江西省宜春市靖安中学2025届高一下语文期末联考试题含解析.doc

江西省宜春市靖安中学2025届高一下语文期末联考试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(每题3分，共15分)
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
① 他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是 ，从来不敢越雷也一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
A．故步自封 墨守成规 抱残守缺
B．墨守成规 故步自封 抱残守缺
C．抱残守缺 故步自封 墨守成规
D．墨守成规 抱残守缺 故步自封
阅读下面的文字，完成下面小题。
戴上虚拟增强现实设备，马上置身于历史影像现场；翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上出现各种兵马俑的立体造型……在第五届中国数字阅读大会上，各类新技术令人___________，各种作品琳琅满目。
5G、人工智能等新技术的不断问世，数字阅读无疑将加大推进全民阅读的深入发展。数字阅读不断普及，很多人难免担优：当人们花更多时间“读屏”，传统的阅读方式是否会受到冲击？其实，数字阅读与纸质书阅读___________。据调查，2018年，数字阅读与传统阅读都保持高速增长。电子书便于携带，纸质书适合收藏，不同的特性，意味着在较长时间内，数字阅读和传统阅读都将相依共存。
真正需要追问的是，数字阅读时代，人们如何保持对知识的朴素追求，如何坚守对真理的执着向往？数字出版市场迅猛发展，难免___________，出版物质量参差不齐。（ ）。同时，对经典读物的转化，也是摆在数字出版行业面前的时代命题。利用数字出版的普及化优势，可以扩大经典读物的覆盖度，让经典抵达更多人群。
在数字阅读时代，文字可以“动”起来，但人们的阅读依然要深入思考，而不能___________，只有如此，思想的光芒才会依旧闪耀，经典的力量才能永久流传。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．应接不暇 并驾齐驱 鱼龙混杂 浮光掠影
B．应接不暇 并驾齐驱 泥沙俱下 走马观花
C．目不暇接 并行不悖 泥沙俱下 浮光掠影
D．目不暇接 并行不悖 鱼龙混杂 走马观花
2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．5G、人工智能等新技术的不断问世，数字阅读无疑将加速推进全民阅读的深入发展。
B．随着5G、人工智能等新技术的不断问世，无疑使得数字阅读加大推进全民阅读的深入发展。
C．随着5G、人工智能等新技术的不断问世，数字阅读无疑将加强推进全民阅读的深入发展。
D．随着5G、人工智能等新技术的不断问世，数字阅读无疑将加速推进全民阅读的深入发展。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．数字出版业的责任，是为读者提供优秀的数字阅读产品
B．提供优秀的数字阅读产品，是读者对数字出版业的要求
C．提供优秀的数字阅读产品，是数字出版业的责任和使命
D．数字出版业要以为读者提供优秀的数字阅读产品为责任和使命
下列句子中，没有语病的项是（  ）
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游公民的素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
下列各句中，没有病句的一项是（     ）
A．俄罗斯富商议员克里莫夫以时速260公里每小时的速度在大道上行驶，结果与一棵大树亲密接触，险些造成车毁人亡的惨剧。
B．奥兰多魔术队的球星霍华德逐渐成长为NBA第一中锋，其原因是他超强的身体素质和良好的意识分不开的。
C．受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得格外重要。
D．新能源的开发和利用，零排放，混合动力，纯电动汽车的研制和壮大，让人类看到了克服汽车弊病的希望。
下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法不相同的一项是（）
例句：空以身膏草野
A．反欲斗两主 B．其一人夜亡 C．屈节辱命 D．欲因此时降武
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成后面各题。
廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰廉将军虽老尚善饭然与臣坐顷之三遗矢矣赵王以为老遂不召
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．赵使还/报王曰/廉将军虽老尚善饭/然与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
B．赵使还报王曰/廉将军虽老尚/善饭然/与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
