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,教材研读,考点突破,栏目索引,教材研读,考点突破,栏目索引,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,教材研读,考点突破,栏目索引,*,*,生物,课标版,第,13,讲遗传细胞基础,第1页,考点一减数分裂概念与过程,教材研读,一、减数分裂概念,第2页,二、过程(连线),第3页,第4页,考点二配子形成与受精作用,一、配子形成,1.精子、卵细胞形成过程,第5页,2.精子、卵细胞形成过程不一样,(1)卵细胞形成经历了两次细胞质,不均等,分裂。,(2),卵细胞,一经形成,不需要变形。,(3)一个卵原细胞只能产生,1,个卵细胞,一个精原细胞能够产,生,4,个精子。,3.配子中染色体组合多样性原因,(1)同源染色体分离和非同源染色体,自由组合,。,(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生,交叉交换,。,第6页,二、受精作用,1.概念:指精子和卵细胞相互识别、融合为,受精卵,过程。,2.过程,细胞膜融合,精子,头部,进入卵细胞(,尾部,留在外面),卵细胞,细胞膜,发生复杂生理反应,阻止其它精子再进入,精子和卵细胞,细胞核,相融合,受精卵,第7页,3.结果:受精卵中染色体数目又恢复到,体细胞,中染色体数目,其中有二分之一染色体来自,精子,(父方),另二分之一来自,卵细胞,(母,方)。,4.减数分裂和受精作用意义是,对于维持每种生物前后代体细胞,中染色体数目标恒定,对于生物遗传和变异,都是十分主要。,第8页,判断以下说法正误。,1.(,安徽理综,4A),减,前期同源染色体间可发生基因重组。,(),2.,联会同源染色体在后续分裂过程中会相互分离。,(),3.(,浙江理综,3A),有丝分裂前间期和减数分裂前间期,都进行,1,次染色质,DNA,复制。,(),4.(浙江理综,3C)染色体数为2,n,=24性原细胞进行减数分裂,中期,染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24。,(),5.(,浙江理综,2D),减数分裂前期,同源染色体配对,每个染色体含有,4,条染色单体,子细胞染色体数目为母细胞二分之一。,(,),6.(,上海单科,22B),正常情况下,在人初级卵母细胞经减数分裂形,成卵细胞过程中,一个细胞中含有,X,染色体条数最多为,2,。,(),第9页,7.,二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,细胞中染色体数目一定是其,体细胞,2,倍。,(,),8.受精作用实质是细胞融合,关键是精子核和卵细胞核融合。,(),9.受精作用实现了基因重组,造成有性生殖后代多样性。,(,),10.受精卵中DNA二分之一来自父方,另二分之一来自母方。,(,),第10页,突破一减数分裂与有丝分裂,一、减数分裂中常考易错概念辨析,1.同源染色体与非同源染色体,(1)同源染色体:,概念,实例:以下列图中1和2、3和4各是一对同源染色体。,考点突破,第11页,(2)非同源染色体:,概念:指形态、大小各不相同,且在减数分裂中不配正确染色体。,实例:如图中1和3、1和4、2和3、2和4是非同源染色体。,2.联会与四分体,(1)联会:是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配正确现,象。该时期DNA已完成复制,染色单体已形成。,(2)四分体:联会后每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。,上图中含有两个四分体,即四分体个数等于减数分裂中联会同源染,色体对数。,(3)一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体,含4个DNA分,子(有8条脱氧核苷酸链)。,第12页,3.交叉交换,(1)图示:,(2)时期:减数第一次分裂前期(四分体时期)。,(3)范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。,(4)交换对象:等位基因(B-b)交换。,(5)由图可知,等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。,第13页,二、细胞分裂与遗传变异,1.减数分裂与遗传,第14页,2.细胞分裂与变异,注:原核生物变异类型只有基因突变。