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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,38,讲,PART 38,胚胎工程及生物技术安全性和伦理问题,考点互动探究,教师备用习题,第1页,考试说明,1.,动物胚胎发育基本过程与胚胎工程理论基础,(),。,2,胚胎干细胞移植,(),。,3,胚胎工程应用,(),。,4,转基因生物安全性,(),。,5,生物武器对人类威胁,(),。,6,生物技术中伦理问题,(),。,第2页,考点互动探究,知识梳理,1.,胚胎工程概念：对动物,_,所进行各种显微操作和处理技术，如,_,、,_,、,_,、,_,等技术。,考点一体内受精和早期胚胎发育,早期胚胎或配子,体外受精,胚胎移植,胚胎分割,胚胎干细胞培养,第3页,考点互动探究,2.,精子和卵子发生,项目,精子发生,卵子发生,场所,睾丸曲细精管,_,时间,从,_,开始,胚胎出现,_,后,变形,_,不需变形,分裂,均等分裂,_(,第一极体分裂除外,),结果,形成,_,个精子,形成,_,和,3,个极体,卵巢,初情期,性别分化,需变形,不均等分裂,4,1,个卵子,第4页,考点互动探究,合子,输卵管,雌性动物生殖道,M,中期,第5页,考点互动探究,放射冠,透明带,卵细胞膜反应,第6页,考点互动探究,4,早期胚胎发育,图,12,38,1,起点,有丝分裂,增加,不增加或略有缩小,32,全能性,胎儿各种组织,胎膜和胎盘,表层,下方,第7页,考点互动探究,关键讲解,1.,受精过程中,“,三大反应,”,与预防多精入卵受精,“,两道屏障,”,(1),顶体反应：精子膜和顶体外膜发生一系列改变并释放顶体酶过程即为顶体反应。顶体反应主要作用是形成精子穿越放射冠通道，是精子和卵子结合必不可少条件。,(2),透明带反应：精子触及卵细胞膜瞬间，会产生阻止以后精子进入透明带生理反应，称作透明带反应，它是预防多精入卵受精第一道屏障。,(3),卵细胞膜反应：精子入卵后，卵细胞膜会马上发生一个生理反应，拒绝其它精子再进入卵内，称为卵细胞膜反应，这是预防多精入卵受精第二道屏障。,第8页,考点互动探究,2.,关于受精过程易错点,(1),精子获能是指精子取得受精,“,能力,”,，而不是取得能量。,(2),排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是卵泡从卵巢中排出。,(3),受精标志,受精完成标志：受精标志是在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体；而受精完成标志是雌、雄原核融合。,第9页,考点互动探究,3.,胚胎发育过程中卵裂期物质和体积改变,(1),有机物：胚胎没有和母体建立联络，没有从母体获取有机物，而一直有呼吸消耗，有机物总量降低。,(2),细胞体积：胚胎总体积不变或略有减小，但细胞数目增多，所以每个细胞体积减小。,(3),细胞中,DNA,含量：伴随细胞分裂，细胞数目增多，总,DNA,含量增多，但每个细胞中核,DNA,含量保持相对稳定。,第10页,角度,1,考查体内受精过程,1,天津六校高三期中,如图,12,38,2,表示高等动物卵子发生过程，叙述错误是,(,),A,阶段存在变异方式是基因突变、,染色体变异,B,B,是合子,C,阶段,C,是指个体发育初情期,D,能发生染色体着丝点分裂阶段是,考点互动探究,命题角度,图,12,38,2,第11页,考点互动探究,答案,C,解析,阶段为有丝分裂，存在变异方式是基因突变、染色体变异，,A,正确；,B,是合子即受精卵，,B,正确；阶段,C,是指个体发育胚胎期，,C,错误；能发生染色体着丝点分裂阶段是,，,D,正确。,第12页,角度,2,考查早期胚胎发育过程,2,如图,12,38,3,表示哺乳动物胚胎发育过程几个阶段。请据图回答下列问题：,(1),写出各个阶段名称：,A,：,_,，,B,：,_,，,C,：,_,。,(2),写出图中各标号名称：,2_,，,4_,，,5_,，,7_,，,8_,。