C．赵使还报王曰/廉将军虽老/尚善饭/然与臣坐/顷之三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
D．赵使还/报王曰/廉将军虽老尚/善饭然/与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为/老遂不召/
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
阅读下列诗歌，完成各题。
春题湖上
白居易
湖①上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲②。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
注①：湖，即杭州西湖。②蒲，菖蒲。一种水生植物。
1．白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，______________”；写出本诗中所有押韵的字：____________________。
2．下列各句中对于原诗的理解或分析，有误的一项是（ ）
A．首联，作者在满心的愉悦中对春天的西湖作了集中而又概括的介绍。
B．颔联和颈联，作者将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部胜景作了细致描绘。
C．尾联，作者借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。
D．全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。
3．除了对偶以外，诗歌的画线句还运用了什么修辞手法？请简要赏析。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“_____________，______________！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（《荆轲刺秦王》）
（2）信誓旦旦，不思其反。________________，_______________！（《诗经》）
（3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。_________________，______________________。（《赤壁赋》）
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
在杂剧产生以前，正统的诗文一直占据着文坛的统治地位，而宋元时期戏曲小说的逐渐勃兴，可以说从根本上改变了这种状态。读元明杂剧，既要看到它与我国传统文学艺术的联系，更要注重它的特殊性。
说到联系，我们不能不注意到古老的诗歌传统对元明杂剧的深刻影响，它首先是诗的戏剧，是“美文舞蹈的、诗韵兼全的”一种艺术形式。元明杂剧不仅汲取了诗词歌赋的韵律之美、意境之美，还熔铸了诗的灵魂和精神。只要认真读一读《西厢记》《汉宫秋》等杰作中优美的曲词，就不难领略到这一点。如明人何良俊评郑光祖的《倩女离魂》之〔圣药王〕曲曰：“清丽流便，语人本色；然殊不浓郁，宜不谐于俗耳也。”
然而，元明杂剧毕竟是一种新的艺术形式。它的曲词必须与情境、矛盾冲突以及人物形象塑造有机结合起来，甚至必须与表演艺术水乳交融。《元曲选》的编订者臧晋叔谈到：“词本诗而亦取材于诗，大都妙在夺胎而止矣。曲本词而不尽取材焉，如六经语、子史语、二藏语、稗官野乘语，无所不供其采掇，而要归断章取义，雅俗兼收，串合无痕，乃悦人耳。”杂剧展现的是广阔的社会生活画面，故须兼收并蓄，雅俗共赏，便是所谓“情词稳称之难”。王国维激赏《窦娥冤》第二折的〔斗虾蟆〕等曲，说：“此一曲直是宾白，令人忘其为曲，元初所谓当行家，大率如此。”王国维是真正读懂读透了元曲，他不仅将其当作戏剧的文学剧本来读，且当成美文来读：“由是观之，则元剧实于新文体中自由使用新言语，在我国文学中，于《楚辞》《内典》外，得此而三。”
王氏在《宋元戏曲考》中说：“元曲之佳处何在？一言以蔽之，曰自然而已矣。”同一著作中，他又指出“元剧最佳之处……亦一言以蔽之，曰有意境而已矣”。足见王氏的“自然”与“意境”是密切相关的。但是，元杂剧的“自然”与“有意境”又与诗词文赋不同，这就是它总体风格上的恣纵、奔放、朴野、犷悍，即本质上的自然之美，本色之趣。这个特点，比较集中地体现在其艺术语言方面。明初无名氏的《贫富兴衰》第一折〔点绛唇〕以下三曲，起手不凡：“四玲云迷，雪花飘坠；长空内，柳絮纷飞，裁剪的鹅毛碎。”将雪景描写与人物内心活动溶成一片，用语精炼，比喻恰切，真可与《水浒传》中“风雪山神庙”的描写相媲美。
“自然”之誉当然包括剧作家深刻敏锐的思想感情，“意境”说也与戏剧情境、人物命运以及矛盾冲突相联系，语言文字自然是情感与思想自然的外化，而深层的东西当然是思想感情和内容。
(摘编自王星琦《元明杂剧的独特魅力》）
1．下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是()
A．宋元以后，戏曲小说取代诗文而占据文坛统治地位，使文坛面貌发生了根本性变化。
