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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,节,免疫调整,第1页,一、免疫系统组成,免疫系统,吞噬细胞,T,细胞,B,细胞,淋巴因子,免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布场所，,如扁桃体、淋巴结等,免疫细胞,(,发挥免疫,作用细胞,),_,淋巴细胞,_(,迁移到胸腺中成熟,),_(,在骨髓中成熟,),免疫活性物质：抗体、,_,、溶菌酶等,第2页,二、免疫系统功效,1,免疫系统防卫功效,皮肤、黏膜,杀菌物质,(1),非特异性免疫：第一道防线由,_,组成；第二,道防线由体液中,_(,如溶菌酶,),和吞噬细胞等组成。,(2),特异性免疫：第三道防线包含,_,免疫和,_,免疫。,体液,细胞,T,浆,体液免疫,第3页,细胞免疫,T,效应,T,2,免疫系统监视和去除功效：监控和去除体内已经,_,或因其它原因而被破坏细胞，以及,_,细胞。,衰老,癌变,第4页,类型,相关内容,过,敏,反,应,概念,已免疫机体在_接收相同抗原刺激时,所发生反应,特点,_、反应强烈、消退较快；普通不破,坏细胞，也不会引发组织_；有显著,遗传倾向和个体差异,本身免疫病,人体免疫系统对本身物质进行攻击而引发反应，造,成_并出现症状,免,疫,缺,陷,病,先天性免,疫缺点病,因为遗传而使机体生来就有免疫缺点病,取得性免,疫缺点病,(以艾滋,病为例),感染了人类免疫缺点病毒(HIV)，HIV 攻击免疫系统，,使_大量死亡，造成患者几乎丧失一切免疫,功效,三、免疫失调病,再次,发作快速,严重损伤,组织和器官损伤,T,细胞,第5页,判断正误,1,特异性免疫是人体第三道防线，是在后天取得，可,同时对各种病原体起作用。,(,),2,含有反抗原特异性识别细胞包含,T,细胞、,B,细胞、效,应,T,细胞、浆细胞和记忆细胞。,(,),3,抗原含有异物性，即抗原都是进入机体外来物质，自,身物质不能作为抗原。,(,),4,抗体能够进入细胞毁灭寄生在其中结核杆菌。,(,),5,内环境中形成抗原,抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消,化。,(,),答案：,1.,2.,3.,4.,5.,第6页,考点一 免疫细胞种类及易混概念比较,考点梳理,1,淋巴细胞起源和分化,第7页,名称,起源,功效,吞噬细胞,造血干细胞,处理、呈递抗原，吞噬抗原,抗体复合物,B,细胞,造血干细胞,(,在骨髓,中成,熟,),识别抗原，分化为浆细胞、记,忆细胞,T,细胞,造血干细胞,(,在胸腺,中成,熟,),识别、呈递抗原，分化成效应,T,细胞、记忆细胞，分泌淋巴,因,子,浆细胞,B,细胞或记忆细胞,分泌抗体，发挥体液免疫效应,效应,T,细胞,T,细胞或记忆细胞,与靶细胞结合发挥细胞免疫,效应,记忆细胞,B,细胞、,T,细胞、记忆,细胞,识别抗原，分化为对应效应,细胞,2,免疫细胞种类与功效,第8页,免疫细胞,3,个易误点,(1),吞噬细胞并非只参加非特异性免疫，还在体液免疫和细,胞免疫中发挥主要作用。,(2),免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。抗体由浆细胞产,生，淋巴因子由,T,细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非,免疫细胞产生。,(3),浆细胞、效应,T,细胞、并非只来自于,B,细胞、,T,细胞。,浆细胞、效应,T,细胞起源有两个，一是由,B,细胞、,T,细胞分,化而来，二是由记忆细胞分化而来。,第9页,3,抗原和抗体,(1),成份：抗体都是蛋白质。,(2),起源：抗原并非都是外来物质,(,异物性,),，体内衰老、癌,变细胞也能够是抗原,；抗体是人体受抗原刺激后产生，但,也可经过免疫治疗输入。,(3),抗体主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液,(,如乳,汁,),中,。