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洛阳市七年级语文下册第三单元考点总结

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单选题
1、依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是(  )  
      。        。      。        ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。 
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A．①③②④B．④①③② C．②④①③D．③②④①
答案：C
通过分析，可知②句是总写，提出论点；④句承接上句，指明他的对手是谁；①句是对论点的论证；③句是指明了①句的结果，明确了文段的逻辑关系。
故答案为：C。
【点睛】本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
2、阅读诗歌，回答问题。  
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
下列对诗作赏析有误的一项是（  ）
A．全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B．诗中既无描写，又无抒情。
C．以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D．独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
答案：B
B赏析有误，这首诗有描写，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”就是描写。ACD赏析正确。故选B。
【点睛】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。
3、下列划线字中读音全部相同的选项是（  ）
A．恶劣     厌恶     可恶B．处决     处理     好处
C．分外     分明     过分D．间隔     间或     反间
答案：D
本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。A è “厌恶、可恶”wù B “处决、处理” chǔ 好处chù C “分外 、过分 ” fèn， 分明 fēn D “间隔 、 间或 、 时间”jiàn。
故答案为：D
【点睛】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4、下列各句中没有语病的是(  )。
A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。
C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了
答案：B
A项重复啰嗦，“同患难、共生死”的朋友就是好朋友没必要再加一个“好”字，C项将“其他语文工作者”中的“语文”去掉，D项语序不当，将“不但”“而且”后的内容调换，故选B项。
【点睛】判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
5、下边加线字注音有误的一项是（  ）。
A．滞笨（zhì） 荒僻（pì）
B．取谛（dì） 愧怍（zhà）
C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huánɡ）
D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ）
答案：B
 B．“愧怍（zhà）”改为“zuò”，所以选B项。
【点睛】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
6、选出对句中划线字解释不正确的一项（  ）
A．但微颔之（点头）B．但手熟尔（只）
C．尔安敢轻吾射（竟然）D．孰为汝多知乎（谁）
答案：C
C尔安敢轻吾射（安：怎么）。A、B、D正确。
故答案为：C
【点睛】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意结合语境理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（  ）
A．被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C．我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将成为发达的国家。
D．邗江区甘泉街道双塘村84岁老中医李太初教子有方，编撰李家家训万余字，从学习、工作、生活、思想、婚姻等方面做了工整的记录。家训皆用四字，颇具特色。
答案：D
该题考查病句辨析。A.句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与‘路权不平等’、与数不清的‘中国式国情’有关”，或“恐怕某种程度上‘路权不平等’、数不清的‘中国式国情’也难脱干系”。B.两面对一面，应在“养成”前加上“能否”。C.前后搭配不当，“工业和农业”不能成为“国家”，二者不能搭配。D.没有语病、表意明确。故答案为：D
8、选出下面关于《骆驼祥子》相关内容的表述正确的一项  （  ）
A．祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到几千块钱。
B．人和车厂老板赵三爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车。
C．一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。
D．祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。
答案：C
本题选C。A项中并非“得到几千块钱”而是“三十五元钱”；B项中“赵三爷”应为“刘四爷”；D项中“祥子看都不看他们一眼”应为“祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃”。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
9、下列语句中成语运用有错误的一项是（  ）
A．小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。
C．贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D．我们必须正确看待自己。既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
答案：A
本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“大事渲染”就是很夸张的描述，渲染。与对应的语境不符。B、C、D正确。
故答案为：A
【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
10、下列句子的翻译不恰当的一项是    (  )  
A．陈康肃公善射，当世无双。  
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美。
B．尔安敢轻吾射！  
译文：你居然敢轻视我射箭！
C．徐以杓酌油沥之。  
译文：慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。
D．我亦无他，惟手熟尔。  
译文：我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。
答案：B
正确的翻译应为：你怎么敢轻视我射箭的本领！
故答案为：B
【点睛】本题考查句子翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
11、《骆驼祥子》中的曹先生因为什么原因被告发?（  ）
A．曹先生给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发
B．祥子告发
C．高妈告发
D．张妈告发
答案：A
依据作品内容不难回答，《骆驼祥子》中的曹先生因为给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发曹先生。
【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。
12、下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（  ）
    郑人有欲买履者，先自度①其足，而置之其坐②。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反④归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自《韩非子》）
A．先自度其足，而置之其坐B．至之市
C．而忘操之D．反归取之
答案：B
B 之：动词：到，去。 A、C、D 之：指量好的尺码。
故答案为：B。
【点睛】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。
13、下列都是我国古典文学四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是（  ）
A．三山聚义打青州  众虎同心归水泊
B．我佛造经传极乐  观音奉旨上长安
C．美髯公千里走单骑  汉寿侯五关斩六将
D．大观园月夜感幽魂  散花寺神签惊异心
答案：C
A．《水浒传》   B．《西游记》    C．《三国演义》    D．《红楼梦》。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查对作品、内容的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
14、下列句子中没有语病的一项是(  )   
A．近年来，科学家们发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。
答案：D
A项中的句子搭配不当，“发现”应为“发明”；
B项中的句子有歧义，“其他学校领导”应为“学校其他领导”；
C项中的句子关联词语搭配不当，“就”应为“才”。
故答案为：D。
【点睛】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
15、下列说法中不正确的一项是（  ）
A．记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B．记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙的，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。
C．记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。阅读时只有掌握了产生这种感情的依据，才能更加深刻地受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。
D．《老王》是一篇写人记事的散文，表达方式以议论为主，其中也有作者的记叙。
答案：D
D《老王》是一篇写人记事的散文，表达方式以记叙为主，其中也有作者的议论和抒情。A、B、C正确。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查对文章的表达方式和表达技巧的把握能力。
填空题
16、《老王》的作者       ，是著名的       家、       家，文中提到的默存是作者的丈夫       的字，有小说           。
答案：杨绛；作；翻译；钱钟书；《围城》
此题考查了杨绛的相关常识，她们夫妻在中国文学史上具有相当重要的地位，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。
【点睛】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
17、给划线字注音。
惊骇　     　