,(3)A,时期细胞含有发育上,_,性，,B,时期,开始出现,_,，,C,时期开始出现,_,。,(4)2,未来发育成,_,。,(5),由受精卵到,B,阶段透明带破裂之前这一过程中，细胞数目,_,，胚胎总体积,_,。,考点互动探究,图,12,38,3,第13页,考点互动探究,答案,(1),桑椹胚囊胚原肠胚,(2),内细胞团囊胚腔外胚层原肠腔内胚层,(3),全能细胞分化胚层分化,(4),胎儿各种组织,(5),增多基本不变,解析,(1),题图中,A,是桑椹胚，,B,是囊胚，,C,是原肠胚。,(2),题图,B,中,1,是滋养层，,2,是内细胞团，,3,是透明带，,4,是囊胚腔；图,C,中,5,是外胚层，,6,是滋养层，,7,是原肠腔，,8,是内胚层。,(3),桑椹胚细胞含有发育全能性，囊胚开始出现细胞分化，已分化成滋养层细胞和内细胞团；原肠胚已含有胚层分化，分化为外胚层和内胚层。,(4),内细胞团将发育成胎儿各种组织，滋养层细胞将发育成胎膜和胎盘。,(5),由受精卵到,B,阶段透明带破裂之前这一过程中，即使细胞数目增多，但胚胎总体积基本不变。,第14页,考点互动探究,知识梳理,1.,体外受精,考点二体外受精和早期胚胎培养,图,12,38,4,促性腺激素,卵巢,M,中期,假阴道法,培养法,获能,第15页,考点互动探究,无机盐和有机盐,维生素和激素,氨基酸和核苷酸,血清,受体移植,第16页,胚胎早期培养与动物细胞培养比较,胚胎早期培养依据原理是细胞分裂和分化，培养目标是取得早期胚胎；动物细胞培养依据原理是细胞分裂，培养目标是取得大量细胞。二者培养时所用培养液成份也有区分：,考点互动探究,关键讲解,项目,动物胚胎培养液,动物细胞培养液,盐类,无机盐、有机盐,无机盐、微量元素,营养物质,氨基酸、核苷酸,糖、氨基酸,调整物质,维生素、激素,促生长因子,特有成份,血清,血清、血浆,第17页,如图,12,38,5,表示体外受精和早期胚胎培养过程，请据图回答以下问题：,(1),精子顶体由,_,发育而来，内含有顶体酶，能帮助精子穿过卵母细胞,_,和,_,。,(2),体外培养受精卵时，除提供,CO,2,以维持培养,液,pH,外，还给予一定量,_,以维持细,胞呼吸。,(3),此处早期胚胎指,_,。,(4),对移入受体要求是,_,。,考点互动探究,题组训练,图,12,38,5,第18页,考点互动探究,答案,(1),高尔基体放射冠透明带,(2)O,2,(3),桑椹胚或囊胚,(4),同种、生理状态相同雌性动物,解析,(1),精子顶体由高尔基体发育而来，内含有顶体酶，能帮助精子穿过卵母细胞放射冠和透明带。,(2),受精卵进行细胞呼吸，需要消耗,O,2,。,(3),普通桑椹胚或囊胚时期胚胎能够移植。,(4),同种、生理状态相同雌性动物为供体胚胎移入提供了相同生理环境。,第19页,考点互动探究,知识梳理,1.,胚胎移植,(1),概念：将雌性动物体内,_,，或者经过,_,及其它方式得到胚胎，移植到,_,_,内，使之继续发育为,_,技术。,(2),胚胎起源：,_,或,_,等技术都可取得胚胎。,(3),意义：,充分发挥雌性优良个体,_,。,大大缩短了供体本身,_,，增加供体一生繁殖后代数量，从而推进了畜牧业发展。,考点三胚胎工程应用及前景,早期胚胎,体外受精,同种、生理状态相同,其它雌性动物体,新个体,转基因、核移植,体外受精,繁殖潜力,繁殖周期,第20页,考点互动探究,(4),生理学基础,生理学基础,意义,同种动物供、受体排卵后，生殖器官_是相同,为供体胚胎移入受体提供了相同_,早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上联络，而处于_状态,为胚胎搜集提供了可能,受体对外来胚胎基本上不发生,_,为胚胎在受体内存活提供了可能,供体胚胎可与受体子宫建立正常_和_联络，但其_不受影响,为移植后胚胎继续发育提供了营养等方面保障,生理改变,生理环境,游离,免疫排斥反应,生理,组织,遗传特征,第21页,考点互动探究,(5),基本程序,图,12,38,6,同期发情,超数,冲卵,胚胎移植,第22页,考点互动探究,2.,胚胎分割,(1),概念：采取机械方法将,_,切割成,2,等份、,4,等份或,8,等份等，经移植取得同卵双胎或多胎技术。