,第10页,高考探究,考向,1,免疫细胞起源和功效,典例,1,(,年湖北武汉模拟,),如图表示淋巴细胞起源和,分化过程,(,其中,a,、,b,、,c,、,d,表示不一样种类细胞，和表示,相关过程,),，以下相关叙述正确是,(,),A,只有,a,、,b,、,c,三类细胞才,能识别抗原,B,产生抗体细胞只能由,b,细胞直接分化形成,C,和过程都需要抗原刺激才能发生,D,c,、,d,细胞功效不一样根本原因是,DNA,不一样,第11页,解析,由题图信息可推出，,a,、,b,、,c,、,d,分别为,T,细胞、,B,细胞、效应,T,细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除,a,、,b,、,c,三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原，,A,错误；,记忆细胞在接收同一个抗原刺激后，也能分化成产生抗,体浆,细胞，,B,错误；,B,细胞和,T,细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸,腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接收抗原刺激,后，才能继续增殖、分化，,C,正确；,c,、,d,细胞是由同一个受精,卵经有丝分裂而来，二者,DNA,相同，其功效不一样根本,原因是基因选择性表示，,D,错误。,答案,C,第12页,免疫细胞三个,“,唯一”,第13页,考向,2,抗原和抗体,典例,2,(,年四川成都质检,),浆细胞产生抗体是免疫调,节中主要步骤，以下叙述正确是,(,),A,浆细胞与记忆,B,细胞膜上糖蛋白种,类有差异,B,浆细胞与效应,T,细胞中遗传信息有显著差异,C,浆细胞内反抗体进行加工细胞器中含有,DNA,D,抗体与抗原特异性,结合发生在浆细胞表面,第14页,解析,记忆,B,细胞能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗,原，所以浆细胞与记忆,B,细胞膜上糖蛋白种类有差异；浆细胞,和效应,T,细胞都是经受精卵有丝分裂而来，遗传信息通常相同,；,浆细胞内加工抗体细胞器是内质网和高尔基体，二者都不含,DNA,；抗体与抗原特异性结合通常发生在内环境中。,答案,A,第15页,考向预测,1,(,年江西南昌一模,),以下关于某人免疫细胞结构及功,能叙述，不正确是,(,),A,效应,T,细胞能裂解靶细胞但不能直接去除靶细胞中,抗原,B,浆细胞与效应,T,细胞中基因和,mRNA,均存在差异性,C,记忆,B,细胞接收抗原刺激后能够快速增殖和分化,D,吞噬细胞既参加非特异性免疫又参加特异性免疫,解析：,浆细胞与效应,T,细胞中,mRNA,有差异但基因没有,差异。,答案：,B,第16页,2,(,年黑龙江哈尔滨四模,),以下相关免疫学知识，描,述正确有,(,),A,SARS,病毒刺激,B,细胞后，,B,细胞增殖分化成浆细胞，,浆细胞产生抗体，抗体与其特异性结合,B,效应,T,细胞与靶细胞亲密接触，靶细胞体溶酶体内,溶菌酶将其裂解,C,免疫系统主要由免疫器官发挥免疫作用,D,过敏反应是因为机体免疫能力太弱，过于敏感所,造成,第17页,解析：,依据体液免疫过程可知，,SARS,病毒刺激,B,细胞,后，,B,细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生,抗体，抗体与其特,异性结合，,A,正确；效应,T,细胞与靶细胞亲密接触，激活靶细,胞溶酶体内水解酶等，将其裂解，,B,错误；免疫系统主要,由免疫器官、免疫细胞及免疫活性物质组成，由这三,者共同发,挥免疫作用，,C,错误；过敏反应是因为机体免疫能力过强造成，,D,错误。,答案：,A,第18页,免疫类型,非特异性免疫,特异性免疫,形 成,生来就有,后天接触病原体后取得,特 点,无特异性,有特异性,组 成,第一道防线：皮肤、黏膜,及其隶属物、分泌物,第三道防线：包含体液,免疫和细胞免疫,第二道防线：体液中杀,菌物质和吞噬细胞,考点二,免疫系统防卫功效,考点梳理,1,比较非特异性免疫和特异性免疫,第19页,免疫类型,体液免疫,细胞免疫,作用对象,游离于体液中抗原,被抗原侵入宿主细胞、自,身突变细胞和来自异体,移植组织器官,免疫细胞,主要是,B,细胞,主要是,T,细胞,免疫时间,过程较快速，所需时间短,过程较迟缓，所需时间长,作用方式,浆细胞产生抗体与对应,抗原特异性结合,效应 T 细胞与靶细胞亲密,接触,关系,二者各有其独特作用又相互配合：对外毒素：体液免疫发挥作用；对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原从寄主细胞中释放出来，再由体液免疫将其去除；若 T 细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失,2.,比较体液免疫和细胞免疫,第20页,3.,记忆细胞与二次免疫,(1),记忆细胞是抗原刺激,B,细胞,(,或,T,细胞,),时部分淋巴细胞,增殖分化形成。,(2),记忆细胞寿命长，能记住曾经入侵抗原，且反抗原十,分敏感。一些抗原诱发产生记忆细胞可对该抗原终生记忆，,从而使动物或人体对该抗原含有终生免疫能力，如天花、麻疹、,伤寒等，患者痊愈后可终生含有抵抗力。