姐妹染色单体上同一,位置基因不一样原因有两个:一是DNA复制时发生了基因突变;二是,减前期,同源染色体非姐妹染色单体间发生了交叉交换。,分裂方式,变异发生过程或时期,变异类型,二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂,DNA复制,基因突变,减数分裂,减后期:非同源染色体自由组合,减前期:同源染色体非姐妹染色单体交叉互,换,基因重组,有丝分裂、减数分裂,分裂期:染色体移向两极,染色体变异,第15页,1.减数分裂图与有丝分裂图识别,(1)前期图,第16页,(2)中期图,第17页,(3)后期图,第18页,2.细胞分裂过程中染色体与核DNA改变曲线识别,(1)模型:,第19页,(2)判断方法:,第20页,3.每条染色体中DNA含量曲线分析,如图所表示曲线既适合用于减数分裂,也适合用于有丝分裂,相关分析以下:,第21页,AB,BC,CD,DE,特点及,其改变,减数分裂,对应时期,减数第一次分裂前间期,减数第一次分裂全过程和,减数第二次分裂前期、中期,减数第二次分裂后期,减数第二次分裂末期,有丝分裂,对应时期,间期,前期和中期,后期,末期,第22页,考向一结合分裂图或基础判断,考查减数分裂过程,1.下列图是用某种方法在显微镜(不用染色)下拍到二倍体百合(2,n,=24)某个细胞减数分裂不一样时期图像。相关叙述,不,正确是,(),A.图中细胞分裂时序为,B.图细胞内DNA和染色体数目加倍,C.图细胞中均可能发生基因重组,D.图细胞中均含有两个染色体组,第23页,答案,B依据染色体行为可判断,分别为减分裂前间,期、减分裂后期、减分裂前期、减分裂末期、减分裂后期,其,次序是,A正确;图为减分裂前间期,此时细,胞中进行染色体复制,但染色体数目保持不变,B错误;基因重组有2种,类型,一个是自由组合型,发生在减分裂后期(),另一个是交叉交换,型,发生在减分裂前期(),C正确;图细胞中所含染色体数目均,与体细胞相同,都含有两个染色体组,D正确。,第24页,2.(福建厦门一模,2)以下相关果蝇精子形成过程叙述,正确是,(),A.精原细胞增殖时发生基因重组,B.初级精母细胞中存在X染色体,C.次级精母细胞不会发生染色体变异,D.精子细胞含有两个染色体组,答案,B精原细胞是经过有丝分裂方式进行增殖,不发生基因重组,A错误;果蝇初级精母细胞中存在6条常染色体、1条X染色体和1条Y,染色体,B正确;次级精母细胞也会发生染色体变异,C错误;精子细胞含,有1个染色体组,D错误。,第25页,考向二依靠曲线,考查细胞分裂过程中DNA、染色体改变,3.(山东潍坊上学期期中,18)如图是某二倍体动物细胞分裂时期,与同源染色体对数关系曲线图,以下对图示了解错误是,(),A.AE段细胞完成有丝分裂过程,B.FH段内发生同源染色体分离,C.B点和H点都发生染色体着丝点断裂,D.HI段细胞中有可能含2个染色体组,第26页,答案,C图中CD段染色体数目是体细胞两倍,所以AE段细胞完,成有丝分裂过程,A正确;同源染色体分离发生在减数第一次分裂,由图,可知FH段内发生同源染色体分离,B正确;GH表示减数第一次分裂,同源染色体分离后平均分配到两个子细胞,未发生着丝点断裂,C错误;H,I段表示减数第二次分裂,二倍体动物减数第二次分裂后期、末期细胞,中含有2个染色体组,D正确。,第27页,4.(黑龙江双鸭山一中月考,17)如图所表示人体内细胞在分裂过程,中每条染色体DNA含量改变曲线。以下相关叙述中正确是,(),A.该图若为减数分裂,则cd期细胞都含有23对同源染色体,B.该图若为减数分裂,则基因分离和自由组合都发生在cd段某一时期,C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc时期,D.该图若为有丝分裂,则ef期细胞都含两个染色体组,第28页,答案,B若为减数分裂,cd期包含减数第一次分裂和减数第二次分裂,前期和中期,其中减数第二次分裂时细胞中不含有同源染色体,A错,误;基因分离和自由组合发生在减数第一次分裂后期,B正确;若为有,丝分裂,细胞板和纺锤体分别出现于末期(属ef期)和前期(属cd期),C错,误;ef期可代表有丝分裂后期和末期,人体有丝分裂后期、末期细胞,含有4个染色体组,D错误。,第29页,考向三结合分裂图,考查细胞分裂与遗传变异关系,5.(福建四地六校第三次联考,33)下列图表示某二倍体生物细胞,有,关叙述正确是,(),A.该细胞正处于有丝分裂前期,B.在该细胞形成过程中一定发生了基因突变,C.该细胞分裂至后期时含有4个染色体组,D.