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单击此处编辑母版文本样式,返回导航,高考总复习 生物,第1章走近细胞和组成细胞的分子,走近细胞和组成细胞分子,第 1 章,第1讲走近细胞,第1页,考纲要求,考情分析,命题趋势,1.细胞学说建立过程(),2原核细胞与真核细胞异同(),3试验：用显微镜观察各种多样细胞,，江苏卷，4T,，北京卷，1T,，海南卷，2T,多以选择题形式考查细胞多样性及显微镜使用方法,分值：26分,第2页,考 点 一,考 点 二,考 点 三,栏目导航,第3页,1,生命活动离不开细胞,考点一细胞在生命活动和生命系统中作用,第4页,2,生命系统结构层次,答案,细胞,生物圈,系统,群落,个体,第5页,3,多角度整合病毒相关知识,答案,DNA或RNA细胞蛋白质和核酸,第6页,1判断正误，正确画,“”,，错误画,“”,。,(1)单细胞生物已经发生了细胞分化。(,),(2)根毛细胞能完成一切生理活动。(,),(3)病毒属于生命系统中结构层次。(,),(4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。(,),第7页,2以下关于生命系统叙述，错误是(,),A生命系统各个层次能够相互联络，如细胞、种群,B生物不都具备生命系统全部层次,C一个变形虫既能够说是细胞生命层次，也能够说是个体生命层次,D生物生活环境不属于生命系统一部分,解析,生物生活环境也属于生命系统一部分。,3,与一个西瓜所属生命系统层次相同是(,),A心脏 B血液,C一个菌落 D一个酵母菌,解析,西瓜属于器官，与心脏生命系统层次相同。,D,A,第8页,病毒不属于生命系统任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这一基本生命系统中才能繁殖产生子代，所以病毒又称为分子生物。,一特殊生物病毒,第9页,例1,汉坦病毒,(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发心肺综合征是致命疾病。以下关于HTV叙述，正确是(,),A用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清,BHTV结构简单，仅含有核糖体一个细胞器,C分析HTV碱基种类和百分比可确定其遗传物质类型,DHTV再次侵入人体时，记忆细胞快速产生大量抗体,解析,病毒是寄生在细胞内生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和百分比能够确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞快速增殖分化出大量浆细胞，由浆细胞产生抗体。,C,第10页,相关病毒3点提醒,(1)病毒遗传物质,病毒只有DNA或RNA，故每种病毒含有碱基和核苷酸只有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供遗传物质，所需氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等均由宿主提供。,(2)病毒不能用普通培养基培养,病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再含有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制普通培养基。,(3)怎样用放射性同位素标识病毒,用放射性同位素标识病毒时，应先用含有放射性普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,第11页,1最基本和最大生命系统分别是细胞和生物圈。,2植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。,3地球上最早生命形式是单细胞生物。最简单生命形式且不属于生命系统是病毒。,4生物繁殖和进化基本单位是种群。生态系统由种群及其所处无机环境组成。,二了解生命系统结构层次,第12页,例2,组成生命系统结构含有层次性，生命系统结构层次是紧密联络。以下关于生命系统结构层次说法，正确是(,),A生物圈是地球上最基本生命系统和最大生态系统,B生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统结构层次,C病毒没有细胞结构，它生命活动与生命系统没相关系,D各层次生命系统层层相依，含有相同组成、结构和功效,解析,最基本生命系统是细胞；病毒生命活动离不开细胞；不一样层次生命系统组成、结构和功效各不相同。