,(3),当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化淋巴细胞,更加快地作出反应，增殖分化出大量效应细胞，产生更强免,疫效应，即二次免疫比首次免疫反应快且反应强，所以成年人,比幼儿少患传染病。,第21页,(4),二次免疫曲线及特点,特点：比首次反应快，也比首次反应强，产生抗体数目,更多，作用更持久，能在抗原侵入但还未引发疾病之前将它们,毁灭，从而使患病程度大大降低。,第22页,“,三看法,”识别体液,免疫和细胞免疫,第23页,高考探究,考向,1,非特异性免疫与特异性免疫综合考查,典例,3,(,年重庆卷,),年埃博拉病在非洲蔓延，我国,派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。,(1),研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，经过靶向感染、破,坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒,_,，以致,感染信息不能呈递给,_,，从而无法正常激活细胞免疫,和体液,免疫应答过程，造成机体对该病毒,_,免疫功效,下降。所以，病毒在体内快速增殖、致病。,第24页,(2),对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生,对应抗体，还能产生免疫细胞有,_,_,。,(3),用埃博拉病毒某种蛋白免疫小鼠，经过,_,技术取得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。,第25页,解析,(1),在人体特异性免疫中，抗原侵入机体后先被吞,噬细胞吞噬处理，暴露出特有抗原或抗原肽,MHC,后呈递给,T,细胞，进而完成特异性免疫。但埃博拉病毒却能经过靶向感染、,破坏吞噬细胞等，使吞噬细胞不能发挥吞噬处理功效，无法使,病毒特异性抗原或抗原肽,MHC,暴露出来，不能将感染信息,呈递给,T,细胞，从而造成特异性免疫功效下降。,(2),志愿者接种,埃博拉试验疫苗后，可使机体在不发病情况下产生对应抗体，,同时还能产生对应记忆细胞及效应,T,细胞。,(3),杂交瘤细胞,培育应用了动物细胞融合,(,或细胞杂交,),技术。,答案,(1),特有抗原,(,或抗原肽,MHC),T,细胞,特异性,(2),记忆细胞、效应,T,细胞,(3),细胞融合,(,或细胞杂交,),第26页,考向,2,二次免疫,典例,4,(,年天津卷,),鸡霍乱病原菌易造成鸡死亡。,1880,年，巴斯德用久置鸡霍,乱病原菌对鸡群进行注射，意外发觉,全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡注射范围，结,果仅有部分鸡存活。深入调查发觉，存活鸡均接收过第一次,注射。以下分析正确是,(,),A,第一次注射时，所用鸡霍乱病原菌相当于抗体,B,第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性,变异,C,第二次注射后，存活鸡体内对应记忆细胞参加了免疫,反应,D,第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应,第27页,解析,第一次注射时，所用鸡霍乱病原菌相当于抗原，,A,错误；第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细,胞和抗体，,B,错误；第二次注射后，存活鸡体内对应记忆,B,细,胞快速增殖分化形成浆细胞，从而产生了大量抗体，参加特,异性免疫，,C,正确、,D,错误。,答案,C,第28页,选项,对长久吸入高浓度 PM2.5 研究结果,推论,A,损害呼吸道黏膜,影响非特异性免疫,B,改变,T,细胞数,目,影响特异性免疫,C,刺激,B,细胞增,殖分化,影响细胞免疫,D,造成抗体水平升高,影响体液免疫,考向预测,3,(,年天津卷,),细颗粒物,(PM2.5),可影响免疫系统功效，,下表相关推论错误是,(,),第29页,解析：,呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，,A,正确；,T,细胞参加体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，,B,正确；,B,细胞参加体液免疫，,C,错误；抗体参加体液免疫，,D,正确,答案：,C,第30页,4,(,年河南中原名校联考,),图为特异性免疫发生过程,图解，以下说法正确是,(,),A,细胞和都有分泌功效，物质,不能直接毁灭靶细,胞内抗原,B,A,细胞能识别抗原，且仅参加特异性免疫,第31页,C,若某小鼠先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免,疫均完全丧失,D,图示细胞只能来自于细胞或细胞,解析：,细胞和分别代表,T,细胞和浆细胞，可分别分泌,淋巴因子和抗体，物质,(,抗体,),不能进入靶细胞毁灭靶细胞内,抗原，,A,正确；,A,细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可发,挥作用，,B,错误；先天性胸腺发育不良影响,T,细胞产生，没,有,T,细胞小鼠仍保留部分体液免疫能力，,C,错误；细胞是,记忆细胞，除来自于细胞或细胞外，也可来自于记忆细,胞,增殖分化，,D,错误。