该细胞分裂能产生2种基因型子细胞,第30页,答案,D由图中细胞染色体上基因可知,图中不含同源染色体,且有,染色单体,染色体在细胞内散乱分布,可知该细胞正处于减数第二次分,裂前期,A错误;通常姐妹染色单体相同位置上基因是相同,但图中,存在姐妹染色单体相同位置上基因分别为A、a,可能是该细胞形成,过程中发生了基因突变,也可能是发生了交叉交换,B错误;该细胞内含1,个染色体组,分裂至后期时姐妹染色单体分开,细胞内含有2个染色体组,C错误;该细胞继续分裂,能产生基因型为ABd和aBd子细胞,D正确。,第31页,6.(河南八市重点高中一模,14)减数分裂与生物变异含有亲密联,系。以下相关叙述中正确是,(),A.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生,B.假如不考虑基因突变,一个基因型为Bb男子产生基因型为bb精,子原因可能是相关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两,条染色体没有分开,C.基因重组只能发生于同源染色体之间,D.发生生物变异后,细胞核中基因不再遵照遗传规律,第32页,答案,A,减数分裂前间期,DNA,复制时可能发生基因突变,分裂期可,能发生基因重组和染色体变异,A,正确,;,减,分裂中,同源染色体不分离,只可造成产生,Bb,精子,B,错误,;,基因重组有两种类型,:,同源染色体非姐,妹染色单体发生交叉交换和减后期非同源染色体上非等位基因自,由组合,C错误;遗传定律适合用于真核生物有性生殖,发生生物变异后,细,胞核中基因依然遵照遗传规律,D错误。,第33页,突破二配子多样性和减数分裂异常,1.突破配子形成过程中五大易错点,(1)精原(卵原)细胞增殖方式为有丝分裂,精原细胞产生精子、卵原细,胞产生卵子过程为减数分裂。,(2)同源染色体大小并非全相同。同源染色体形态、大小普通都相,同,但也有大小不相同,如男性体细胞中X染色体和Y染色体是同源染,色体,X染色体较大,Y染色体较小。,(3)并非全部细胞分裂都存在四分体。联会形成四分体是减数第一次分,裂特有现象,有丝分裂过程中不进行联会,不存在四分体。,(4)基因分离定律与自由组合定律发生时间没有先后。减数分裂过,程中同源染色体分离,其上等位基因也分离,与此同时,非同源染色体,自由组合,其上非等位基因也自由组合。,第34页,(5)受精卵中遗传物质起源:核内DNA二分之一来自父方,二分之一来自母,方。细胞质中遗传物质几乎都来自母方。,2.配子形成过程中几个数量关系,(1)1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞,4个精子。,(2)1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体1个,卵细胞+3个极体。,第35页,可能产生配子种类,实际能产生配子种类,1个精原细胞,2,n,种,2种,1个次级精母细胞,1种,1种,1个雄性个体,2,n,种,2,n,种,1个卵原细胞,2,n,种,1种,1个次级卵母细胞,1种,1种,1个雌性个体,2,n,种,2,n,种,(3)含有,n,对同源染色体个体产生配子情况(不考虑交叉交换),第36页,1.配子起源判断方法,第37页,2.细胞分裂异常产生子细胞分析,(1)有丝分裂异常(以A所在一条染色体为例),(2)减分裂同源染色体未分离,第38页,(3)减分裂染色单体未分开,第39页,考向一借助实例,考查配子产生种类,1.(安徽舒城中学期中,9)一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传),初级精母细胞,在减数分裂过程中发生基因突变,其中一条染色单体上,A突变为a,该细胞以后减数分裂正常进行,则其可产生多少种配子,(),A.1种B.2种C.3种D.4种,第40页,答案,C,正常情况下,一个基因型为,AaBb(,或,AAaaBBbb),初级精母,细胞经减数第一次分裂能产生,AABB,、,aabb(,或,AAbb,、,aaBB),两种次级,精母细胞。减数第二次分裂类似于有丝分裂,所以每个次级精母细胞产,生,2,个基因型相同精细胞,则一个初级精母细胞减数分裂形成,4,个精,子,但只有两种基因型,即,AB,、,AB,、,ab,、,ab,或,Ab,、,Ab,、,aB,、,aB,。若初,级精母细胞中一条染色单体上,A,突变为,a,则基因型为,AABB(,或,AAbb)次级精母细胞变为AaBB(或Aabb),其能产生2种精细胞,即,AB、aB(或Ab、ab),所以该初级精母细胞能形成3种配子,即AB、aB、,ab、ab(或Ab、ab、aB、aB)。