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郑州市七年级语文上册第六单元考点总结

1

单选题
1、对本篇童话中心意思理解正确的一项（  ）
A．揭露、讽刺封建皇帝的虚荣心。
B．歌颂小孩子敢于说真话的好品质。
C．揭露、抨击两个骗子的丑恶行径，告诫人们不要轻信骗子，以免出丑。
D．揭露封建皇帝和大臣们贪婪、昏庸、奢侈、虚伪、愚蠢的本质。
答案：D
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。本篇童话中心意思揭露封建皇帝和大臣们贪婪、昏庸、奢侈、虚伪、愚蠢的本质。
故答案为：D
【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。 
2、下列词语中，没有错别字的一项是（  ）   
A．揉团    绵延    显象管    别出心裁
B．澄澈    寂寞    策源地    无动于衷
C．泥桨    溅落    霎时间    疲倦不堪
D．山崖    搅拌    笑眯眯    顾名思意
答案：B
A项，显象管——显像管；
B没有错别字；
C项，泥桨——泥浆；
D项，顾名思意——顾名思义。
故答案为：B
【点睛】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
3、下列字词注音、字形都正确的是（  ）
A．漂渺piāo定然dìng珍奇zhēn闲游xán
B．笼罩zhào明星xīn街灯jiē陈列liè
C．宽广gǎng疏星shūn模糊hū海雾hǎi
D．绵羊mián昂头áng危险wēi夕暮mù
答案：D
A 闲游xán改为 xián  B 明星xīn改为xīng  C 宽广gǎng改为guǎng  D正确。 
【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
4、对《天上的街市》的理解有误的一句是（  ）
A．全诗共四节，第一小节中的“街灯”和“明星”之间的思维跳跃所运用的是联想。
B．全诗共四节，第二至四小节对牛郎、织女自由生活的描述所运用的是想象。
C．全诗共四节，第一至四小节所运用的都是想象。
D．全诗共四节，第一小节是写实，第二至四小节是想象。
答案：C
全诗共四节，第一小节中的“街灯”和“明星”之间的思维跳跃所运用的是联想。第二至四小节对牛郎、织女自由生活的描述所运用的是想象。C是错误的。
【点睛】此题主要考查对联想、想象的把握能力。 
5、为画线的词选择正确的解释。
定然有美丽的街市（  ）
A．肯定B．必定C．一定是这样
答案：B
此题考查对词语含义的理解能力。根据词的语境来解答。
【点睛】根据语境理解句子的含义。
6、下列句子中划线的成语运用不正确的一项是（  ）   
A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。总有接二连三的事情让我们无法停下忙碌的脚步。
B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。
C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。人们赞扬他是不可救药的人。
D．叙利亚发生骇人听闻的惨剧，国家安全总部遭到自杀爆炸袭击，国防部长达乌德·拉杰哈以及国防部副部长阿塞夫·舒卡特被炸身亡。
答案：C
A．接二连三：一个接着一个，接连不断。合乎句意，是正确的；
B．随声附和：和：声音相应。 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。合乎句意，是正确的；
C．不可救药：比喻已经到了无法挽救的地步。属褒贬不当，是错误的；
D．骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；
故选：C。
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
7、阅读《天上的街市》，下列诗句朗读停顿不恰当的一项是（  ）
A．我想/那缥缈的/空中。
B．定然有/美丽的/街市。
C．街市上/陈列的一些/物品。
D．定然是/世界上没有的/珍奇。
答案：C
节奏是非常重要的，诗的节奏是由停顿和韵脚构成的。有规则的停顿是诗的节奏的主要因素。在一句诗或一行诗中，自然分成若干音组（或音步），一个音组即一拍，各个音组之间略有停顿或拖腔，所费时间大体相等，朗读起来形成节奏感。一个音组一般就是一个意义单位，不过有时会有出入。一个音组可以包括多少不等的几个音节。音节少的，显得舒缓；音节多的，显得紧促。街市上/陈列的一些/物品。改为：街市上/陈列的一些物品。
【点睛】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力。 
8、关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（  ）
A．通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往
B．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情
C．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求
D．通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求
答案：C
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
【点睛】诗歌的主题要结合作品的写作背景来理解。
9、下列加点的成语使用错误的一项是（  ）   
A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。
B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。
C．白求恩同志对技术精益求精的精神，使他成为我们的榜样。
D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决问题的办法。
答案：D
A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
C.精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。使用正确；
D.杞人忧天：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。此处用于“还需要克服很多困难”，不正确；
故答案为：D
【点睛】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
10、下列对《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项是(  )  
A．寓言往往是以假托的故事寄寓深刻的道理。《蚊子和狮子》假托动物的故事，引起人们的深思。
B．这两则寓言都运用了对话描写。
C．这两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人；《蚊子和狮子》则告诉我们，即使取得一些胜利也别骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处失败。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三间三答的形式，这三问三答略有变化，略有起伏。
答案：B
 《赫耳墨斯和雕像者》主要用语言、动作、心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊子和狮子》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人，《蚊子和狮子》没有运用对话描写，只有对蚊子的语言描写。
故答案为：B
【点睛】本题考查课内阅读理解分析。要求掌握课内文章重点字词、作者、主旨情感、手法等内容。
11、读课文《皇帝的新装》老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（  ）
A．感慨 害怕 怀疑 坚定B．悲叹 害怕 坚定 犹豫
C．悲叹 害怕 犹豫 坚定D．高兴 怀疑 否定 坚定
答案：C
