高考病句杂糅专题专家讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高,考,专 题,病,句,杂,糅,类,与 赘 余 类,常,见,类,型,例,解,高考病句杂糅专题专家讲座,第1页,高,考,杂,糅,类,病,句,常,见,类,型,例,解,高考病句杂糅专题专家讲座,第2页,句式杂糅,，是指有两种或两种以上类型句式杂糅在一起，从而造成语句结构混乱。,经过对近年来高考试卷中这类试题梳理，发觉出现频率较高句式杂糅结构形式有以下八类：,高考病句杂糅专题专家讲座,第3页,一、表示原因杂糅,【福建卷】一切事物发展都是有起有伏、波浪式前进，,这是因为事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定,。,【四川卷】那几天阴雨连绵，,造成他家住平房因年久失修而大面积漏雨,，屋内连个下脚地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句怨言。,【宁夏海南卷】为了露出琉璃瓦深蓝色瓦体，去年盖办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，,这是成为楼顶覆冰融化时轻易整体滑落砸到过路人原因之一,。,说明：本句划线部分是,“,由,决定,”,和,“,因为,影响,”,两种格式杂糅。划线部分可改为,“,这是由,决定,”,，或,“,这是因为,外因影响,”,。,说明：本句划线部分是,“,造成,”,和,“,因,”,两种格式杂糅。划线部分可改为,“,造成他家住平房大面积漏雨,”,或,“,他家住平房因年久失修而大面积漏雨,”,。,说明：本句划线部分是,“,是,原因,”,和,“,成为,原因,”,两种上格式杂糅。划线部分可改为,“,这是,原因之一,”,或,“,这成为,原因之一,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第4页,二、表示依据杂糅,【,江苏卷,】,政府执法部门各种罚款必须依法上缴，不能截留自用，,其经费起源只能来自国家财政拨款,。,【,浙江卷,】,依据,“,全国国民阅读调查,”,数据显示看,，国民阅读量少原因是多方面，对比阅读率较高国家能够发觉，主要是从小没有养成良好阅读习惯。,【,广东卷,】,高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车悬浮、驱动、导向和制动都,靠是利用电磁力来实现,。,说明：划线部分是,“,起源于,”“,来自,”,两种格式杂糅，可改为,“,其经费只能来自国家财政拨款,”,或,“,其经费只能起源于国家财政,”,。,说明：划线部分是,“,依据,”,和,“,显示,”,两种格式杂糅。,可改为,“,全国国民阅读调查,数据显示,”,，或,“,依据,全国国民阅读调查,数据,”,。,说明：划线部分是,“,靠是,”,和,“,利用,”,两种格式杂糅。可改为,“,都是利用电磁力来实现,”,或,“,都是靠电磁力来实现,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第5页,三、表示组成杂糅,【全国卷】这次网络短训班学员，除北大本校人员外，,还有来自清华大学等,15,所高校教师、学生和科技工作者也参加了学习。,【湖南卷】山鸡椒花、叶和果实均含芳香油，,从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料，都离不开它,。,说明：划线部分是,“,还有来自,”,和,“,参加了学习,”,两种格式杂糅。,可改为,“,还有来自,科技工作者,”,或,“,清华大学等,也参加了学习,”,。从句意看，以第一个改法为好。另外,“,教师、学生和科技工作者,”,并列不妥。,说明：划线部分是,“,是,原料,”,和,“,离不开它,”,两种格式杂糅。,可改为,“,从油中提取柠檬醛，为配制食用香精和化装品香精主要原料,”,或,“,从油中提取柠檬醛，配制食用香精和化装品香精都离不开它,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第6页,四、表示目标杂糅,【全国卷】,为了预防这类事故不再发生,，我们加强了交通安全教育。,【江苏卷】,苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义,。,说明：划线部分是,“,为了,”,和,“,使,不再,”,两种格式杂糅。,可改为,“,为了预防这类事故再次发生,”,或,“,为了使这类事故不再发生,”,。