,答案：,A,第32页,5,下列图表示人体内一些淋巴细胞分化和某种免疫过程，,数字表示过程，字母表示细胞或物质。以下叙述不正确是,(,),第33页,A,d,细胞,为浆细胞；等过程都需要细胞膜上糖蛋白,参加,B,过程是细胞分裂与分化，过程是抗原与抗体,结合,C,由造血干细胞形成,a,、,b,、,c,细胞内蛋白质种类有所,不一样,D,与,Y,合成和分,泌相关膜性细胞器是内质网、高尔基,体和线粒体,第34页,解析：,X,是抗原，,Y,是抗体，则,d,细胞是浆细胞，过,程是抗原,呈递过程，需要细胞膜上糖蛋白参加，,A,正确；,过程是细胞分裂与分化，过程是抗体分泌，过程是抗原与,抗体结合，,B,错误；造血干细胞形成,a,、,b,、,c,是分化结果，,分化实质是基因选择性表示，形成细胞蛋白质种类不,同，,C,正确；抗体属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌相关,细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，其中核糖,体,没有膜结构，,D,正确。,答案：,B,第35页,6,破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生一个强毒性蛋白,质，注射破伤风外毒素可造成小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后,可成为类毒素，下列图是关于这种类毒素一组免疫学试验。下,列叙述正确是,(,),第36页,A,甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫,B,免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体,C,1,3,周后，乙组小鼠体内有对应记忆,B,细胞,D,乙组二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体,解析：,因为免疫血清中含有外毒素抗体，所以甲组小鼠,存活；免疫血清中抗体可与甲组小鼠体内外毒素结合，外,毒素,(,而不是免疫血清,),能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体；给乙,组小鼠注射类毒素,1,3,周后，乙组小鼠体内产生了对应记忆,细胞；浆细胞不能识别抗原，二次免疫中抗原作用于记忆细胞，,记忆细胞快速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体将抗原毁灭。,答案：,C,第37页,7,试验一：用不带特殊病原体小鼠进行以下特异性免疫,试验。过程如图,1,，结果如图,2,。,第38页,(1),试验一中，对,B,组小鼠处理是作为,A,组小鼠,_,处理。,第39页,(2),从图,2,可知，,组与,组相比，小鼠脾脏中活细菌数量,增加趋势,_,，说明血清中,_,不能有效抑制脾,脏内细菌繁殖。注射来自,A,组小鼠,T,细胞后，在,4,天内,组小鼠脾脏中活细菌数量,_,，说明该组,T,细胞,(,活化,T,细 胞,)_,细菌数量增加。由此推测该细菌生活在,_,。,(3),试验中，,组小鼠感染是,_,，感染时间,是在注射,T,细胞或血清,_,天。,试验二：在体外观察小鼠,T,细胞和巨噬细胞,(,一个吞噬细,胞,),对细菌,X,杀伤力。结果如图,3,。,第40页,(4),由图,3,可知，能有效杀伤细菌,X,是,_,细胞，而,不是活化,T,细胞。,第41页,(5),有些人假设，活化,T,细胞释放某种物质活化了,巨噬细胞。,若用体外试验验证该假设，试验组应选择试验材料包含,_(,填选项前字母,),。,a,培养过活化,T,细胞培养液,b,培养过巨噬细胞培养液,c,A,组小鼠巨噬细胞,d,B,组小鼠巨噬细胞,e,培养过未活化,T,细胞培养液,f,细菌,X,(6),该系列试验目标是研究,_,。,第42页,解析：,(1),试验中，对比分析：对,B,组小鼠进行注射生理盐,水处理，是作为,A,组小鼠注射细菌,X,对照处理。