广东省惠阳高级中学2025届生物高一第二学期期末学业水平测试试题含解析.doc

广东省惠阳高级中学2025届生物高一第二学期期末学业水平测试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．在肺炎双球菌的转化实验中，R型细菌转化成S型细菌的转化因子是
A．R型的RNA B．S型的DNA
C．蛋白质 D．荚膜
2．科学家在癌细胞培养液中加入维生素C (实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处 于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。据此分析，下列有关说法正确的是

A．癌细胞的出现是抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果
B．实验组细胞在15h时对培养液中含氮、磷的物质吸收速率最快
C．10h时对照组中所有细胞的染色体数和DNA数均为体细胞的2倍
D．维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显
3．下列有关生态系统信息传递的描述，错误的是
A．生态系统的物理信息都来源于无机环境
B．信息传递对生物种群的繁衍过程有影响
C．雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息
D．施用性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用
4．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下、pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是

A．pH=a时，e点下移，d点左移
B．pH=c时，e点上移
C．温度降低时，e点不移，d点右移
D．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
5．下列对于二倍体、多倍体和单倍体的叙述,正确的是
A．细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体
B．单倍体植株的体细胞中染色组数也可能有三个
C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体
D．体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体
6．一个色盲女子与一个正常男子结婚，生下一个染色体为XXY色觉正常的儿子。则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲色盲，母亲正常，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为XXY的色盲儿子，则此染色体畸变发生在什么之中？（ ）
A．精子、卵子、不确定 B．精子、不确定、卵子
C．卵子、精子、不确定 D．卵子、不确定、精子
7．细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是
A．核膜 B．核仁 C．染色质 D．核孔
8．（10分）下图是艾弗里及其同事以肺炎双球菌为实验材料，探究生物遗传物质的实验过程及实验结 果，下列相关分析错误的是

A．S型细菌的DNA纯度越高，转化就越有效
B．R型细菌转化成S型细菌是基因突变的结果
C．该实验能说明DNA的水解产物不是遗传物质
D．配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖
二、非选择题
9．（10分）研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，以下是基因型为AaBb的雌性珍珠贝细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线（仅示部分染色体），请回答下列相关问题：

（1）图甲所示细胞所处的分裂时期是______，分裂产生的子细胞的基因型是_________。
（2）图丙所示细胞名称为_________，细胞内有___________染色体组。
（3）图丁所示过程中姐妹染色单体的分离对应的时期是_______（用字母表示）。
（4）若图乙细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是___________。
10．（14分）下图甲是某动物细胞分裂和受精作用过程中染色体数目变化图，乙图为另一动物细胞分裂某时期的模式图。请回答：

（1）甲图中A-X包含_______ 次有丝分裂，C～D与P～Q的细胞中遗传物质______（相同、不同）。乙图所示细胞处于_____________期 ，可与甲图中的______（用图中字母表示）过程相对应。
（2）甲图中B～C染色体数目发生变化是由于_____________________________，H～I过程中染色单体数目为_____条，M-N表示的生理过程是_________________ 。
（3）已知乙图中基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞正常情况下产生Ab子细胞的几率是___。乙图中含有____对同源染色体，_____条染色单体。
11．（14分）图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和A＇这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。

（1）种群1的全部个体所含有的全部基因统称为________。
（2）在种群中出现了基因型为A'A的甲虫，A'基因最可能的来源是________________，该来源为生物进化________。
（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行______。由此可知，种群1和种群2之间不存在________。
（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群？________，该环境对甲虫的生存起到了________作用。
12．下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。

（1）物种指的是_________的一群生物的统称。不同物种之间、________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，共同进化促进了__________的形成。
（2）由A物种进化为B、C两个物种，其内在因素是_________________，造成这种现象的外部因素是________________。甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_________________.
（3）甲岛上B物种所有个体构成一个种群，其所有个体所含的全部基因称为____________.如果甲岛上B种群中基因型AA的个体占20％，基因型aa的个体占50％。倘若人为含弃隐性性状个体仅保留显性性状个体，让基因型相同的个体之间交配，则子一代中A的基因频率为__________，经过这种人工选择作用，该种群是否发生了进化?________(填“是”或“否”)
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
肺炎双球菌体内转化实验过程：