,B,第13页,生命系统结构层次,第14页,第15页,例1,如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒亚显微结构示意图，据图回答以下问题：,第16页,(1)以上三种病毒成份主要由_组成。,(2)图1、图3病毒遗传物质为RNA，图2病毒遗传物质为DNA，所以病毒遗传物质为_，能产生可遗传变异类型为_。,(3)a、b含有特征元素分别是_。当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖过程为：吸附,注入,_,组装,释放。,(4)病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再含有生命活动。用放射性同位素标识病毒时，应先用含有放射性_培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,第17页,答题送检,来自阅卷名师汇报,错误,致错原因,扣分,(1),只考虑DNA病毒，而忽略了RNA病毒,2,(2),一个病毒只有一个核酸，用“或”不能用“和”,2,(3),不清楚病毒侵染细胞普经过程,2,(4),病毒是专性寄生生物，不能用普通培养基培养,2,第18页,解析,(1)三种病毒现有DNA病毒，又有RNA病毒，故成份主要由核酸和蛋白质组成。(2)病毒遗传物质为DNA或RNA。病毒既没有染色体，也不存在有性生殖，故产生可遗传变异类型为基因突变。(3)a、b分别为蛋白质和核酸，它们特征元素分别是S和P。病毒侵染大肠杆菌后增殖过程为：吸附注入,合成,组装,释放。(4)用放射性同位素标识病毒时，先用含有放射性普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。,规范答题,(每空2分)(1)核酸和蛋白质,(2)DNA或RNA基因突变,(3)S、P合成,(4)普通培养基,第19页,1埃博拉病毒是一个单链RNA病毒，能引发埃博拉出血热。如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP,NP是7种病毒蛋白。以下推测合理是(,),D,AGP可能是细胞表面糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别相关,B假如L是一个RNA聚合酶，则能够催化病毒逆转录过程,C合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离核苷酸、ATP和酶,D病毒RNA可能以胞吞方式进入宿主细胞,第20页,解析,病毒无细胞结构，逆转录过程由逆转录酶催化，合成蛋白质需要宿主细胞内游离氨基酸等，故A、B、C项推测均不合理。,第21页,1,依据原核细胞与真核细胞图示回答,考点二细胞多样性、统一性与细胞学说,第22页,(1)图1属于_，图2属于_。(填,“,原核细胞,”,或,“,真核细胞,”,),(2)图1代表细胞与图2代表细胞最主要区分是没有以核膜为界限细胞核。两类细胞共有细胞器是_。,(3)写出图1细菌细胞中以下结构名称：,_；,_；,_；,_。,(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中,_，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有_和_及光合作用所需酶。,原核细胞,真核细胞,核糖体,拟核,细胞壁,核糖体,鞭毛,叶绿体,藻蓝素,叶绿素,第23页,2,常见真、原核生物举例,第24页,答案,第25页,3,分析细胞多样性和统一性,(1)细胞多样性表现及两个原因,详细表现：细胞形态、大小、种类和结构等各不相同。,直接原因：组成细胞_不一样。,根本原因：_。,(2)细胞统一性五个表现,化学组成：组成细胞化学元素种类基本一致，化合物种类也非常相同。,细胞结构：都含有细胞膜、细胞质。,增殖方式：经过细胞分裂进行细胞增殖。,遗传物质：都以_作为遗传物质，且遗传密码子通用。,能源物质：都以_作为直接能源物质。,蛋白质,遗传多样性及基因选择性表示,DNA,ATP,第26页,4,细胞学说,(1)细胞学说内容,动植物统一：细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由细胞和_所组成。,细胞统一：,a细胞是一个_单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。,b新细胞能够从老细胞中产生。,(2)意义：经过对动植物细胞研究，揭示了_和生物体结构统一性。,细胞,细胞产物,相对独立,细胞统一性,第27页,1判断正误，正确画,“”,，错误画,“”,。,(1)蓝藻细胞能量起源于其线粒体有氧呼吸过程。(,),(2)T,2,噬菌体在细菌细胞内合成DNA。(,),(3)链球菌抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。