B．元明杂剧表现出的“诗的戏剧”的特点，是指曲词与表演艺术的水乳交融。
C．诗、词、曲一脉相承却又各有特点，但曲作为新的艺术形式，又具有特殊性。
D．元杂剧的“自然”特指语言文字上的自然之美、审美之趣，即奔放、朴野的艺术风格。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()
A．文章采用总分的论证结构讨论元明杂剧的独特魅力，论证思路清晰严谨。
B．文章分析了杂剧与诗词的联系与区别，并较为详细地阐述了杂剧特殊性的表现。
C．文章采用举例论证和道理论证的方法，通过丰富的论据使观点显得更为真实可信。
D．对于杂剧的分析，文章兼及艺术和内容两个层面，对内容的分析是其更重要的目的。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()
A．按照何良俊的观点，《倩女离魂》的曲词充分体现了郑光祖对诗歌传统的借鉴和超越。
B．元明杂剧必须与表演艺术相互交融，这既是一种约束限制，也为其发展带来机遇。
C．只有真正读懂、读透元曲的人，才能体会到杂剧曲词的“稳称之难”，进而欣赏其美。
D．《窦娥冤》中窦娥临终发下三桩誓愿，由此可以看出王国维评价元曲时所谈的意境。
阅读下文，完成下面小题。
土 地
韩少功
①吃着自己种出来的瓜菜，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
②虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急一场；大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。
③有时候，瓜藤长袖飞扬，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话？或者说这么多电话筒从瓜藤上悬下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听？
④你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作。总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分.这几乎不是吃饭，而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次 交流的结束。
⑤你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜，干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡.难怪都市里的很多孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣诞树”，看见鸭子就说是“唐老鸭在一不工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程.这真是让人遗憾。
⑥什么是生命呢？什么是人呢？人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因，英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位，那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处，人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。
⑦那才是人类culture又一次伟大的苏醒。
1．从修辞手法的角度赏析第③段画线句。
2．第④段中作者为什么把吃瓜菜说成是“游子归家，是你与你自己久别后的团聚”？
3．对第⑤段的内容理解恰当的一项是
A．都市菜市场里买来的瓜菜，是用陌生的钞票换来的，所以不值得吃。
B．菜市场买来的瓜菜少了自然的清新，所以无法填注感情的空空荡荡。
C．都市里的孩子都不识瓜菜了，掌握的知识越来越少，这真让人遗憾。
D．工业化和商品化使人们越来越远离土地，缺少了与土地亲近的机会。
4．从全文看，怎样理解“大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多”？
　四、语言运用。(12分)
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出你对这幅漫画的感想（40字以内）。要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。

（注：旗帜上分别为“坚韧”和“节制”。）
（1）标题：_______________________________________________
（2）感想：_______________________________________________
五、作文(60分)
作文
快乐有很多种。
满足了感官的享受，创造了良好的人际关系，超越了他人、战胜了对手，在求真的路上对事物有了新的发现……都会让人感到快乐。
对生命的理解不同，产生快乐的根源不同，获取快乐的方式也不同。
你是如何看待快乐的呢?
