2025年四川省遂宁二中高一生物第二学期期末考试模拟试题含解析.doc

2025年四川省遂宁二中高一生物第二学期期末考试模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．在封闭的温室内栽种农作物，下列措施不能提高农作物产量的是
A．增加光照强度 B．减小昼夜温差 C．延长光照时间 D．提髙C02浓度
2．下图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①～④表示主要步骤，请回答下列问题：

(1)图中a、b表示的物质分别是____________、__________________。
(2)图中②、③过程中都有CO2产生，其场所分别是________________、____________。
(3)过程①除产生能量外，还产生________；在①～④过程中释放能量最多的是________。
(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是____________。
3．在桑树的细胞和蚕的细胞中，都能发现的细胞器有（ ）
A．中心体和内质网 B．线粒体和中心体
C．核糖体和线粒体 D．核糖体和叶绿体
4．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”，下列有关分析正确的是(　　)
A．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足
B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势
C．该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育，一定是一种植物激素
D．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大
5．双亲表现正常，却生了一个患苯丙酮尿症的女儿和一个正常的儿子。那么这对夫妇再生一个正常的儿子且不携带致病基因的概率是(　　)
A．1／8 B．1／4 C．1／3 D．3／4
6．下列关于遗传变异的说法正确的是
A．任何生物在遗传过程中都可以发生基因突变、基因重组和染色体变异
B．花药离体培养过程中发生的变异有基因重组和染色体变异
C．基因突变可发生在细胞内不同DNA分子上体现了基因突变的不定向性
D．染色体变异可导致基因在染色体上的排列顺序发生改变
7．细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是

A．酶1与产物b结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定
B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
C．酶1有两种底物且能与产物b结合，因此酶1不具有专一性
D．酶1与产物b的相互作用可以防止细胞生产过多的产物a
8．（10分）下图为生物的中心法则图解。下列有关说法不正确的是

A．正常人体细胞能完成的过程是①②⑤
B．过程③的完成需要逆转录酶参与催化
C．过程②能发生A-T、C-G碱基互补配对
D．过程⑤发生在核糖体，有3种RNA参与
二、非选择题
9．（10分）阅读下图，回答问题：

(1)乙图过程发生的场所是________；GGU称为________。
(2)合成②的场所是________，所需原料为________。
(3)从图中可以看出，tRNA与氨基酸结合的过程中可能有________生成。
(4)细胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子结构也很特别。
(5)在整个翻译过程中，下列事件发生的先后顺序是_______。
①tRNA与氨基酸的结合　②氨基酸与下一个氨基酸形成肽键　③tRNA与氨基酸分离
(6)图示tRNA中，G和C的数目是否相等？________。
从图中还可以看出tRNA具有___________和___________的功能。
10．（14分）某DNA分子由1000个碱基对组成，且两条链均被l5N标记，其中一条链上的A+T所占的比例为40%。如图表示该DNA分子的部分片段示意图，请回答下列问题：

（1）由图示可知，①的名称是______________，由④⑤⑥共同构成的物质的名称是______________。
（2）洋葱根尖细胞能发生DNA复制的场所有____________________________。DNA复制过程中，能使碱基之间的氢键断裂的酶是______________，复制时是以DNA分子的___________条链为模板进行的。
（3）DNA复制的意义是_____________________________________________________。DNA复制遵循______________原则。
（4）将该DNA分子置于不含l5N的培养液中复制三代，第三代中被15N标记的DNA分子所占的比例是____________。复制过程共需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为___________个。
11．（14分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

（1）甲图中f表示的结构是___________，乙图的结构名称是____________，产生痛觉的部位是_______________。
（2）当兴奋在神经纤维e上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈________________。
（3）乙图是甲图中_______ (填字母)的亚显微结构放大模式图，它包括___________、___________ 、___________ 三部分。
（4）乙图中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中神经递质由A细胞合成，突触小泡再与突触前膜融合经_________作用将神经递质释放到突触间隙，作用于B上得________（填数字），引起下一个神经元_______________。兴奋不能由B传到A的原因是______________________________________________。
（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要___________（细胞器）直接提供能量。“受体”的化学本质是__________________，甲图中abcdef共同组成______。
12．某淡水养殖湖泊的食物网如下图所示，表中数据为黄颡鱼的部分能量去向。请回答：