(,),(4)病毒是一类含有细胞结构生物。(,),(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界统一性。(,),(6)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。(,),第28页,2,研究显示，台湾乳白蚁粪便含有一个特殊功效，即其所含有起保护作用细菌可阻止能杀死乳白蚁真菌入侵。以下相关说法不正确是(,),A台湾乳白蚁、细菌和真菌三种生物都存在以核膜为界限细胞核,B对台湾乳白蚁含有保护作用细菌遗传物质是裸露DNA,C台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需能量主要由线粒体提供,D台湾乳白蚁、细菌和真菌都含有生产蛋白质机器核糖体,解析,细菌为原核生物，不存在以核膜为界限细胞核。,A,第29页,3,如图所表示四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都含有某种物质或结构。以下物质或结构可出现在阴影部分是(,),ARNA B染色体,C核膜 D内质网,解析,图中衣藻、蘑菇为真核生物，乳酸菌、蓝藻为原核生物，它们均含RNA。,A,第30页,表示生物类群和生物概念范围集合图解读,(说明：图1表示生态系统中不一样生物类群归属，图2表示依据不一样结构或功效对生物类群划分。),(1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。若表示生态系统中生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d是蓝藻，e是腐生细菌。,第31页,(2)图2是集合图变式，是按照某一结构或功效进行分类，如框图内生物都含有细胞结构，且都有细胞壁。,(3)这类图还能够表示生物学概念间关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间关系。,第32页,一区分原核细胞和真核细胞,原核细胞,真核细胞,细胞壁,主要成份为肽聚糖(支原体无细胞壁),植物细胞壁主要成份是纤维素和果胶；真菌细胞壁主要成份是几丁质,细胞质,有核糖体，无其它细胞器,有核糖体和其它细胞器,细胞核,拟核，无核膜和核仁,有核膜和核仁,DNA存在形式,拟核，大型环状；质粒，小型环状,细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在,第33页,原核细胞,真核细胞,是否遵照遗传规律,不遵照,核基因遵照，质基因不遵照,转录和翻译,在细胞质中，同时进行,转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)内,变异类型,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,细胞分裂,二分裂、出芽,有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,本质区分,有没有以核膜为界限细胞核,共有结构或物质,细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA、RNA,第34页,例1,(海南卷),细胞是生命活动基本单位。以下关于细胞结构叙述，错误是(,),A细菌有核糖体，无叶绿体,B蓝藻无细胞核，也无核糖体,C水绵有细胞核，也有叶绿体,D酵母菌有细胞核，无叶绿体,解析,具细胞结构生物都含核糖体。,B,第35页,1细菌进行二分裂，不会进行无丝分裂。,2原核细胞普通只有基因突变且不遵照遗传基本定律。,3原核细胞中基因表示时，转录和翻译可在细胞质中同时进行。,二原核生物细胞分裂、遗传变异,第36页,例2,以下相关生物共同特征叙述，正确是(,),A酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵照遗传基本定律,B酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸,C乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子,D乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上,解析,酵母菌为真核生物，乳酸菌是原核生物，原核生物不能进行有丝分裂，也不遵照孟德尔遗传定律；硝化细菌为生产者，乳酸菌不能进行有氧呼吸；硝化细菌是自养生物，也是原核生物，细胞内无内质网。