,说明：划线部分是,“,初衷是,”,和,“,对,含有意义,”,两种板式杂糅，,可改为,“,苏通大桥建造初衷是，拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施,”,或,“,苏通大桥建造对拉近苏北、苏南距离，深入推进江苏省沿江开发战略实施，含有十分主要意义,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第7页,五、表示对象杂糅,【广东卷】各级财政部门要提升科学管理水平，尤其是,对农村基础设施建设经费管理上,，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。,【海南卷】在质量月活动中，他们围绕以提升产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序监控。,说明：划线部分是,“,对,”,和,“,在,上,”,两种格式杂糅。,可改为,“,对基础设施建设经费管理,”,或,“,在对农村基础设施建设经费管理上,”,。,说明：划线部分是,“,围绕,中心,”,和,“,以,为中心,”,两种格式杂糅。,可改为,“,围绕提升产品质量这个中心,”,或,“,以提升产品质量为中心,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第8页,六、表示被动杂糅,【全国卷】消费者权益保护法,深受广大消费者所欢迎,，因为它强化了人们自我保护意识，使消费者权益得到最大程度保护。,【,北,京春季卷】这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。,【全国卷】阅览室图书经常出现,“,开天窗,”,现象，,我们能够从这一现象反应两个问题,，一是阅读者素质有待提升，一是管理力度有待加强。,说明：划线部分是,“,深受,”,和,“,为,所,”,两种格式杂糅。,可改为,“,深受广大消费者欢迎,”,或,“,深为广大消费者所欢迎,”,。,说明：划线部分是,“,深受,”,和,“,为,所,”,两种格式杂糅。,可改为,“,深受观众喜爱,”,或,“,深为观众所喜爱,”,。,说明：划线部分是,“,我们能够从这一现象看出两个问题,”,和,“,这一现象反应出两个问题,”,两句杂糅，属主动句和被动句杂糅。择其一表示即可。,高考病句杂糅专题专家讲座,第9页,七、表示程度杂糅,【全国卷】他平时总是缄默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱专业时，就变得,分外活跃而健谈多了,。,【四川卷】对家庭盆栽植物摆放，教授提出以下提议：五针松、文竹、吊兰之类,最好摆在茶几、书桌上比较适当，,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。,说明：划线部分是,“,分外,”,和,“,多了,”,两种格式杂糅。,可改为,“,分外活跃而健谈,”,或,“,活路而健谈多了,”,。,说明：划线部分是,“,最好,”,和,“,比较适当,”,两种格式杂糅。,可改为,“,最好摆在茶几、书桌上,”,或,“,摆在茶几、书桌上比较适当,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第10页,八、表示条件杂糅,【湖北卷】侵入我国寒潮路径，不是每一次都一样，,这要看北极地带和西伯利亚冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定,。,【浙江卷】处理好人与自然关系，要靠政府力量，,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检验等方面起到无可替换作用,。,【北京卷】一些商家违反商业道德，,利用中小学生含有好奇心理和在考试作弊并不鲜见情况下,，为,“,隐形笔,”,大做广告。,说明：划线部分用是,“,这要看,”,和,“,这是由,决定,”,两种格式杂糅了。可改为,“,这要看,气压低,”,，或,“,这是由,决定,”,。,说明：划线部分是,“,发挥,作用,”,和,“,起到,作用,”,两种格式杂糅，可改为,“,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检验等方面无可替换作用,”,或,“,同时民间力量在舆论动员、监督检验等方面也能发挥无可替换作用,”,。,说明：划线部分是,“,利用,”,和,“,在,下,”,两种格式杂糅。,可改为,“,利用中小学生含有好奇心理和考试作弊并不鲜见情况,”,或,“,在中小学生含有好奇心理和在考试作弊并不鲜见情况下,”,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第11页,高,考,赘 余,类,病,句,常,见,例,解,高考病句杂糅专题专家讲座,第12页,一是修饰语叠床架屋；,二是词语同义重复；,三是结构上出现不该有成份；,四是修饰语与中心词重复。,病,因,高考病句杂糅专题专家讲座,第13页,1.,报刊杂志。,刊意即杂志，删去杂志两字。,2.,相互厮打。