能量类型
摄入食物中所含的能量
用于生长发育繁殖的能量
呼吸作用散失的能量
粪便中的能量
数值（KJ·m-2·a-1）
516
________
231
270
（1）该食物网中共有________条食物链。表格中横线处的数值为________。
（2）该群落的层次性主要由____________________的垂直分布决定的。
（3）用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，若第一次用大网眼的网进行捕捞，第二次用小网眼的网进行捕捞，则最终调查的结果将________（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
（4）黄颡鱼同化的能量除了表中所示外，可能的去向为____________；食物网中还缺少生态系统的成分是____________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
考查外界因素对光合作用的影响，意在考查的对光合作用原理的理解和应用能力
【详解】
增加光照强度可以提高光合作用的速率，增加有机物的制造，提高产量， A正确。
适当提高白天温度有利于提高光合作用速率，降低夜间温度有利于减少呼吸作用对有机物的消耗，因此增大昼夜温差可以增加有机物的积累，提高产量， B错误。
延长光照时间，即延长光合作用的的时间，可以提高有机物的产量， C正确。
提髙C02浓度可以促进光合作用，提高产量，D正确。
产量实际上是作物体内有机物的积累，因而应该从有机物的制造和消耗两个角度分析问题。
2、丙酮酸 乳酸 细胞质基质 线粒体 [H] ③ 不同生物体内酶的种类不同
【解析】
根据题意和图示分析可知：①表示细胞呼吸的第一阶段，③表示有氧呼吸的第二、第三阶段，②表示产物是酒精和二氧化碳的无氧呼吸的第二阶段，④表示产物是乳酸的无氧呼吸的第二阶段。a表示丙酮酸，b表示乳酸。
【详解】
试题分析：(1)图中a、b表示的物质分别是丙酮酸和乳酸。
(2)图中②、③过程分别是无氧呼吸和有氧呼吸的反应过程，场所分别是细胞质基质和线粒体，都有CO2产生。
(3)过程①为有氧呼吸的第一阶段，除产生能量外，还产生少量的［H］；在①～④过程中释放能量最多的是③，即有氧呼吸的第二、三阶段。
(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是不同生物体内酶的种类不同，且酶具有高度的专一性。
考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解细胞呼吸的完整过程。
3、C
【解析】
细胞器分布的归纳：
动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；
植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；
动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体。
桑树是高等植物，蚕是高等动物。
【详解】
AB、桑树没有中心体，AB错误；
C、核糖体和线粒体在桑树的细胞和蚕的细胞都有，C正确；
D、蚕没有叶绿体。
故选C。
本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据题干要求作出准确的判断。
4、B
【解析】
1、植物顶端优势的成因：顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，在侧芽部位积累，由于生长素作用具有两重性，侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，顶芽生长素浓度较低，促进生长，因此表现出顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
2、植物激素是由植物自身产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
【详解】
由分析可知，正常金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，A错误；由题意知，病原体侵入金链花，产生细胞分裂素类似物，促进侧芽发育，说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，B正确；植物激素由植物自身产生，病原体分泌的细胞分裂素类似物不是植物激素，C错误；侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类似物形成的，因此该部位生长素与细胞分裂素的比值减小，D错误；故选B。
5、A
【解析】双亲表现正常，生了一个患苯丙酮尿症的女儿，由此可知，该病为常染色体隐性遗传病，且双亲均为杂合子，这对夫妇再生一个正常的儿子且不携带致病基因的概率是（1/4）×（1/2）=1/8。选A。
6、D
【解析】
生物的变异可分为不可遗传的变异和可遗传的变异，可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。
基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。
基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
染色体变异：包括染色体结构变异和染色体数目变异。
【详解】
A、原核生物和病毒只能发生基因突变，不会发生基因重组和染色体变异，A错误；
B、花药离体培养过程中发生的变异有基因突变和染色体变异，不会有基因重组的发生，B错误；
C、基因突变可发生在细胞内不同DNA分子上体现了基因突变的随机生而不是不定向性，C错误；
D、染色体结构变异中的倒位可导致基因在染色体上的排列顺序发生改变，D正确；
因此选D。
深刻理解各种变异的概念及其发生的时期和特点是解题的关键。
7、C
【解析】
据图分析，产物b浓度低时酶1有活性时，将两种底物合成产物a；产物a和另外一种物质在酶2的作用下合成产物B；当产物B浓度过高时，与酶1的变构位点结合，使得酶1失去活性。
【详解】
A、由图中关系可知：酶1与产物b结合后失活，酶1失活后与有活性时相比空间结构发生了改变，说明酶的功能由其空间结构决定，A正确；
B、同一种酶，氨基酸种类和数目相同，故酶1的变构位点和活性位点的结构不同是因为氨基酸的序列不同，B正确；
C、从图中可知，酶1只催化两种底物合成产物a的反应，具有专一性，C错误；
D、酶1与产物b结合使酶1无活性，合成产物a的反应会中断，这样可以防止细胞生产过多的产物a，D正确。
故选C。
8、C
【解析】
根据题意和图示分析可知：图示为生物的中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为逆转录过程，④为RNA分子复制过程，⑤为翻译过程。
【详解】
正常人体细胞能完成的过程是①DNA复制、②转录、⑤翻译，故A正确；
过程③逆转录的完成需要逆转录酶参与催化，故B正确；
过程②为转录过程能发生A-U、C-G、T-A碱基互补配对，不能发生A-T配对，故C错误；
过程⑤翻译发生在核糖体，有3种RNA参与，包括tRNA转运氨基酸、mRNA作为模板、rRNA参与构成核糖体，故D正确；综上所述，选C项。
本题结合生物的中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善。注意逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。

