互相靠近”，“隐”是“隐藏”。故B正确A、C、D错误。故答案为：B【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。15、下列表述不正确的一项是（）A邹忌讽齐王纳谏选自历史著作战国策。“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。B愚公移山选自列子汤问，体裁是寓言。C曹刿论战选自左传，传说是春秋时期左丘明所作，是根据汉史写的纪传体史书。D关雎选自诗经，诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三部分。答案：C左传是根据鲁史写的编年体史书。故选C填空题16、教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。答案：杰维茨基依据作品内容不难填出，杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。【点睛】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。17、走进名著，宛如走进丰富多彩的人物画廊，有以家书的方式诠释父亲内涵的翻译家傅雷，他在傅雷家书中给我们呈现了一位的父亲形象。同样傅雷家书也洋溢着父子深情，请你说说傅雷希望儿子成为怎样的人？答案：博学睿智、严厉尽责，慈祥有爱、教子有方，一生苦心孤诣、呕心沥血培养孩子；希望儿子成为：待人谦虚，做事严谨、礼仪得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严（1）此题考查学生对作家内容的把握能力，根据阅读积累，傅雷在傅雷家书中给我们呈现了一位博学睿智、严厉尽责，慈祥有爱、教子有方，一生苦心孤诣、呕心沥血培养孩子的父亲形象。同样傅雷家书也洋溢着父子深情，同时傅雷希望儿子成为：待人谦虚，做事严谨、礼仪得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严【点睛】此题考查学生对作家作品、内容的把握能力。18、在文言文中，省略句子成分的现象很普遍，请在下列句子中补上省略的成分。（1）山有小口，（）仿佛若有光。（）便舍船，从口入。（2）（）初极狭，才通人。（）复行数十步，豁然开朗。（3）（）见渔人，乃大惊，问所从来。（4）（）具答之。（）便要还家，设酒杀鸡作食。答案：（1）口内；渔人（2）小口；渔人（3）村人（4）渔人；村人本道题考查文言文的省略句式。（1）根据“山有小口”可知，“仿佛若有光”的是“口”内，而联系上文内容可知，“舍船”人是“渔人”。（2）联系上文内容可知，“初极狭，才通人”的是“小口”，继续前行的是“渔人”。（3）联系上文内容可知，“见渔人”而大惊的是桃花林的“村人”。（4）联系上下文内容可知，是“渔人”回答“村人”的问题，接着“村人”便邀请“渔人”到家中做客。故答案为：（1）口内；渔人（2）小口；渔人（3）村人（4）渔人；村人【点睛】本道题考查文言文的省略句式。古代汉语中常常省略一些成分，补上句子中省略的成分，更容易翻译。省略的成分主要有：主语、谓语、宾语、量词、介词及介词的宾语等。解题时必须联系上下文，根据语境进行补充。19、傅雷家书主要讲的是。答案：如何教育孩子依据作品内容不难填出，傅雷家书主要讲的是如何教育孩子。【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。20、傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的及可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。答案：矛盾论；实践论依据作品内容不难填出，傅雷家书在12月的家信中，傅雷说“毛选”中的矛盾论及实践论可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和分析能力。【点睛】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。7