,(2),胚胎分割时应注意问题,胚胎选择：选择发育良好、形态正常,_,或,_,。,分割：在对囊胚阶段胚胎进行分割时，一定要将,_,。,早期胚胎,桑椹胚,囊胚,内细胞团均等分割,第23页,考点互动探究,3,胚胎干细胞,图,12,38,7,早期,胚胎,原始,性腺,细胞核,核仁,全能性,不发生分化,第24页,1.,胚胎移植易错点归纳,(1),胚胎移植是胚胎工程中最终一道程序，移植胚胎必须在原肠胚之前，不能直接移植受精卵。,(2),胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置转移，而胚胎本身遗传物质并不发生改变，所以各种性状能保持其原来优良特征。,(3),胚胎移植成功两个条件：同种动物之间、供受体生理状态要相同。,(4),冲卵含义：冲出早期胚胎，不是冲出卵子。,(5),两次处理：,用激素对供体,(,雌性个体,),和受体进行同期发情处理；,用促性腺激素对供体,(,雌性个体,),进行超数排卵处理。,考点互动探究,关键讲解,第25页,(6),胚胎移植属于有性生殖，胚胎分割属于无性生殖。,2.,干细胞种类及胚胎干细胞培养,(1),干细胞种类,考点互动探究,类别,起源或举例,特点,全能干细胞,桑椹胚及以前,能发育成完整个体,多能干细胞,(,胚胎干细胞,),内细胞团细胞、原始性腺细胞,(,如造血干细胞,),能分化成动物体内任何组织,专能干细胞,(,成体干细胞,),骨髓干细胞、皮肤生发层细胞或成纤维细胞,能分化成特定组织,第26页,(2),胚胎干细胞培养,考点互动探究,图,12,38,8,第27页,角度,1,结合实例考查胚胎移植、胚胎分割知识,1,湖北襄阳一调,杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为,“,钻石级,”,肉用绵羊。科研工作者经过胚胎,工程快速繁殖杜泊羊流程如图,12,38,9,所表示，请据图回答下列问题：,(1),为获取更多卵,(,母,),细胞，要对,供体母羊注射促性腺激素，使其,_,。采集精子需要经过,_,，才具备受精能力。判断卵细胞是否受精主要标志是,_,。,考点互动探究,命题角度,图,12,38,9,第28页,(2),在体外培养受精卵时，培养液中通常需加入,_,等一些天然成份，还需要提供,CO,2,以维持,_,。,(3),在胚胎移植前要对接收胚胎当地普通绵羊进行,_,处理。代孕母羊对置入子宫早期胚胎基本上不发生,_,，这就为早期胚胎在代孕母羊体内存活提供了可能。,(4),采取胚胎分割技术能得到,“,同卵多胞胎,”,，对胚胎进行分割时，要尤其注意将,_,均等分割，不然会影响分割后胚胎恢复和深入发育。,考点互动探究,答案,(1),超数排卵获能在卵细胞膜和透明带间隙能够观察到两个极体,(2)(,动物,),血清培养液,pH (3),同期发情免疫排斥反应,(4),内细胞团,第29页,考点互动探究,解析,(1),要取得更多卵母细胞应对母畜进行超数排卵，通常对供体母羊注射促性腺激素。而采集精子需要经过获能才含有受精能力。判断卵细胞是否受精主要标志是在卵细胞膜和透明带间隙能够观察到两个极体。,(2),在体外培养受精卵时，培养液中通常需加入血清等一些天然成份，还需要提供,CO,2,以维持培养液,pH,。,(3),在胚胎移植前要对接收胚胎当地普通绵羊即受体进行同期发情处理，使它们生理状态相同。代孕母羊对置入子宫早期胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这就为早期胚胎在代孕母羊体内存活提供了可能。,(4),采取胚胎分割技术能得到,“,同卵多胞胎,”,，对胚胎进行分割时，要尤其注意将囊胚期内细胞团均等分割，不然会影响分割后胚胎恢复和深入发育。,第30页,角度,2,考查胚胎干细胞起源、特点及应用,2,我国科学家经过,Dazl,基因异位表示，最终在体外将小鼠胚胎干细胞同时诱导出了游动精子和卵子。