请以“快乐”为话题，写一篇不少于700字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、B
【解析】
试题分析：“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。此处是做事，故用“墨守成规”。“故步自封”比喻安于现状，不求进步。结合后面的内容“就会落后甚至被时代潮流所淘汰”，应该选“故步自封”。“抱残守缺”指抱住残缺的东西，不肯放弃。比喻因循守旧，不愿接受新事物。结合“唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道”，此处选“抱残守缺”。
此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
2、1．C
2．D
3．C
【解析】
1．本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏，后多形容来人或事情太多，应付不过来。语境侧重于眼睛看不过来，应选“目不暇接”。并行不悖：同时进行，不相冲突。并驾齐驱：并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。语境侧重于说数字阅读与纸质阅读不相冲突，应选“并行不悖”。泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好的和坏的混杂在一起。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。语境是说数字出版市场迅猛发展，好的出版物和坏的出版物混杂在一起，出版物质量参差不齐。“鱼龙混杂”一般用来形容人，与语境不相符，应选“泥沙俱下”。浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻。走马观花：比喻粗略地观察事物。语境侧重于阅读，“浮光掠影”更合适。故选C。
2．本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
A项，中途易辙，前一句说“5G、人工智能等新技术的不断问世”，还没说完，后一句话题变为“数字阅读无疑将加速推进全民阅读的深入发展”，可在前一句前面加上介词“随着”，让前一句变成状语；
B项，“随着……使得……”连用，致使句子缺少主语；“加大推进……深入发展”搭配不当；
C项，“加强推进……深入发展”搭配不当。
故选D。
3．本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。结合上文“数字出版市场迅猛发展，难免泥沙俱下，出版物质量参差不齐”，括号内应填写数字出版业应当做什么，而B项强调“读者”，排除B项；联系下文“对经典读物的转化，也是摆在数字出版行业面前的时代命”，考虑与下句的搭配，用“……是数字出版业的……”与后文“……也是摆在数字出版业的……”搭配最恰当，排除AD项。
故选C。
对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
3、C
【解析】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A项，“关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现”句式杂糅，该句把“关键在于……”与“……能够实现”两句杂糅到一起；
B项，“中国出境游公民的素质明显加强”搭配不当，“素质”搭配“提高”，不能搭配“加强”；
D项，“建设和规划的”语序不当，“建设和规划”改为“规划和建设”。
故选C。
4、C
【解析】
试题分析：A重复，将“时速”或“公里每小时”删掉其一。B句式杂糅，去掉“分不开的”。D搭配不当，“壮大”改为“推广”。 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
5、B
【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中B项，夜：名词作状语，在夜里；其余选项和例句为使动用法，例句，膏：使肥沃；A项，斗：使争斗，C项，使受屈；D项，使投降。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．C
2．赵国的使者已经见到廉颇，廉颇为此一顿饭吃了一斗米，十斤肉，披甲上马，表示自己还可以被任用。
【解析】
1．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“赵使还报王曰/廉将军虽老/尚善饭/然与臣坐/顷之三遗矢矣/赵王以为老/遂不召”，这句话的含义是“赵国的使者回来报告赵王说：‘廉颇将军虽然老了，但还能吃很多饭，但和我一起坐着，一会儿就拉了三次屎。’赵王认为廉颇老了，就没有征召他”，先依据表对话的词语“曰”断开一处，然后根据“然”断出第二处，“然”前面是名词“饭”，故不可能与“饭”连在一起，应是放在下一句的开头，排除BD两项；“顷之”如放在前面，应是说明“坐”了片刻，如放在后面，应是修饰“三遗矢”，根据赵使说这段话的目的可以知道，应是放在后面修饰“三遗矢”，想要说明廉颇已老，不堪大用。由此排除A项。
点睛：断句的方法如下：
1.弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2.由简单句式入手。可以根据一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等)，把容易分辨的句子先断开。