二、非选择题
9、核糖体反密码子细胞核核糖核苷酸水小①③②不一定识别携带氨基酸
【解析】
分析图乙可知①是tRNA，②是mRNA，它们二者进行配对，说明进行翻译过程，所以发生的场所是核糖体。而位于tRNA上的与mRNA上的碱基能互补配对的三个碱基是反密码子。
合成mRNA的场所主要是细胞核，需要以DNA的一条链为模板，核糖核苷酸为原来。
由图丙分析可知氨基酸与tRNA结合时羧基中的H去掉了，很可能是生成了水。
细胞中tRNA分子比mRNA小很多，并且是三叶草结构。
在整个翻译过程中，首先需要tRNA与氨基酸结合，然后tRNA与氨基酸分离去运载下一个氨基酸，此时的氨基酸在酶的作用下与下一个氨基酸形成肽键，故顺序是①③②。
tRNA是单链的，部分区域碱基互补配对形成双链，既然有单链所以G和C的数量不一定相同。tRNA具有识别并运输氨基酸的功能。
点睛：基因的表达包括转录和翻译，此图主要描述的是翻译过程，在翻译过程中需要三种RNA的参与，位于mRNA上的三个相邻的碱基是密码子，而位于tRNA上能与mRNA上密码子进行碱基互补配对的是反密码子。一定要注意tRNA并都是单链，有些区域因为能发生碱基互补配对而是双链。
10、胸腺嘧啶 鸟嘌呤脱氧核苷酸 细胞核、线粒体 解旋酶 两 将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性 碱基互补配对 1/4 4200
【解析】
根据碱基互补配对原则，图中①②③④分别为胸腺嘧啶、胞嘧啶、腺嘌呤和鸟嘌呤；⑤为脱氧核糖，⑥为磷酸。DNA分子的复制方式为半保留复制。
【详解】
（1）根据图示，①能和A配对，表示胸腺嘧啶，④表示鸟嘌呤，因此，由④⑤⑥共同构成的物质的名称是鸟嘌呤脱氧核苷酸。
（2）洋葱根尖细胞没有叶绿体，其细胞内能进行DNA复制的场所有细胞核、线粒体。DNA复制过程中，破坏碱基之间的氢键所用的酶是解旋酶，复制时以DNA分子的两条链为模板。
（3）DNA复制的意义是将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性；DNA复制遵循碱基互补配对原则。
（4）根据题意可知，该DNA分子两条链均被15N标记，复制三代后，含有15N的DNA分子有2个，不含15N的DNA分子有6个，因此被l5N标记的DNA分子所占的比例是1/4。该DNA分子含有胞嘧啶（C）的数量为600个，复制三代，需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为600´（23-1）=4200个
“图解法”分析DNA复制相关计算