,厮已含有相互意思，删去相互。,3.,这其中,.,这其间。,其即这，删去这。,4.,见诸于,.,付诸于。,诸是文言中一个兼词，是之于合音，应删去于字。,5.,不然不这么。,不然就有不这么之意，删去不这么。,6.,大好良机。,良即很好，故应删去大好。,7.,十分万恶。,万恶就是极端恶毒，删去十分,。,8.,亲眼目睹。,目睹即亲眼看到，故应删去亲眼。,9.,共同协商。,协意思是共同合作，所以，应删去共同,。,10.,非常癖好。,癖好即极度兴趣，故删去非常。,11.,十分酷热。,酷热指天气十分热，再用十分修饰，纯属蛇足。,12.,过分酗酒。,酗已包含无节制之意，删去过分。,高考病句杂糅专题专家讲座,第14页,13.,一致公认。,公即共同，一致意思为相同无分歧，二者重复，删一致。,14.,前来光临。,顾就是到来意思，删去前来。,15.,到此光临。,临也是到来。故删到此。,16.,开始开启。,开启指（仪器仪表等）开始工作，所以无须再用开始修饰。,17.,十分优异。,优异就是不普通很好，故删去十分。,18.,十分罕见。,罕意为十分，故直说罕见即可。,19.,无故旷课。,旷课即无故缺课，再以无故限制，实属多出。,20.,热切渴望。,渴望就是迫切地希望，删去热切。,21.,悬殊很大。悬殊即相差很大，故删去很大。,22.,国际间。,际就是彼此之间，所以，应删去间或将际改为家。,23.,多出废话。,废就是无用多出，删去多出。,24.,多年夙愿。,夙意思是一向有，旧有，删多年。,高考病句杂糅专题专家讲座,第15页,25.,初开先河。,先河已包含了初开意思，再用初开修饰，纯属蛇足。,26.,过高奢望。,奢即过分，与过高意思一样，语意重复。,27.,无数莘莘学子。,莘莘即众多，用无数修饰多出。,28.,葱绿大葱。,葱绿就是像葱那样绿，与大葱重复,，应将,葱绿改为碧绿,。,29.,值得可歌可泣。,可在此词中意思为值得，故值得一词就是多出。,30.,胜利凯旋归来。,凯即胜利；旋即归来，胜利凯旋归来岂不是叠床架屋？只保留凯旋即可。,31.,可堪称。,堪已经有能够，能够之意，删去可,。,32.,致信给。,致 已经有给之意，删去给。,33.,愈加至关主要。,愈加与至关重复，保留其中一个即可。,34.,使人民生灵涂炭。,生灵涂炭意思是使百姓陷入泥沼。形容人民处于极端困苦境地。已含使人民意思，故删去使人民。,35.,留下遗毒。,遗毒中遗已经有留下之意，连用累赘。,高考病句杂糅专题专家讲座,第16页,36.,最少以上。,最少含有最底意思，后面搭配应是确数，无须再用含糊语以上。,37.,万一若。,万一表示可能性极小假设，与若重复。,38.,切忌不要贪睡。,切忌不要均表示否定，修饰贪睡不妥，删去其中一个。,39.,迷人魅力。,魅力就是迷人，此词在课文米洛斯维纳斯中出现过，亦当是累赘。,40.,包括到。,包括中及就是到意思，删去及。,41.,被所接收。,文言句式为所,即相当于当代汉语中被。句中用了被字后，再用所字，多出。,42.,年轻小伙子。,小伙子岂不是年轻人？用年轻修饰小伙子，纯属多此一举。,43.,并非是。,非是文言色彩较浓一个词，不是意思，所以，其后无须再加是。,44.,从心里由衷感激。,由衷就是从心里，故该词累赘。,45.,您令尊。,令尊是敬辞，用于称他人父亲。所以，您一词多出。,46.,没想到受到不虞之誉。,不虞 就是 没有想到，与没想到重复。,高考病句杂糅专题专家讲座,第17页,47.,全身被打遍体鳞伤。,遍体与全身重复。,48.,快要,40,以上。,快要与以上两个含糊量词重复，保留一个即可。,49.,卫生洁具。,洁就是卫生，只说洁具即可。,50.,酒水和饮料。,酒水包含饮料，删去饮料,51,、邂逅相遇。,邂逅里已包含相遇，故该句赘余。,52,、囊括全部。,囊括已含全部意思。,53,、先进榜样。,榜样本身就是先进。删去先进。,54,、俩个。,俩就是两个意思。删去个。,55,突然恍然大悟。,恍然指突然清醒样子，故应删去突然。,56,第一次破天荒。,破天荒这个熟语是指从来未曾有过或者是第一次，故该句赘余。,高考病句杂糅专题专家讲座,第18页,57,相互分手。,分手岂能是一方行为？故相互多出。,58,这个中原因。,个中意思是这其中意思，已含这，故应删去这。,59.,许许多多群众。,群众是集体名词，前面无须再加许许多多。,60,刻骨铭心难忘教训。,刻骨铭心已包含难忘之意，应删去难忘。,高考病句杂糅专题专家讲座,第19页,总之，经过以上,60,个经典例句能够看出，句子成份赘余无外乎以下几个：一是修饰语叠床架屋；二是词语同义重复；三是结构上出现不该有成份；四是修饰语与中心词重复。所以，只有经常注意整理一些经典例句，多积累一些感性材料，培养自己对语言敏锐感受力，才是做好这类题有效方法巩固训练,。,高考病句杂糅专题专家讲座,第20页,高考病句杂糅专题专家讲座,第21页,高考病句杂糅专题专家讲座,第22页,高考病句杂糅专题专家讲座,第23页,