3.抓住“曰、云、言”。文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。如本题中，就可以利用“曰”断开一处，且根据“曰”可以知道后面应是赵国使者对赵王的回话。
4.常用虚词是标志。文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开)。
5.特殊句式与固定结构。如：“何……之有”(宋何罪之有)；“如……何”(如太行王屋何?)；“唯……是……”(唯余马首是瞻)；“不亦……乎”(不亦说乎?)；“何……之为”(秦则无礼，何施之为?)；“无乃……乎(无乃不可乎?);“可得……欤”(可得闻欤?);“得无……乎”(得无异乎?)等。
2．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。“既”，已经，……之后；“为之”，为此；“饭”，名词做动词，吃；“肉十斤”，定语后置句，应为“十斤肉”；“被”同“披”，穿上；“以”，表目的，来；“可用”，动词本身表被动。
参考译文：
廉颇居住在大梁很久了，魏国（还是）不能相信重用他。赵国因为数次被秦兵围困， 赵王想重新起用廉颇，廉颇也想重新被赵国起用。赵王派使者去看看廉颇还能否任用。廉颇 的仇人郭开给了使者很多黄金，让使者说廉颇的坏话。赵国的使者已经见到廉颇，廉颇为此 一顿饭吃了一斗米，十斤肉，披甲上马，表示自己还可以被任用。赵国的使者回来报告赵王 说：“廉颇将军虽然老了，但还能吃很多饭，但和我一起坐着，一会儿就拉了三次屎。”赵王 认为廉颇老了，就没有征召他。
7、1． 歌诗合为事而作 铺珠蒲湖
2．B
3．比喻
【解析】
1．此题考查文学常识、诗歌常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，和元稹一起倡导了新乐府运动。他的诗歌在题材的选取方面，诗歌形式比较多样化，语言上也比较通俗易懂。他在《与元九书》中说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务，每读书史，多求理道，始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这里包含两方面的意思：一方面是反映时事。另一方面是为现实而作。白居易继承了汉乐府“缘事而发”的现实主义精神，从中唐的社会现实出发，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，是对现实主义诗歌理论的一大贡献。诗歌押韵是每句诗租后一个字的韵母，铺珠蒲湖押（u）韵。
2．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题B项，“西湖全部景点”错误，概括不当，这首诗只是说道西湖的湖面景色。《春题湖上》是唐代诗人白居易的作品，是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。后人评论此诗“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。故选B。
3．此题考查鉴赏诗歌修辞手法的能力。修辞主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。本题划线句“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，意思是绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。“碧毯”二句出人意表地把笔舌转到对农作物的体察上。在山水诗中嵌入农事，弄不好会雅俗相悖，很不协调，而白居易却别出心裁地把农事诗化了——早稻犹碧毯上抽出的线头、新蒲象青罗裙上的飘带。如此精妙新奇的比喻本身不仅体现出作者对湖区人民的关怀，使读者由此可以联想到正是这位自幼向往杭州的白刺史，一到任便体恤民瘼，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂，从而铭戢其德惠。
写作技巧这类题目的答题思路是：第一步指出手法，准确指出用了何种手法。一般认为，诗词常用手法分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。第二步分析运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。第三步分析表达效果，指出此种手法有何表达效果，如营造了怎么样的意境，或塑造了什么样的人物形象，或传达出诗人怎样的感情等。答题模式：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
8、风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 反是不思 亦已焉哉 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
【解析】
此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：萧、蜉、蝣、渺。
名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．C
2．D
3．A
【解析】