(1)将含有15N的DNA分子放在含有14N的培养基上培养，复制n次，则：
①子代DNA共2n个
②脱氧核苷酸
链共2n＋1条
(2)DNA复制中消耗的脱氧核苷酸数
①若亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为m·(2n－1)。
②第n次复制需要该种脱氧核苷酸数为m·2n－1。
11、感受器 突触 大脑皮层 外负内正 d 突触前膜 突触间隙 突触后膜 树突 细胞体 胞吐 ① 兴奋或抑制 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 线粒体 蛋白质 反射弧
【解析】
分析甲图可知：甲图为缩手反射反射弧的结构，其中f是感受器，e是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器，d是突触结构。
分析乙图可知：乙图为突触结构，其中A是突触前膜，B是突触后膜，①是突触后膜上的受体蛋白，②是突触后膜上的离子通道蛋白，③细胞膜，④细胞质，⑤是突触小泡，⑥是髓鞘，⑦是线粒体。
【详解】
（1）由上分析可知，f是感受器，乙图为突触结构，产生痛觉的部位是大脑皮层。
（2）神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。
（3）乙图是突触结构，是甲图中d的亚显微结构放大模式图，突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成。
（4）乙图中的B是突触后膜，通常是下一个神经元的树突或细胞体的膜。神经递质通过胞吐作用释放到突触间隙，作用于突触后膜的受体①上，引起下一个神经元兴奋或抑制。因为神经递质只能由前膜释放，作用于后膜，故兴奋只能由突触前膜传到突触后膜，不能由B（突触后膜）传到A（突触前膜）。
（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要线粒体直接提供能量。“受体”的化学本质是蛋白质，甲图中abcdef共同组成反射弧。
阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有反射弧的结构、突触的结构和神经兴奋的传递，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。
12、8 15 光的穿透性、温度和氧气 无影响 未利用、流向分解者 分解者和非生物环境
【解析】
据图分析，图示食物网中水草是生产者，其余生物是消费者，图中共存在8条食物链，分别是：水草→草食性鱼，水草→虾类→鳜鱼，水草→虾类→黄颡鱼，水草→底栖动物→虾类→鳜鱼，水草→底栖动物→虾类→黄颡鱼，水草→底栖动物→小型鱼类→鳜鱼，水草→底栖动物→黄颡鱼，水草→底栖动物→河蟹。根据表格分析，摄入量=同化量+粪便量，同化量=用于生长发育和繁殖+呼吸作用散失的能量，因此同化量=516-270=246KJ·m-2·a-1，用于生长发育繁殖的能量=246-231=15 KJ·m-2·a-1。
【详解】
（1）根据以上分析已知，图中有8条食物链，且表格中横线处的数值为15。
（2）该淡水养殖湖泊中群落的层次性主要是由光的穿透性、温度和氧气等的垂直分布决定的。
（3）根据题意分析，用标志重捕法调查某种虾的种群密度时，两次捕捞用的网的网眼大小不同，但是不影响标记个体在种群中的比例，因此不会影响调查结果。
（4）黄颡鱼是顶级消费者，其同化的能量一部分通过呼吸作用以热能的形式散失了，还有一部分流向下一营养级和未被利用。食物网中只有生产者和消费者，没有分解者、非生物的物质和能量。
解答本题的关键是了解生态系统的组成成分和营养结构以及生态系统的能量流动的相关知识点，能够数出图中食物链的条数，并能够根据能量流动中的相关公式进行计算。