请回答：,(1),精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入,_,中继续培养，以检验受精情况和受精卵发育能力。受精卵早期分裂过程中，细胞表面积与体积比值改变趋势是,_,。,(2),依据分裂潜能，干细胞可分为全能干细胞,(,可发育成完整个体,),、多能干细胞,(,可发育成各种组织和器官,),和专能干细胞,(,可发育成专门组织和器官,),，则这些干细胞在发育中分化前后次序是,_,。,(3),胚胎干细胞可用于治疗性克隆，需要把胚胎干细胞在一定条件下，经过,_,和,_,形成不一样组织和器官，然后才能进行移植。,考点互动探究,第31页,考点互动探究,答案,(1),发育培养液逐步增大,(2),全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞,(3),离体培养诱导分化,解析,(1),精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检验受精情况和受精卵发育能力。受精卵早期分裂过程中，细胞数量不停增加，细胞表面积增大，体积不变或减小，所以细胞表面积与体积比值改变趋势是逐步增大。,(2),全能干细胞可发育为多能干细胞，多能干细胞可发育为专能干细胞。,(3),胚胎干细胞可用于治疗性克隆，需要把胚胎干细胞在一定条件下，经过离体培养和诱导分化形成不一样组织和器官，然后才能进行移植。,第32页,考点互动探究,知识梳理,1.,转基因生物安全性,(1),转基因生物存在安全性问题原因,当前对,_,、基因间相互作用及基因调控机制等都了解得相当有限。,目标基因往往是,_,基因。,外源基因插入宿主基因组部位往往是,_,。,(2),对转基因生物安全性争论：在,_,三个方面存在激烈争论。,(3),理性对待转基因技术：,_,。,考点四生物技术安全性和伦理问题,基因结构,异种生物,随机,食物安全、生物安全、环境安全,趋利避害，不能因噎废食,第33页,考点互动探究,2.,关注生物技术伦理问题,项目,反对,支持,克隆人,伦理方面,违反了人类伦理道德观念,中国禁止克隆,中国不反对,克隆,技术方面,技术,流产率高、畸形率高、出生后死亡率高,可经过胚胎分级、基因诊疗、,检验等方法处理技术问题,设计试,管婴儿,也是生命,杀死胚胎无异于“谋杀”,提供,并不会对试管婴儿造成损伤,生殖性,治疗性,不成熟,染色体,胚胎,骨髓造血干细胞,第34页,考点互动探究,项目,反对,支持,基因,检测,技术,方面,极难用在详细医疗中,有一些遗传性疾病能够经过后在早期采取预防方法,道德,方面,可能引发,经过正确科学知识传输、教育和立法,处理基因歧视问题,基因检测,基因歧视,伦理道德,第35页,考点互动探究,3.,禁止生物武器,(1),生物武器种类,:,、,、,以及,等。,(2),中国政府态度,:,在任何情况下,、,、,生物武器,并反对生物武器及其技术和设备扩散。,致病菌,病毒,生化毒剂,基因重组致病菌,不发展,不生产,不储存,第36页,1.,关于转基因生物争议,考点互动探究,关键讲解,优点,不足,处理粮食短缺问题,降低农药使用,降低环境污染,增加食物营养,提升附加值,增加食物种类,提升食物品质,提升生产效率,带动相关产业发展,可能产生有毒蛋白或新过敏原,可能产生重组病菌、重组病毒或超级杂草,可能使疾病传输跨越物种障碍,可能会损害生物多样性,可能干扰生态系统稳定性,第37页,2.,治疗性克隆和生殖性克隆比较,考点互动探究,类型,项目,治疗性克隆,生殖性克隆,区分,目标,治疗人类疾病,用于生育,产生新个体,水平,细胞水平,个体水平,联络,都属无性繁殖,;,产生新个体、新组织,;,遗传信息相同,第38页,3.,“试管婴儿”与“设计试管婴儿”区分,图示过程中,是试管婴儿培育过程,是设计试管婴儿培育过程。后者比前者多了胚胎移植前“遗传学诊疗”。,考点互动探究,图,12-38-10,第39页,1.,生物技术安全性和伦理问题是社会关注热点。