洛阳市七年级语文下册第三单元考点题型与解题方法.docx

洛阳市七年级语文下册第三单元考点题型与解题方法1单选题1、下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A塌败（t）肿胀（zhn）强笑（qin）恶病（）B绷着（bn）愧怍（zu）降格（jin）取缔（t）C滞笨（zh）镶嵌（xin）凑合（cu）眼翳（y）D伛着（q）攥着（zun）骷髅（k）荒僻（p）答案：CA项，“强”应读qin；B项，“缔”应读d；D项，“伛”应读y。故选C2、下列句子没有语病的一项是（）A我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了；不仅枝叶茂盛了,而且生了根。B拥有健康的体魄,是判断一个人能否为社会多作贡献的前提。C那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右重。D通过这次社会实践活动,我们磨炼了意志,增长了见识。答案：DA语序不当，“不仅枝叶茂盛了,而且生了根”改为：不仅生了根，而且枝叶茂盛了。B前后不一致，应在句首加上“是否”。C语义重复，应删去“大约”或“左右”。D没有语病。故答案为：D【点睛】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。3、下列句中加横线虚词意思相同的一项是（）A公亦以此自矜以钱覆其口B尝射于家圃取一葫芦置于地C见其发矢十中八九以钱覆其口D自钱孔入，而钱不湿笑而遣之答案：B加横线虚词意思相同的一项是B，都是“在”的意思。A.凭借/用；C.陈尧咨/葫芦；D.表转折，但是/表修饰连词，不译。【点睛】掌握文言虚词的用法，考查的词语，当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。4、下列加下划线字的读音完全正确的一项是（）A惊骇（hi）絮说（x）掳去（l）B惧惮（dn）疮疤（chun）憎恨（zn）C诘问（ji）霹雳（p）孤孀（shun）D烦琐（su）倘使（tn）粗拙（zhu）答案：CA项，“掳”应读l；B项，“憎”应读zn；D项，“拙”应读zhu。【点睛】考查现代汉语普通话字音的能力。要求识记字音，不要求拼写。5、某班图书角藏有：呐喊；子夜；安徒生童话；骆驼祥子；女神；伊索寓言；柳河东集；欧阳文忠公文集等文学作品。“拓展式”研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是（）ABCD答案：A本题回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。A项正确，作家与作品对应正确。故答案为：A【点睛】此题考查文学常识，其涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯，答题注意结合课内容积累。6、骆驼祥子中祥子脸上的疤是怎样来的？（）A小时被驴咬的B虎妞咬的C侦探打的D磕破的答案：A依据作品内容不难填出，骆驼祥子中祥子脸上的疤是小时被驴咬的。【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。7、依课文填空。（1）我们夫妇散步，经过一个的小胡同。A偏僻B荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间的小屋。A坍塌B塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都了。A取缔B取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的。A愧怍B惭愧答案：（1）B（2）B（3）A（4）A（1）荒僻的意思是人迹罕至且偏远，比偏僻更具体。（2）坍败指坍塌破败，它比坍塌更形象具体。（3）取缔意思是明令取消或禁止，多用于书面语。它比取消更正规。（4）愧怍指惭愧;羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。用在这里比惭愧更深刻。故答案为：BBAA【点睛】本题考查近义词的辨析。近义词不是同义词，一定有差异。因此要明白二者的不同才能选出准确的词语。比如”荒僻“除了偏僻之外，还有人迹罕至的意思。考生平时要留意并积累。8、对下列病句修改不正确的是（）A我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改：删去“最高”或删去“顶”。B从这件小事中，说明了一个大问题。修改：删去“从”和“中”。C一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改：将“展开”改为“开展”。D迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。修改：将“不禁”放在“打”前面。答案：C辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。C“热潮”和“开展”搭配不当。A、B、D正确。故答案为：C【点睛】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9、不包含人称代词的一项是（）A汝亦知射乎？B尔安敢轻吾射！C无他，但手熟尔。D以我酌油知之。答案：CA汝：代词，你。B尔：你。吾：我。C不包含人称代词。D之：代词，代前面说的道理。故答案为：C。【点睛】此题考查对文言文中人称代词的把握能力。10、下面两个语段都出自杨绛的散文老王。根据语境，在甲乙两处填写标点符号，正确的一项是（）语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋甲老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。（画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。）语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道乙不过你既然来了，就免得托人捎了。”（画线语句是从说“我知道老王不要钱”转换到说“老王来了，我就不用捎钱了”。）