,第41页,2.(山东师大附中三模,18)A个精原细胞和A个卵原细胞,经减数分,裂产生精子和卵细胞结合,最多能形成多少个受精卵,(),A.A B.2A C.3A D.4A,答案,A一个精原细胞经减数分裂形成4个精子,而一个卵原细胞经,减数分裂形成一个卵细胞,所以当A个精原细胞和A个卵原细胞减数分,裂后可产生4A个精子和A个卵细胞,相互结合,最多只能形成A个受精,卵。,第42页,考向二依靠图像,考查配子起源判断,3.图甲是某生物一个精细胞,依据染色体类型和数目,判断图乙中与,其来自同一个精原细胞有,(),A.B.C.D.,第43页,答案,C,精原细胞减数第一次分裂特点,:,同源染色体分离,;,减数第二,次分裂特点,:,次级精母细胞内由同一着丝点相连两条姐妹染色单体,分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中,所以由同一精原细胞最,终分裂形成精细胞中,染色体组成基本相同或恰好“互补”。依据图,乙中各细胞内染色体特点分析,图与图甲染色体组成互补,图与,图甲染色体组成基本相同,由此可判断出与图甲精细胞来自同一,个精原细胞。,第44页,4.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物,精细胞,试依据细胞内基因类型,判断这些精细胞最少来自几个精原,细胞(不考虑交叉交换),(),A.2个B.3个C.4个D.5个,第45页,答案,C,来自一个精原细胞精细胞基因组成相同或“互补”,依据,这一点能够判断可来自一个精原细胞,可来自一个精原细胞,来自一个精原细胞,来自一个精原细胞,这些精细胞最少来自4个精,原细胞,C正确。,第46页,突破三试验观察细胞减数分裂,1.试验材料选取,(1)观察细胞减数分裂试验中选取材料是能进行减数分裂,如植,物花药,动物精巢、卵巢等。,(2)宜选取雄性个体生殖器官作为试验材料原因,雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。,在动物卵巢内减数分裂没有进行彻底,排卵时排出仅仅是次级卵,母细胞,次级卵母细胞只有和精子相遇后,在精子刺激下,才能继续完,成减数第二次分裂。,2.试验流程,(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程):,解离漂洗染色制片,第47页,(2)显微观察:,尤其提醒精巢内精原细胞既进行有丝分裂,又进行减数分裂,所以可,以观察到染色体数为,N,、2,N,、4,N,等不一样细胞分裂图像。,第48页,考向以基础判断或试验分析形式考查试验步骤与材料选择,1.为了观察减数分裂各时期特点,试验材料选择恰当是,(),蚕豆雄蕊桃花雌蕊,蝗虫精巢小鼠卵巢,A.B.C.D.,答案,C雄性个体产生雄配子数量远远多于雌性个体产生雌配,子数量,从这个角度选。另外,观察减数分裂,要选择分裂旺盛生,殖器官。在动物卵巢内减数分裂没有进行彻底,排卵时排出仅仅是,次级卵母细胞,次级卵母细胞只有和精子相遇后,在精子刺激下,才能,继续完成减数第二次分裂。,第49页,2.小鼠常被用作研究人类遗传病模式动物。请填充观察小鼠细胞减,数分裂试验步骤:,供选材料及试剂:小鼠肾脏、睾丸、肝脏,苏丹染液、醋酸洋红染,液、詹纳斯绿B(健那绿)染液,解离固定液。,(1)取材:用,作为试验材料。,(2)制片:取少许组织低渗处理后,放在,(溶液)中,一定时间,后轻轻漂洗。,将漂洗后组织放在载玻片上,滴加适量,。,一定时间后加盖玻片,。,(3)观察:用显微镜观察时,发觉几个不一样特征分裂中期细胞。若它,们正常分裂,产生子细胞是,。,第50页,图是观察到同源染色体(A,1,和A,2,)配对情况。若A,1,正常,A,2,发生,改变可能是,。,答案,(1)小鼠睾丸,(2)解离固定液醋酸洋红染液压片,(3)次级精母细胞,精细胞,精原细胞缺失,第51页,解析,(1),小鼠睾丸,为雄性个体产生精子器官,可作为观察细胞减数,分裂试验材料。,(2),减数分裂装片制作过程分解离、漂洗、染色和制,片四个步骤。,(3),小鼠睾丸中既存在有丝分裂,也存在减数分裂,故在,显微镜视野中分裂中期细胞有减中期细胞、减中期细胞和有丝,分裂中期细胞三种,它们正常分裂,产生子细胞是次级精母细胞、精,细胞和体细胞(精原细胞)。A,1,和A,2,是配正确同源染色体,因为A,1,正常,A,2,比A,1,少一段,故A,2,发生变异是缺失。,第52页,
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