,C,第37页,例1,下列图是生物界常见四种细胞，以下说法正确是(),Aa、b两种细胞可能来自同一生物，但所表示基因完全不相同,Ba、b、c细胞均来自异养生物，而d细胞来自自养生物,C能够发生渗透作用细胞只有d细胞,Db、c、d细胞都有两种核酸,第38页,答题送检,来自阅卷名师汇报,错误,致错原因,扣分,A,细胞分化是基因选择性表示结果,2,B,c为细菌，有自养型，也有异养型,2,C,误将渗透作用了解成质壁分离,2,解析,a为红细胞，b为神经细胞，可能来自同一生物，但所表示基因有所不一样；c为细菌，能够为自养生物或异养生物；活细胞都可发生渗透作用。,规范答题,D(2分),第39页,1以下细胞亚显微结构示意图，正确是(,),D,第40页,解析,细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，细胞质中除核糖体外，无其它细胞器，图A、B错误；水稻叶肉细胞属于高等植物细胞，没有中心体，图C错误；小鼠肝脏细胞属于高等动物细胞，细胞质中含有核糖体、线粒体、中心体等细胞器，图D正确。,第41页,1,高倍显微镜使用,(1)步骤：取镜,安放,对光,制片,调焦,低倍镜观察,考点三用显微镜观察各种多样细胞,第42页,(2)高倍镜观察,第43页,2,高倍镜与低倍镜观察视野比较,物像大小,看到细胞数目,视野亮度,物镜与玻片距离,视野范围,高倍镜,_,少,_,近,_,低倍镜,小,_,亮,_,大,大,暗,小,多,远,第44页,3.物像移动规律,：视野中_移动方向与装片中_运动方向恰好_，所以移动装片应按照_，即向物像偏向方向移动装片。,4,放大倍数改变与视野范围内细胞数量改变关系,(1)一行细胞数量改变，可依据_与视野范围成_规律计算。如在10,10放大倍数下看到64个细胞在视野直径上排成一行，则转换为10,40放大倍数后，看到一行细胞数为16个。,(2)圆形视野范围内细胞数量改变，可依据看到实物范围与放大倍数平方成反比规律计算。如在10,10放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10,40放大倍数后，看到细胞数为4个。,物像,实物,相反,同向标准,放大倍数,反比,第45页,1,判断正误，正确画,“”,，错误画,“”,。,(1)由低倍镜换至高倍镜时，为预防镜头与玻片碰撞，应先升高镜筒。(,),(2)目镜越长，放大倍数越大，物镜也是如此。(,),(3)不论物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。(,),(4)视野中有异物，转动物镜或移动装片时异物都不动，则异物可能在目镜上。(,),第46页,2,图甲是一组目镜标有5,和16,字样、物镜标有10,和40,字样镜头，图乙是在图甲中选取一组能放大160倍镜头组合所观察到图像。欲将图乙视野中处于右上方细胞移至视野中央放大640倍观察，以下操作中不正确是(,),A将装片向右上方移动，至右上方细胞位于视野正中央,B将显微镜光圈调小，反光镜调成平面镜,C目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头,D物镜换成高倍镜后，假如视野含糊，应调整细准焦螺旋,B,第47页,解析,依据题干知，欲将图乙视野中处于右上方细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方细胞位于视野正中央，然后转动转换器将物镜换成高倍镜头,，再调整细准焦螺旋。但物像放大后视野变暗，故应将显微镜光圈调大，反光镜调成凹面镜。,第48页,3,低倍镜(10,),观察到根尖约,64个细胞。现要选择观察目标位于视野左下方，则相关低倍镜换用高倍镜(40)操作说法或详细操作，错误是(,),A换用高倍镜前，先向左下方移动装片至视野中央，再转换为高倍镜,B换用高倍镜后，若视野含糊，调整细准焦螺旋；若视野变暗，换用凹面镜,C换用高倍镜后，发觉显微镜中观察目标图像变大，清楚度升高,D换用高倍镜后，工作距离变小，并可能只观察到4个左右细胞,解析,显微镜使用时，需先用低倍镜观察，对焦看到物像后，欲使用高倍镜继续观察，需将低倍镜下要观察目标移至视野中央，转用高倍镜观察，A项正确；高倍镜下视野较暗，要调大光圈或换用凹面镜，增加进光量，同时，调整细准焦螺旋，使物像清楚，B项正确；用高倍镜后，发觉视野中观察目标图像变大，但清楚度降低，C项错误；低倍镜(10,)观察到根尖约 64个细胞，换用高倍镜(40,)后，观察到可能细胞个数为644,2,4个，D项正确。,C,第49页,1物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H,1,；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H,2,。,一显微镜结构及原理,2目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,3物镜上端有螺纹，而目镜无。