【详解】
根据艾弗里的肺炎双球菌转化实验可知，只有将S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，培养基中才会出现S型细菌，所以S型细菌的DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子。
故答案为B。
2、D
【解析】试题分析：癌细胞的出现是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，A错误；含氮、磷的物质是合成DNA和蛋白质的重要原料，DNA的复制和蛋白质的合成发生在间期，而实验组细胞在10-11h时分裂期细胞百分比迅速升高，所以此时对培养液中含氮、磷的物质吸收速率最慢，B错误；10h时对照组中细胞均处于分裂期，包括前期、中期、后期和末期，其中前期、中期和末期细胞中染色体数均和体细胞相同，且末期细胞中的DNA数也和体细胞相同，C错误；由图可知，使用维生素C后分裂间期的时间明显延长，而分裂期的时间基本不变，说明维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显，D正确。
3、A
【解析】
生态系统的信息的种类：
（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。
（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。
（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
【详解】
A、生态系统的物理信息都来源于无机环境或生物，A错误；
B、生物种群的繁衍，离不开信息传递，B正确；
C、雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息，C正确；
D、性引诱剂属于化学信息，D正确。
故选A。
本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类及实例，掌握信息传递的应用，能结合所学知识准确判断各选项。
4、C
【解析】乙图表示pH=b时，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，A错误；pH=c时，酶变性失活，但H2O2在常温下也能缓慢分解，所以e点不变，d点右移，B错误；图乙表示在最适温度下，H2O2分解产生的O2量随时间的变化．温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移，C正确；底物（H2O2量）增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，即e点上移，d点右移，D错误。
【考点定位】酶的特性
5、B
【解析】
二倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组的个体，多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体．
【详解】
细胞含有二个染色体组的生物体，不一定是二倍体．如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，A错误；单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含一个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组，B正确；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体，C错误； 体细胞含有三个（含三个）以上染色体组的生物体，不一定是多倍体．如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为多倍体，D错误；综上所述，选B项。
本题主要考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念，对于这些概念的理解是本题考查的重点．
6、B
【解析】
试题分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），正常女性的基因型为XBX-，色盲女性的基因型为XbXb，正常男子的基因型为XBY，色盲男子的基因型为XbY。①若男孩色觉正常，说明男孩一定有一个带有正常基因的X染色体；其母色盲，其父正常，说明这条X染色体来自父方产生的精子，因为该精子中已含Y染色体，所以精子异常；②由于父亲是色盲、母亲正常；若是卵细胞异常，则会获得两个XBXB或XBXb，精子正常为Y，可得到色觉正常的儿子；若是精子异常，则会获得XbY，卵细胞正常为XB，也可得到色觉正常的儿子，所以不确定，可能是精子异常或卵细胞异常；③若男孩色盲，说明其两条X染色体上均带有色盲基因；其父正常，其母色盲，说明这两条带有色盲基因的X染色体均来自母方产生的卵细胞，所以卵细胞异常。
考点：伴性遗传,细胞的减数分裂,染色体数目的变异
7、C
【解析】染色质是极细的丝状物，因容易被碱性染料染成深色而得名。
答案选C。
8、B
【解析】
艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）：
（1）研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。
（2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。
（3）实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。
（4）实验过程：
①S型细菌的DNA+R型活细菌→S型+R型菌落
②S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落
③S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌→R型菌落
④S型细菌的DNA+DNA酶+R型活细菌→R型菌落

（5）实验分析：①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化。②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化。
（6）实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。
【详解】
A、转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关，DNA纯度越高转化的效率也越高，A正确；
B、R型细菌转化成S型细菌是基因重组的结果，B错误；
C、艾弗里用DNA酶处理S型细菌的DNA后，不能使R型细菌发生转化，说明DNA的水解产物不是遗传物质，C正确；
D、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，D正确。
故选B。
本题考查遗传物质的探索历程，要求考生识记遗传物质的探索历程，掌握肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的实验过程及结论，能运用所学的知识准确判断各选项。