以下叙述错误是,(,),A.,应严格选择转基因植物目标基因,防止产生对人类有害物质,B.,当今社会普遍观点是禁止克隆人试验,但不反对治疗性克隆,C.,反对设计试管婴儿原因之一是有些人滥用此技术选择性设计婴儿,D.,生物武器种类包含微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等,考点互动探究,题组训练,答案,D,第40页,考点互动探究,解析,在应用基因工程技术培育转基因植物时,应防止选择可能产生对人类有害物质目标基因。在对克隆技术引发伦理问题争论中,普遍观点是禁止克隆人试验,但不反对治疗性克隆。在对胚胎工程技术引发伦理问题争论中,反对设计试管婴儿原因之一是有些人可能滥用此技术选择性设计婴儿。生物武器种类包含致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组致病菌等,不包含干扰素。,第41页,2.,湖南郴州三模,伴随生物技术发展,当代试管婴儿技术不但能处理部分人生育问题,还能用于部分肿瘤疾病、遗传性疾病治疗等,实现优生优育。回答以下问题,:,(1),培育试管婴儿时,为了提升受孕率,需,培植多个胚胎,所以需要用,处理,促进女性排出更多卵子。,(2),从受精卵到原肠胚需依次经历哪些时期,?,卵裂期,。,考点互动探究,图,12-38-11,第42页,(3),一对夫妻,妻子是血友病患者,而丈夫正常。为了生育一个健康孩子,进行胚胎移植前需要进行,当前最有效最准确方法是,SRY-PCR,法,操作基本程序,:,从被检测囊胚中取出几个,(,填“滋养层”或“内细胞团”,),细胞,提取,DNA,进行扩增,用位于,Y,染色体上性别决定基因,(,即,SRY,基因,),制成探针进行检测,若未出现杂交链,胚胎性别为,而基因工程中,也会用到,DNA,探针。,(4),如图,12-38-11,是进行治疗性克隆时获取病人胚胎干细胞两种方法,其中方法一中,取得用到了,技术,;,方法二中取得,利用原理是,。,考点互动探究,答案,(1),促性腺激素,(2),桑椹胚期囊胚期,(3),性别判定滋养层女性目标基因检测和判定,(4),显微注射细胞膜含有一定流动性,第43页,考点互动探究,解析,(1),促性腺激素能促进超数排卵。,(2),受精卵发育至原肠胚需要依次经历时期为卵裂期桑椹胚期囊胚期。,(3),血友病属于伴,X,染色体隐性遗传病,(,相关基因用,B,、,b,表示,),。一对夫妻,妻子是血友病患者,(X,b,X,b,),而丈夫正常,(X,B,Y),则他们所生儿子均患病,女儿均正常,所以为了生育一个健康孩子,进行胚胎移植前需要进行性别判定。当前最有效最准确方法是,SRY-PCR,法,操作基本程序,:,从被检测囊胚中取出几个滋养层细胞,提取,DNA,进行扩增,用位于,Y,染色体上性别决定基因,(,即,SRY,基因,),制成探针进行检测,若未出现杂交链,说明不含,Y,染色体,则胚胎性别为女性。基因工程中目标基因检测和判定也会用到,DNA,探针。,(4),方法一中,取得用到了显微注射技术,;,方法二中取得,方法是细胞融合,而细胞融合原理是细胞膜含有一定流动性。,第44页,考点互动探究,1.,江苏卷,以下关于小鼠体外受精及胚胎发育叙述,错误是,(,),A.,精子在获能液中于,37,、,5%CO,2,条件下培养目标是使精子获能,B.,小鼠在特定光控周期条件下喂养,注射相关激素有促进超数排卵作用,C.,分割胚胎细胞有相同遗传物质,所以发育成个体没有形态学差异,D.,注射到囊胚腔中胚胎干细胞能够参加个体器官发育,历年真题明考向,答案,C,第45页,考点互动探究,解析,精子在获能液中于适宜条件下培养能够获能,A,项正确。小鼠在特定光控周期条件下喂养,注射促性腺激素能促进超数排卵,B,项正确。分割胚胎细胞虽有相同遗传物质,但因为生物发育还受环境影响,所以发育成个体可能存在毛色等形态学差异,C,项错误。注射到囊胚腔胚胎干细胞能够发育成组织、器官,D,项正确。,第46页,考点互动探究,2.,全国卷,编码蛋白甲,DNA,序列,(,序列甲,),由,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五个片段组成,编码蛋白乙和丙序列由序列甲部分片段组成,如图,所表示。