,(2),结合图,1,分析图,2,结果，从图,2,可知：,组与,组相比，小鼠脾脏中,活细菌数量增加趋势相同，说明血清中抗体不能有效抑制,脾脏内细菌繁殖。注射来自,A,组小鼠,T,细胞后，在,4,天内,组小鼠脾脏中活细菌数量无显著改变，说明该组,T,细胞,(,活,化,T,细胞,),能抑制细菌数量增加。,T,细胞参加是细胞免疫，,由此推测该细菌生活在细胞内。,(3),依据题意，试验中，,组小鼠感染是细菌,X,，分析图,2,可知感染时间是在注射,T,细胞或血清前,1,天。,(4),分析图,3,可知，能有效杀伤细菌,X,第43页,是活化巨噬细胞，而不是活化,T,细胞。,(5),若要在体外验证活,化,T,细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，试验组选择试验材,料应包含细菌,X,、,B,组小鼠巨噬细胞、培养过活化,T,细胞,培养液。,(6),分析本题所设计系列试验可知该特异性免疫属于,细胞免疫，对细菌,X,有杀伤力是,T,细胞、巨噬细胞，该系列,试验目标是研究小鼠抗细菌,X,免疫应答机理。,答案：,(1),对照,(2),相同,抗体,无显著改变,抑制,细胞内,(3),细菌,X,前一,(4),活化巨噬,(5)a,、,d,、,f,(6),小鼠抗细菌,X,免疫应答,第44页,种类,过敏反应,本身免疫病,免疫缺点病,概念,已产生免疫机,体，在再次接收相,同抗原刺激时所发,生组织损伤或功,能紊乱,本身免疫反应对,本身组织和器,官造成损伤,因为机体免疫功,能不足或缺乏而,引发疾病，可,分为先天性免疫,缺点病和取得性,免疫缺点病,考点三 免疫失调引发疾病及免疫学应用,考点梳理,1,各类免疫失调症比较和分析,第45页,种类,过敏反应,本身免疫病,免疫缺点病,发病,机理,相同过敏原再次进,入机体时，与吸附在,细胞表面对应抗,体结合使其释放组,胺,抗原结构与正常,细胞物质表面结,构相同，抗体消,灭抗原时，也消,灭正常细胞,人体免疫系统功,能先天不足(遗,传缺点)或遭病,毒等攻击破坏所,致,举例,消化道、呼吸道、皮,肤过敏反应等,类风湿性关节,炎、风湿性心脏,病、系统性红斑,狼疮,先天性胸腺发育,不良、艾滋病,(,续表,),第46页,全称,取得性免疫缺点综合征(AIDS),直接死因,各种病原体感染引发严重感染或恶性肿瘤等疾病,病原体,由人类免疫缺点病毒(HIV)引发，HIV 是一个逆转录,病毒(RNA 病毒),病毒分布,存在于艾滋病患者和携带者血液、精液、唾液、,泪液、尿液、乳汁中等,传输路径,性接触、毒品注射、母婴、输血、输入血液制品或,使用未消毒、病人用过注射器等,预防方法,洁身自爱；注射器等医疗器械必须严格消毒；不与,他人共用牙刷和剃须刀；需要输入血液或血液制,品，必须经过艾滋病病毒抗体检测,病理,HIV 攻击人体免疫系统，尤其是侵入 T 细胞，使,T 细胞大量死亡，造成患者几乎丧失一切免疫功效,2.,艾滋病,第47页,免疫,预防,患病前预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对,传染病抵抗能力，增强了人免疫力，如接种卡介,苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等,免疫,治疗,患病后治疗，即在人体患病条件下，经过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人免疫功效，使机体抵抗疾病能力增强，抵达治疗疾病目标,抗原,检测,依据抗原能与抗体特异性结合特征，用人工标识,抗体对组织内抗原进行检测，能够帮助人们发觉体,内组织中抗原,器官,移植,器官移植成败，主要取决于供者与受者 HLA(人,类白细胞抗原)是否一致或相近。只要供者与受者,HLA 有二分之一以上相同，就能够进行器官移植,3.,免疫学应用,第48页,过敏反应与体液免疫,(1),过敏反应属于体液免疫反应,。,(2),过敏反应和体液免疫二者主要不一样：,体液免疫第一次接触抗原就会引发，而过敏反应是再次,接触相同过敏原才能引发。,抗体分布不一样：体液免疫抗体主要分布在血清中，,能毁灭抗原；而过敏反应抗体是分布在一些细胞表面，往,往引发不良反应。,第49页,高考探究,考向,1,免疫异常引发相关疾病,典例,5,(,年福建卷,),有一个胰岛素依赖型糖尿病是因为,患者体内某种,T,细胞过分激活为效应,T,细胞后，选择性地与胰,岛,B,细胞亲密接触，造成胰岛,B,细胞死亡而发病。以下叙述正,确是,(,),A,这种胰岛素依赖型糖尿病属于本身免疫病,B,患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平,C,效应,T,细胞将抗原传递给胰岛,B,细胞致其死亡,D,促进,T,细胞增殖免疫增强剂可用于治疗该病,第50页,解析,患者体内某种,T,细胞被过分激活为效应,T,细胞后，,与胰岛,B,细胞接触，使胰岛,B,细胞裂解死亡，这是损伤了本身,正常组织,细胞，所以此病属于本身免疫病。