洛阳市七年级语文下册第三单元考点总结.docx

洛阳市七年级语文下册第三单元考点总结1单选题1、依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是()。，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者ABCD答案：C通过分析，可知句是总写，提出论点；句承接上句，指明他的对手是谁；句是对论点的论证；句是指明了句的结果，明确了文段的逻辑关系。故答案为：C。【点睛】本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。2、阅读诗歌，回答问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。下列对诗作赏析有误的一项是（）A全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。B诗中既无描写，又无抒情。C以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。D独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。答案：BB赏析有误，这首诗有描写，“独坐幽篁里，弹琴复长啸”就是描写。ACD赏析正确。故选B。【点睛】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概况。3、下列划线字中读音全部相同的选项是（）A恶劣厌恶可恶B处决处理好处C分外分明过分D间隔间或反间答案：D本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。A“厌恶、可恶”wB“处决、处理”ch好处chC“分外、过分”fn，分明fnD“间隔、间或、时间”jin。故答案为：D【点睛】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、下列各句中没有语病的是()。A他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。B愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。C这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。D这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了答案：BA项重复啰嗦，“同患难、共生死”的朋友就是好朋友没必要再加一个“好”字，C项将“其他语文工作者”中的“语文”去掉，D项语序不当，将“不但”“而且”后的内容调换，故选B项。【点睛】判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。5、下边加线字注音有误的一项是（）。A滞笨（zh）荒僻（p）B取谛（d）愧怍（zh）C攥着钱（zun）惶恐（hun）D骷髅（klu）伛（y）答案：BB“愧怍（zh）”改为“zu”，所以选B项。【点睛】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。6、选出对句中划线字解释不正确的一项（）A但微颔之（点头）B但手熟尔（只）C尔安敢轻吾射（竟然）D孰为汝多知乎（谁）答案：CC尔安敢轻吾射（安：怎么）。A、B、D正确。故答案为：C【点睛】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意结合语境理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。7、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）A被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。B一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。C我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终将成为发达的国家。D邗江区甘泉街道双塘村84岁老中医李太初教子有方，编撰李家家训万余字，从学习、工作、生活、思想、婚姻等方面做了工整的记录。家训皆用四字，颇具特色。答案：D该题考查病句辨析。A.句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与路权不平等、与数不清的中国式国情有关”，或“恐怕某种程度上路权不平等、数不清的中国式国情也难脱干系”。B.两面对一面，应在“养成”前加上“能否”。C.前后搭配不当，“工业和农业”不能成为“国家”，二者不能搭配。D.没有语病、表意明确。故答案为：D8、选出下面关于骆驼祥子相关内容的表述正确的一项（）A祥子连夜带了逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮的时候来到一个村庄，他把三匹骆驼卖给一位养骆驼的老人，得到几千块钱。B人和车厂老板赵三爷，有个女儿叫虎妞。祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的钱寄存在刘四爷那里，希望继续积攒，再买一辆属于自己的车。C一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。D祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子看都不看他们一眼。答案：C本题选C。A项中并非“得到几千块钱”而是“三十五元钱”；B项中“赵三爷”应为“刘四爷”；D项中“祥子看都不看他们一眼”应为“祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃”。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。9、下列语句中成语运用有错误的一项是（）A小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。C贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。D我们必须正确看待自己。既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。答案：A本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致A项“大事渲染”就是很夸张的描述，渲染。与对应的语境不符。B、C、D正确。故答案为：A【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。10、下列句子的翻译不恰当的一项是()A陈康肃公善射，当世无双。译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美。B尔安敢轻吾射！译文：你居然敢轻视我射箭！C徐以杓酌油沥之。译文：慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。D我亦无他，惟手熟尔。译文：我也没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。答案：B正确的翻译应为：你怎么敢轻视我射箭的本领！故答案为：B【点睛】本题考查句子翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。11、骆驼祥子中的曹先生因为什么原因被告发?（）A曹先生给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发B祥子告发C高妈告发D张妈告发答案：A依据作品内容不难回答，骆驼祥子中的曹先生因为给学生阮明一个不及格的分数,阮明因此告发曹先生。【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。12、下面句子中的“之”意义和用法不同于其他三项的一项是（）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（选自韩非子）A先自度其足，而置之其坐B至之市C而忘操之D反归取之答案：BB之：动词：到，去。A、C、D之：指量好的尺码。故答案为：B。【点睛】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之”的意义及用法。13、下列都是我国古典文学四大名著中的标题，其中出自三国演义的一项是（）A三山聚义打青州众虎同心归水泊B我佛造经传极乐观音奉旨上长安C美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将D大观园月夜感幽魂散花寺神签惊异心答案：CA水浒传B西游记C三国演义D红楼梦。故答案为：C【点睛】此题主要考查对作品、内容的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。14、下列句子中没有语病的一项是()A近年来，科学家们发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。B校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。D目前，中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。答案：DA项中的句子搭配不当，“发现”应为“发明”；B项中的句子有歧义，“其他学校领导”应为“学校其他领导”；C项中的句子关联词语搭配不当，“就”应为“才”。故答案为：D。【点睛】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。15、下列说法中不正确的一项是（）A记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。B记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙的，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。C记叙文中的抒情有两种方式。一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。阅读时只有掌握了产生这种感情的依据，才能更加深刻地受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。D老王是一篇写人记事的散文，表达方式以议论为主，其中也有作者的记叙。答案：DD老王是一篇写人记事的散文，表达方式以记叙为主，其中也有作者的议论和抒情。A、B、C正确。故答案为：D【点睛】此题主要考查对文章的表达方式和表达技巧的把握能力。填空题16、老王的作者，是著名的家、家，文中提到的默存是作者的丈夫的字，有小说。答案：杨绛；作；翻译；钱钟书；围城此题考查了杨绛的相关常识，她们夫妻在中国文学史上具有相当重要的地位，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。【点睛】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。17、给划线字注音。惊骇震悚惶急疮疤惧惮烦琐霹雳诘问答案：hi；sng；hung；chung；dn；su；pl；ji给常见字词注音，需注意形声字和形近字。比如”疮疤“就不能读成cng，”诘问“就不能读成j故答案为：hi;song;hung;chung;dn;su;pl;ji【点睛】本题考查常见的形声字的读音。很多字学生就是”望字生音“，结果往往就错了。不要想当然，一定要理解记忆，重点记忆和强化记忆。18、给下列划线字选择正确的读音。应和(AhBh)水涨(AzhngBzhng)起来黄晕(AynByn)爪(AzhuBzho)子济(AjBj)南苔(AtiBti)藓答案：B；A；B；A；B；A考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。“应”是多音字，应和(Bh)、“涨”是多音字，水涨(Azhng)起来、“晕”是多音字，黄晕(Byn)、“爪”是多音字，爪(Azhu)子、济(Bj)南、苔(Ati)藓。故答案为：BABABA【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。19、给加线的字注音。憎恶惧惮粗拙哀悼震悚答案：w；dn；zhu；do；sng首先要读准拼音，注意“粗拙”读“zhu”而不是二声，“哀悼（do）”而不是“dio”。【点睛】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。20、阿长这么关心山海经突出了她的特点。答案：朴实、善良，关爱孩子她发现“我”非常喜爱这套书，而“我”又是她最疼爱、最关心的孩子。突出了她的朴实、善良，关爱孩子的特点。【点睛】赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。8