A甲破折号乙破折号B甲分号乙句号C甲破折号乙句号D甲分号乙破折号答案：D甲处句意完结，下一句和上一句无环境、动作的明显衔接，且并未有明显的解释说明或者引出之意，所以用分号不用破折号。乙处下一句转换了上一句的话题，所以用破折号不用句号。故答案为：D【点睛】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。该试题可借用排除法来确定正确答案。11、下列句子中引号作用不同类的一项是（）引号作用：(1)表示引用；(2)表示特定称谓；(3)表示特殊含义；(4)表示讽刺和嘲笑；(5)表示突出强调。A幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。B老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。C“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。D那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。答案：DD项的引号表示强调，其他三项的引号都表示特定称谓。故答案为：D.【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。12、骆驼祥子中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是什么？（）A想招祥子为女婿B祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C虎妞爱上了祥子D祥子死皮赖脸硬要住答案：B依据作品内容不难回答，骆驼祥子中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是祥子很勤劳，常帮刘四爷干活。【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。13、骆驼祥子中祥子的精神世界是（）。A滞后而苍白的B充实的C丰富的D健康的答案：A依据作品内容不难填出，骆驼祥子中祥子的精神世界是滞后而苍白的。【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。14、为下列划线词选择正确的释义。（1）仲夏（）A第二个B一季的第二个月C地位居中的（2）炙晒（）A烤B热C烤熟的肉答案：（1）B（2）A考查对词语的理解，可结合语境正确理解词义。(1)仲夏：一季的第二个月(2)炙晒：烤。故答案为：（1）B（2）A【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。15、下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）A倘使(tng)掳去(l5)咒骂(zhu)磨难(nn)B惶急(hung)疮疤(chung)憎恶(zng)针灸(ji)C絮说(x)规矩(gu)惧惮(dn)淡薄(b)D霹雳(p)震悚(sh)诘问(ji)粗拙(zhu)答案：C本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A项中“掳”应读“l”；B项中“憎”应读“zng”；D项中“悚”应读“sng”。读答案为：C【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。填空题16、李森祥，衢州人，家。1986年发表处女作。作品小学老师获1991年小说月报第四届百花奖、19901992浙江省优秀文学奖。他是电视连续剧的编剧之一。答案：作；半个月亮爬上来；天下粮仓此题考查了作者的相关常识，本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【点睛】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。17、根据拼音写出相应词语（1）多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小odng。（2）虽然这些都很wibzdo，但他做得很认真。（3）因而，父亲明明该高兴，却露出些gng的笑。（4）农村里有这么个风俗，dtnggungzhng之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（5）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fnzo。答案：（1）凹凼（2）微不足道（3）尴尬（4）大庭广众（5）烦躁根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“凼”易错写成“当”（2）“道”易错写成“到”（3）“琐”易错写成“锁”。（5）“躁”易错写成“燥”。【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。18、给下列加点的字注音。自矜（）家圃（）睨（）颔（）忿然（）酌（）答案：jn；p；n；hn；fn；zhu本题考查字音的识记。“自矜”读作“jn”；“家圃”读作“p”；“睨”读作“n”；“颔”读作“hn”，不要误读为“hn”；“忿然”读作“fn”；“酌”读作“zhu”。故答案为：jn；p；n；hn；fn；zhu【点睛】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。19、读逢入京使，本诗用特定环境下的典型情节“”，摄取生活镜头，有浓厚的生活气息，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而，既合情合理，又给人以新鲜之感。答案：马上相逢；边塞；用口信代家书抓住题干中的信息提示“典型情节”“生活气息”“无纸笔”，根据所学所记，梳理诗歌内容，分析概括填答。【点睛】学习唐诗，要善于整体把握诗歌内容，归纳要点。20、读逢入京使，本文作者，唐代诗人，其诗与齐名，并称“高岑”。擅长于七言歌行。本诗选自岑嘉州诗，表达了作者远涉边塞的之情。答案：岑参；高适；思乡怀亲根据所学所记，回顾课文注释内容，抓住题干中信息提示如“高岑”“之情”，判断答案。【点睛】岑参是唐朝著名诗人，有关知识要明确记忆。8