,第50页,例1,如图表示用显微镜观察植物细胞有丝分裂部分操作过程，其中叙述错误是(,),A图1视野中图像是在低倍镜下观察到,B利用图1视野中图像，要看清处于分裂期细胞，应将装片适当向左移动,C图2表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到细胞数目降低,D图2中显微镜镜头由甲转换成乙过程中，为了方便操作，能够将镜筒升高,解析,由低倍镜换高倍镜时应直接转动转换器，不需要将镜筒升高。,D,第51页,与显微镜使用相关5个疑难点,(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调整遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮，再调整细准焦螺旋。,(2)显微镜视野中所成像是倒立放大虚像。倒立是指上下、左右均是颠倒，相当于将观察物水平旋转180。比如，实物为字母,“,b,”,，则视野中观察到为,“,q,”,。,(3)装片移动规律。相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即,“,偏向哪儿就向哪儿移,”,。,第52页,(4)观察颜色深材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。若视野中出现二分之一亮二分之一暗，则可能是反光镜调整角度不对；若观察花生切片标本材料时二分之一清楚二分之一含糊不清，则可能是因为花生切片厚薄不均匀造成。,(5)若细胞均匀分布在整个视野中，则可依据看到细胞数目与放大倍数平方成反比规律进行计算；若视野中细胞成单行排列，则计算时只考虑长度，可依据看到细胞数目与放大倍数成反比规律进行计算。,第53页,二低倍镜换高倍镜相关操作,第54页,例2,小芬利用显微镜观察人血细胞，使用相同目镜，但在两种不一样放大倍数下，所展现视野分别为甲和乙(如图所表示)，以下相关叙述正确是(,),A若使用相同光圈，则甲视野比乙视野亮,B甲中所观察到细胞在乙中均可被观察到,C若玻片右移，则甲物像会右移而乙物像左移,D若在甲中看到物像含糊，则改换成乙就能够看到清楚物像,A,第55页,解析,甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，乙观察到范围较小；若玻片标本右移，则甲、乙物像均会左移；若在甲中看到物像含糊，换上高倍镜后物像依然含糊。,第56页,例1,如图所表示，图甲中,表示镜头，,表示物镜与载玻片之间距离，图乙和图丙分别表示不一样放大倍数下观察到图像。请回答以下问题：,第57页,(1),比,放大倍数小，,比,放大倍数_。若使物像放大倍数最大，图甲中组合普通是_(填序号)。,(2)把视野里标本从图乙转为图丙，玻片应向_方移动。,(3)从图乙转为图丙，正确调整次序：移动标本,转动转换器,调整光圈,调整_。,(4)在10,10放大倍数下看到64个细胞，而且在视野直径上排成一行，则转换为10,40放大倍数后，看到一行细胞数为_个，若这64个细胞充满视野，则能看到_个细胞。,第58页,答题送检,来自阅卷名师汇报,错误,致错原因,扣分,(1),显微镜镜头长短规格与放大倍数不清,4,(2),显微镜成像原理不清楚,2,(3),低倍镜换高倍镜操作不熟,2,(4),不清楚显微镜放大是长宽而非面积,4,第59页,解析,(1)是目镜，镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反。用最短目镜与最长物镜组合放大倍数最大。(2)视野由图乙转为图丙，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动方向。(3)换用高倍镜后，不用粗准焦螺旋，只需微调细准焦螺旋。(4)64个细胞在视野直径上排成一行，放大倍数由10,10变为10,40后，视野长、宽缩小了1/4，而视野面积缩小了1/16，故看到细胞数分别为16和4。,规范答题,(每空2分)(1)大,(2)右(3)细准焦螺旋,(4)164,第60页,1用一台装有目镜为5,和物镜为,10,显微镜，观察一个面积为0.16 mm,2,正方形，视野中正方形面积为(,),A2.4 mm,2,B8 mm,2,C36 mm,2,D400 mm,2,解析,显微镜放大倍数目镜放大倍数,物镜放大倍数，即此显微镜放大倍数为5,1050倍，这是对边长放大倍数。面积是0.16 mm,2,正方形边长为0.4 mm，边长都放大50倍后，边长为0.4,5020 mm，所以放大后该正方形面积为20 mm,20 mm400 mm,2,。,D,第61页,
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