,图,12-38-12,第47页,考点互动探究,回答以下问题,:,(1),现要经过基因工程方法取得蛋白乙,若在开启子下游直接接上编码蛋白乙,DNA,序列,(TTCGCTTCTCAGGAAGGA),则所构建表示载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙,原因是,。,(2),某同学在用,PCR,技术获取,DNA,片段,B,或,D,过程中,在,PCR,反应体系中加入了,DNA,聚合酶、引物等,还加入了序列甲作为,加入了,作为合成,DNA,原料。,(3),现经过基因工程方法取得了甲、乙、丙三种蛋白,要判定这三种蛋白是否含有刺激,T,淋巴细胞增殖作用,某同学做了以下试验,:,将一定量含,T,淋巴细胞,第48页,考点互动探究,培养液平均分成四组,其中三组分别加入等量蛋白甲、乙、丙,另一组作为对照,培养并定时检测,T,淋巴细胞浓度,结果如图,所表示。,由图,可知,:,当细胞浓度到达,a,时,添加蛋白乙培养液中,T,淋巴细胞浓度不再增加,此时若要使,T,淋巴细胞继续增殖,可采取方法是,。细胞培养过程中,培养箱中通常要维持一定,CO,2,浓度,CO,2,作用是,。,仅依据图,、图,可知,上述甲、乙、丙三种蛋白中,若缺乏,(,填“,A,”“,B,”“,C,”“,D,”或“,E,”,),片段所编码肽段,则会降低其刺激,T,淋巴细胞增殖效果。,第49页,考点互动探究,答案,(1),编码乙,DNA,序列起始端无,ATG,转录出,mRNA,无起始密码子,(2),模板,dNTP (3),进行细胞传代培养维持培养液,pH,C,解析,(1)DNA,序列,TTCGCTTCTCAGGAAGGA,转录形成,mRNA,序列为,AAGCGAAGAGUCCUUCCU,该,mRNA,序列中没有起始密码子,AUG,或,GUG,。,(2)PCR,技术可用于扩增,DNA,片段,反应体系需要,DNA,聚合酶、引物、模板、,4,种脱氧核苷酸、能量等。,(3),依据图,中乙曲线可知,当细胞浓度到达,a,时,T,细胞浓度不再增加,可能是出现了接触抑制现象,用胰蛋白酶处理制成细胞悬液,分瓶进行传代培养即可使其继续增殖。动物细胞培养过程中,培养箱中维持一定,CO,2,浓度,可起到维持培养液,pH,作用。,依据甲、乙、丙三种蛋白对细胞浓度影响,与对照组相比,丙组中细胞浓度显著偏低,比较编码甲、乙、丙序列可知,是因为缺乏了,C,片段所编码肽段。,第50页,考点互动探究,3.,山东卷,治疗性克隆对处理供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应含有主要意义。流程以下,:,(1),过程,采取是细胞工程中,技术,过程,采取是胚胎工程中,技术。,(2),体细胞进行体外培养时,所需气体,主要有,O,2,和,CO,2,其中,CO,2,作用是,维持培养液,(,基,),。,图,12-38-13,第51页,考点互动探究,(3),假如克隆过程中需进行基因改造,在构建基因表示载体,(,重组载体,),时必须使用,和,两种工具酶。基因表示载体上除目标基因外,还需有,基因,方便选出成功导入基因表示载体细胞。,(4),胚胎干细胞能够来自于囊胚中,。在一定条件下,胚胎干细胞能够分化形成不一样组织器官。若将图中取得组织器官移植给个体,(,填“,A,”或“,B,”,),则不会发生免疫排斥反应。,第52页,考点互动探究,答案,(1)(,体细胞,),核移植,(,早期,),胚胎培养,(2)pH(,或酸碱度,)(3),限制性,(,核酸,),内切酶,(,或限制酶,),DNA,连接酶,(,注,:,两空可颠倒,),标识,(4),内细胞团,B,解析,(1),过程,利用了核移植技术,;,过程,是将重组细胞培养成胚胎,故采取是胚胎工程中早期胚胎培养技术。,(2),动物细胞培养过程中,CO,2,作用是维持培养液,(,基,),pH,。,(3),构建基因表示载体过程中必须使用同种限制酶切割目标基因和载体,并用,DNA,连接酶将切割好目标基因和载体相连,;,基因表示载体上标识基因是为了筛选出成功导入基因表示载体受体细胞。