对于老大臣眼睛的刻画很传神，眼睛是心灵的窗户，通过眼睛看出人物的心理。
【点睛】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
12、下列句子节奏的划分不正确的一项是（  ）
A．远远的街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。
B．我想/那缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。
C．那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
D．不信，请看/那朵流星，是他们提着/灯笼/在走。
答案：D
D改为“不信，请看/那朵流星，是/他们/提着灯笼/在走。要把主谓之间划开。
故答案为：D。
【点睛】一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿。三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。从这三个原则，可以推导出一些具体规定，如：虚词（如“不但”、“那”、“所”）、助词（如“的”）一般不单独划成一个音步，而是与其前或其后的实词划在一起；“一无所有”这样全由实词组成的四字成语，应划成两个二字音步，只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等。
13、下列句子朗读节奏和重音不正确的一项是（  ）
A．许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜／把所有的钱／都花掉。
B．他／既不／关心他的军队，也不喜欢／去看戏，也不喜欢／乘着马车去游公园——除非是／为了去炫耀一下／他的新衣服。
C．“您看／这布华丽／不华丽？”那两位／诚实的官员说：“陛下／请看：多么／美的花纹！多么／美的色彩！”他们指着／那架空织布机，他们相信／别人一定看得见布料。
D．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我／什么也没有看见！这／可骇人听闻了。难道／我是一个愚蠢的人吗？难道／我不够资格／当皇帝吗？这可是／最可怕的事情。”
答案：C
解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。C句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，“您看这布／华丽不华丽？”那两位／诚实的官员说：“陛下／请看：多么／美的花纹！多么／美的色彩！”他们指着那架／空织布机，他们相信／别人一定／看得见布料。
故答案为：C
【点睛】考查学生的文言语感。
14、下面搭配不正确的一项是（  ）
A．《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦
B．《天上的街市》——诗歌——郭沫若——中国
C．《金色花》———  诗歌——泰戈尔—— 法国
D．《济南的冬天》——散文——老舍——   中国
答案：C
泰戈尔，是印度诗人，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人，代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》。
【点睛】本题不难，学生比较熟悉。阅读名著名篇是必要，阅读名著名篇，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。
15、选出标点符号完全正确的一项（  ）
A．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B．“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
C．西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
D．人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”
答案：C
A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。
【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
填空题
16、根据《西游记》的相关情节，完成下面的填空。
①高老庄的高老太公招了个上门女婿，是住在        的妖怪。这妖怪原是天上的            下凡，因投错了胎，才变成个        模样。
②唐僧让孙悟空背的山中小孩其实是住在        的奴怪，叫红孩儿。他在        修炼了300年，炼成            的神技。
答案：云栈洞；天蓬元帅；野猪；火云洞；火焰山；三味真火
根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住两段中表述的要点，梳理有关情节，比较判断，根据题的信息提示，概括答点。
【点睛】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
17、根据解释，写出成语。 
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。           
②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。           
答案：大模大样；张牙舞爪
考查学生根据意思写词语的能力。①大模大样：傲慢自大、得意或满不在乎的样子。②张牙舞爪：原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。
18、运用课外阅读积累的知识，在下面表格空缺处填写相应的答案。
作   品
相关内容
《西游记》
作者：①　     　。小说中唐僧第一次驱逐孙悟空是因为②　           　（简要概括情节）．
③《　                 　》
“他开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写克托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨所诞生的》。”选文中的“他”是④　                  　
答案：吴承恩；三打白骨精；钢铁是怎样炼成的；保尔或保尔•柯察金
《西游记》的作者是明代的小说家吴承恩，唐僧第一次驱逐孙悟空是因为三打白骨精。《暴风雨所诞生的》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基，其中的“他”指的就是保尔。
①吴承恩②三打白骨精③《钢铁是怎样炼成的》④保尔或保尔•柯察金
【点睛】本题考查名著阅读。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
19、《蚊子和狮子》这则寓言讽刺的是                               。
答案：打败大人物却被小人物打败的人
依据作品内容，《蚊子和狮子》这一则寓言是用来讽刺骄傲自大的人。这故事也是说：骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。这一则故事是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。 本文结构安排上，先叙述故事，然后点明寓意。
【点睛】此题主要考查学生对课文寓意的感悟能力，锻炼了分析能力。
20、解释下列词语，并说说他们的表现作用。
较量较量：                         ，这个词语表现出蚊子           的神情。
凯歌：                   ，这个词表现出蚊子           的神情。
答案：在竞赛或斗争中比试高低；毫不畏惧；打了胜仗所唱的歌；洋洋得意
A.较量一般用于比赛的场合，大有一比高下的意思。这里蚊子竟然主动跟狮子说要较量，足以见得蚊子的毫不畏惧的精神。B.凯歌，是胜利时唱的歌。蚊子首先发起挑战，结果真的胜利了，那么这个时候小小的蚊子在巨大的狮子面前肯定是得意洋洋的表情。
【点睛】考查学生对课文内容的理解、分析能力。

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