二、非选择题
9、有丝分裂后期 AaBb 极体或第一极体 2 ab和de 减数第一次分裂后期同源染色体1号与2号没有分开
【解析】
据图分析，图甲细胞中有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期；图乙细胞中同源染色体两两配对形成四分体，处于减数第一次分裂前期；图丙细胞中没有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂后期；图丁表示有丝分裂和减数分裂过程中的染色体数目变化，其中ab表示有丝分裂后期，de表示减数第二次分裂后期。
【详解】
（1）根据以上分析已知，图甲细胞处于有丝分裂后期，有丝分裂产生的子细胞的基因型不变，仍然是AaBb。
（2）根据以上分析已知，图丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，又因为该珍珠贝是雌性的，因此图丁细胞的名称为第一极体，该细胞内有2个染色体组。
（3）姐妹染色单体的分离可以发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，对应图丁的ab段和de段。
（4）已知图乙细胞处于减数第一次分裂前期，若其细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，说明A、a所在的同源染色体没有正常分离，即减数第一次分裂后期同源染色体1号与2号没有分开。
解答本题的关键是掌握有丝分裂和减数分裂的详细过程以及各个时期的特点，能够根据同源染色体的有无、染色体的数目、行为等典型特征判断各个细胞所处的分裂时期，并能够判断图丁曲线的含义。
10、3 不同 减数第二次分裂中 HI 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 20 受精作用 100％ 0 8
【解析】
试题分析：本题考查细胞增殖，考查对细胞增殖过程中染色体数目和行为变化的理解，解答此类题目，可根据坐标曲线中细胞分裂前后染色体数目是否减半判断有丝分裂和减数分裂，根据细胞中有无同源染色体和同源染色体的行为判断有丝分裂和减数分裂。
（1）甲图中A-E、N—R、R—W细胞分裂前后染色体数目不变，代表有丝分裂； C～D与P～Q分别代表体细胞有丝分裂和受精卵有丝分裂的后期、末期，二者细胞中遗传物质不同。乙图所示细胞没有同源染色体，且着丝点位于赤道板上，处于减数第二次分裂中期 ，与甲图中的HI过程相对应。
（2）甲图中B～C染色体数目发生变化是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，H～I过程中染色体为10条，每条染色体含有两条染色单体，染色单体数目为20条，M-N表示的生理过程是受精作用。
（3）已知乙图中基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞正常情况下经姐妹染色单体分离，一定产生Ab子细胞。乙图中含有0对同源染色体，8条染色单体。
11、基因库 基因突变 提供原材料 基因交流 地理（生殖）隔离 种群1 选择
【解析】
据图可知，种群1中黑色个体比例较多，种群2中浅色个体比例较多，两个种群可通过地理屏障进行基因交流，还没有形成两个物种。
【详解】
（1）种群1的全部个体所含有的全部基因统称为基因库，不同种群的基因库不同。
（2）A和A＇属于等位基因，等位基因是通过基因突变产生的，基因突变为生物进化提供了原材料。
（3）图中箭头表示两个种群的基因库之间可以进行基因交流，说明种群1和种群2之间可以通过有性杂交产生可育后代，二者之间不存在生殖隔离。
（4）据图1可知，种群1中黑色个体较多，据此可推测种群1处于工业污染较为严重的环境中，浅色个体因在该环境中容易被天敌发现而被淘汰，该环境对甲虫的生存起到了选择作用。
物种形成与生物进化不同
内容
物种形成
生物进化
标志（实质）
生殖隔离出现
基因频率改变
进化后与原生物关系
属于不同物种
可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种

12、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代 生物与无机环境 生物多样性 可遗传变异（突变和基因重组） 甲、乙两岛自然选择不同且有地理隔离 B物种与C物种之间存在生殖隔离 种群的基因库 70% 是
【解析】
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种C和D。
【详解】
（1）物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代，共同进化是指生物与生物，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化促进了生物多样性的形成。
（2）A物种进化为B、C两个物种的内因是甲岛、乙岛上的A物种出现不同的突变和基因重组，外因是甲、乙两岛之间自然选择的方向不同且存在地理隔离，A和C在一起后不能进行基因交流是因为经过多年的进化，二者存在生殖隔离。
（3）一个种群，其所有个体所含的全部基因称为基因库，舍弃aa个体后AA的频率为2/5，Aa为3/5，相同基因型个体交配，子代基因频率不变，所以A频率为70%，由于基因频率发生了改变，所以种群发生了进化。
本题主要考查生物的进化，掌握自然选择、地理隔离、生殖隔离等概念及根据种群基因频率的计算，种群进化的实质是基因频率的改变。