患者体内胰岛,B,细胞死亡，胰岛素分泌降低，故患者体内胰岛素水平较正常,人低。效应,T,细胞不能呈递抗原，而是把胰岛,B,细胞作为靶细,胞，并与之结合，使其裂解死亡。用免疫增强剂促进,T,细胞增,殖后，效应,T,细胞仍会与胰岛,B,细胞接触使其死亡，此方法不,能治疗该病；治疗该病应抑制,T,细胞被过分激活。,答案,A,第51页,快速界定三类免疫失调病,免疫,失调,病,免疫错误,错将“正,常组织,”,作为免疫对象本身免疫,免疫过强将,“,非病原体,”,作为,“,抗原,”,过敏反应,免疫缺点,免疫功效先天或后天不,足免疫缺点病,第52页,考向,2,以,HIV,为依,托综合考查免疫学知识,典例,6,(,年江苏卷,),人类免疫缺点病毒,(HI,V),有高度变,异性，感染机体后可损伤各种免疫细胞，,并经过各种机制逃避,免疫系统识别和攻击。以下相关叙述错误是,(,),A,HIV,感染人群比健康人群更易患甲型,H1N1,流感,B,HIV,高度变异性，致使疫苗效果难以持久,C,被,HIV,潜伏感染细胞表面没有,HIV,蛋白，利于病毒,逃防止疫系统识别和攻击,D,HIV,破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能经过,检测抗体来诊疗,HIV,感染,第53页,解析,HIV,感染机体后，各种免疫细胞受到损伤，特异性,免疫功效下降，更易患甲型,H1N1,流感，,A,正确；接种疫苗产,生抗体和记忆细胞含有特异性，,HIV,含有高度变异性，造成,记忆细胞和抗体不能毁灭,HIV,，,B,正确；被,HIV,潜伏感染细,胞表面没有,HIV,蛋白，有利于病毒逃防止疫系统识别和,攻击，,C,正确；,HIV,感染早期，机体经过体液免疫产生大量抗体，可,经过检测抗体来诊疗,HIV,感染，,D,错误。,答案,D,第54页,考向预测,8,(,年新课标,卷,),某同学将一定量某种动物提取,液,(A),注射到试验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现显著,异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少许,A,，小鼠很快,发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异,常表现。对试验小鼠在第二次注射,A,后表现，以下解释合理,是,(,),A,提取液中含有胰岛素，造成小鼠血糖浓度降低,B,提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱,C,提取液中含有过敏原，引发小鼠发生了过敏反应,D,提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系,统,第55页,解析：,一定量某种动物提取液,(A),注射到试验小鼠体,内，注射后若干天，未见小鼠出现显著异常表现。而后再注,射少许表现为呼吸困难等症状，说明是过敏反应，而不是胰岛,素作用结果，,A,错误；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递,质作用，,B,错误；发生过敏反应，说明提取液中含有过敏原，,C,正确；呼吸抑制剂作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸,系统，,D,错误。,答案：,C,第56页,9,(,年浙江卷,),以下相关艾滋病,(AIDS),叙述，正确,是,(,),A,一些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病,B,艾滋病主要是经过唾液、食物和昆虫传输,C,HIV,遗传物质直接整合到宿主细胞染色体中,D,患者细胞免疫功效严重减退而体液免疫功效不受,影,响,第57页,解析：,HIV,为,RNA,病毒，进入人体细胞后以本身,RNA,为,模板逆转录形成,DNA,，所以逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋,病。艾滋病主要传输路径是血液传输、母婴传输和性接触传,播，普通不经过唾液、食物和昆虫传输。,HIV,是,RNA,病毒，其,遗传物质,(RNA),不可能直接整合到人体细胞染色体中。,HIV,主要攻击人体,T,细胞，因为大部分体液免疫需要,T,细胞,参加，所以患者全部细胞免疫和大部分体液免疫丧失。,答案：,A,第58页,
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