,(4),胚胎干细胞能够来自于囊胚中内细胞团,;,图中取得组织器官遗传物质主要来自于个体,B,所以将该组织器官移植入个体,B,体内不会发生免疫排斥反应。,第53页,考点互动探究,第54页,考点互动探究,图,12-38-14,图,12-38-14,第55页,考点互动探究,图,12-38-14,第56页,考点互动探究,第57页,考点互动探究,第58页,1.,江苏常州模拟,以下关于高等哺乳动物胚胎工程相关叙述,错误是,(,),A.,早期胚胎培养通常需要加入动物血清,B.,胚胎干细胞含有体积小、细胞核大、核仁显著等特点,C.,从动物体内获取精子不能直接与卵细胞结合完成受精过程,D.,胚胎移植可移植到其它任一经同期发情处理过雌性哺乳动物体内,教师备用习题,答案,D,解析,早期胚胎培养通常需要加入动物血清,以补充合成培养基缺乏物质,A,正确,;,胚胎干细胞含有体积小、细胞核大、核仁显著等特点,B,正确,;,从动物体内获取精子经过获能处理后才能与卵子结合完成受精作用,C,正确,;,胚胎移植需要移植到同种、生理状态相同其它雌性动物体内,D,错误。,第59页,2.,山东泰安高三期末,人胚胎发育过程为受精卵桑椹胚囊胚原肠胚胎儿,其中细胞最早分化出现在囊胚,如图是原肠胚分化为各种细胞示意图。以下叙述正确是,(,),A.,图中细胞形态结构功效不一样原因是细胞,中遗传信息不一样,B.,囊胚期之前细胞没有分化,故细胞内基因,全部表示,C.,个体发育过程中原癌基因和抑癌基因都表示,D.,胎儿形成之后,细胞分化就停顿了,教师备用习题,第60页,教师备用习题,解析,题图中细胞形态结构功效不一样原因是基因选择性表示,这些细胞中遗传信息都相同,A,错误,;,囊胚期之前细胞没有分化,但细胞内基因也没有全部表示,B,错误,;,个体发育过程中原癌基因和抑癌基因都表示,其中原癌基因负责调整细胞周期,控制细胞生长和分裂过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常增殖,C,正确,;,细胞分化贯通于整个生命历程,D,错误。,答案,C,第61页,3.,天津六校高三期中,如图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠基本流程示意图。以下叙述错误是,(,),A.,过程,选择胚胎干细胞作受体细胞,是因为其含有发育全能性,B.,过程,中必须经过一定方法筛选含,有目标基因胚胎干细胞,C.,过程,中导入囊胚细胞数不一样,子代小鼠性状可能不一样,D.,过程,中为提升成功率,需对代孕母鼠进行超数排卵处理,教师备用习题,第62页,教师备用习题,解析,过程,选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其含有发育全能性,A,正确,;,过程,中必须经过一定方法筛选含有目标基因胚胎干细胞,B,正确,;,过程,中导入囊胚细胞数不一样,子代小鼠性状可能不一样,C,正确,;,过程,为胚胎移植,为提升成功率,应选择桑椹胚或囊胚期进行,且需对代孕母鼠进行同期发情处理,D,错误。,答案,D,第63页,4.,以下相关生物技术安全性及伦理问题说法,正确是,(,),A.,转基因生物安全性争论包含食物、环境、生物安全三个方面,B.,基因身份证上能够检测到个人全部基因,C.,对于设计试管婴儿技术,中国政府坚持四不标准,D.,肉毒杆菌毒素分子能够阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引发肌肉痉挛,教师备用习题,答案,A,解析,转基因生物安全性争论包含食物、环境、生物安全三个方面,A,正确,;,基因身份证主要是选取若干个固定基因位点进行判定,并不能检测个人全部基因,B,错误,;,对于生殖性克隆技术,中国政府坚持四不标准,C,错误,;,肉毒杆菌毒素分子能够阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引发肌肉麻痹,D,错误。,第64页,
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