震悚　     　

惶　     　急
疮　        　疤
惧惮　     　
烦琐　     　
霹雳　        　
诘　     　问

答案：hài；sǒng；huáng；chuāng；dàn；suǒ；pī lì；jié
给常见字词注音，需注意形声字和形近字。比如”疮疤“就不能读成 cāng ，”诘问“就不能读成  jí
故答案为：hài;song;huáng;chuāng;dàn;suǒ;pī lì;jié
【点睛】本题考查常见的形声字的读音。很多字学生就是”望字生音“，结果往往就错了。不要想当然，一定要理解记忆，重点记忆和强化记忆。
18、给下列划线字选择正确的读音。
①应和        (A．hé    B．hè)
②水涨        (A．zhǎng    B．zhàng) 起来
③黄晕        (A．yūn    B．yùn)
④爪        (A．zhuǎ    B．zhǎo)子
⑤济        (A．jì    B．jǐ)南
⑥苔        (A．tái    B．tāi)藓
答案：B；A；B；A；B；A
考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。①“应”是多音字，应和 ( B．hè)、②“涨”是多音字，水涨 (A．zhǎng  ) 起来、③“晕”是多音字，黄晕 ( B．yùn)、④“爪”是多音字，爪 (A．zhuǎ  )子、⑤济(B．jǐ)南、⑥苔 (A．tái  )藓。
故答案为：① B   ②A   ③B   ④A  ⑤B   ⑥A
【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
19、给加线的字注音。
憎恶             惧惮               粗拙       ​哀悼                震悚       
答案：wù；dàn；zhuō；dào；sǒng
首先要读准拼音，注意“粗拙”读“zhuō”而不是二声，“哀悼（dào）”而不是“diào”。
【点睛】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
20、阿长这么关心《山海经》突出了她的                       特点。
答案：朴实、善良，关爱孩子
她发现“我”非常喜爱这套书，而“我”又是她最疼爱、最关心的孩子。突出了她的朴实、善良，关爱孩子的特点。
【点睛】赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。

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