1．试题分析：题干问的是“下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“使文坛面貌发生了根本性变化”错，文章第一段只是说戏曲小说从根本上改变了诗文占统治地位的状态，选项偷换概念。B项，“元明杂剧表现出的‘诗的戏剧’的特点，是指曲词与表演艺术的水乳交融”错误，“诗的戏剧”的特点对应文章第二段内容，即强调元明杂剧不仅汲取了诗词歌赋的韵律之美、意境之美，还熔铸了诗的灵魂和精神。D项，“元杂剧的‘自然’特指语言文字上的……”错误，元杂剧的“自然”在原文中主要涉及最后两段，应不仅指语言文字上的自然之美、审美之趣，还包括剧作家深刻敏锐的思想感情。
2．试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“对内容的分析是其更重要的目的”有误，从文中来看，选文侧重介绍元杂剧在艺术形式上的特点，其中主要分析了“自然”与“意境”两方面。
3．试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“充分体现了郑光祖对诗歌传统的借鉴和超越”有误，该信息源自第二段，从文中来看，没有体现对诗歌传统的超越，且这一论据主要论证的观点是“元明杂剧是诗的戏剧”。
10、1．句中“长袖飞扬，羽化登仙”运用拟人手法，赋予瓜藤以人的色彩，生动形象地写出瓜藤爬到高处的情景；并运用夸张手法，用“一眨眼”“在太阳或月亮那里”写出了瓜藤生长得快、爬得高、开花结果也很迅速的特点。
2．因为瓜菜把果实结在高处，让作者“望天兴叹”，因此，作者把它们比喻成游子，把吃瓜菜说成是“游子归家”；因为作者对瓜菜倾注了情感，瓜菜上承载着作者的付出，又因为它们长到高处，让作者“望天兴叹”，所以饭桌上见到它们，让作者生出“你与你自己久别后的团聚”感。
3．D
4．这句话包含两层含义：①土地是生命的根基；②土地是文化的源泉（或精神的家园）
【解析】
1．此题考查从修辞角度赏析文中句子的能力。修辞手法，常见的有比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。作答时，一般先指出使用了什么修辞手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果。
句中“瓜藤长袖飞扬，羽化登仙”，运用拟人手法，赋予瓜藤以人的色彩，从表达效果上说，这个拟人说法生动形象地写出了瓜藤爬到高处的情景；“一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天”“在太阳或月亮那里开花结果”，运用夸张手法，从效果上说，用“一眨眼”“在太阳或月亮那里”写出了瓜藤生长得快、爬得高、开花结果也很迅速的特点。
2．本题考查筛选并概括文中内容的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；依据上下文以及作者的整体构思，仔细筛选。在筛选的基础上进行概括，对主旨或共性的东西加以提炼。
第④段中作者把吃瓜菜说成是“游子归家”，是因为瓜菜“一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天”“在太阳或月亮那里开花结果”，正因为瓜菜把果实结在高处，让作者“望天兴叹”，所以作者才把它比喻成游子，把吃瓜菜说成是“游子归家”；把瓜菜说成“是你与你自己久别后的团聚”，是因为作者对瓜菜的作者对瓜菜倾注了情感，文中很多地方可以看出作者对瓜菜的情感，“什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目”“ 虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急一场；大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜”，正因为瓜菜上承载着作者的付出，又因为它们长到高处，让作者“望天兴叹”，所以饭桌上见到它们，让作者生出“你与你自己久别后的团聚”感。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有等。
A项，“所以不值得吃”，属于无中生有；另外，文中说都市菜市场里买来的瓜菜让人陌生，“就像兑换它们的钞票一样陌生”；
B项，“菜市场买来的瓜菜少了自然的清新”，于文无据；
C项，“掌握的知识越来越少”，无中生有；都市里的孩子都不识瓜菜了，但掌握的知识未必越来越少。
故选D。
4．本题考查理解文中重要句子的含意。理解句子含义，要求考生能够体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。体会重要语句的丰富含意，即是理解、体会词语，句子的含意。做题时，首先要通读原文，然后找到词语在文中出现的位置，根据上下文，理解词语在文中的含义。
“大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多”出现在第⑥段，作者通过对生命和人的疑问，慨叹土地对人类的重要性，“人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因”，这些句子表明土地是人类生命的根基。“英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位”，揭示了土地是人类文化的源泉，也是人类永久的精神家园，因此，大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。

　四、语言运用。(12分)
11、（1）标题：逆境与顺境（人生的美德）（2）感受：人生难免遭遇逆境和顺境，逆境时的坚韧和顺境时的节制都应是我们坚持的美德。
【解析】
试题分析：本题考查图文转换，图文转换题，首先是认真地读题。要弄清图由哪几部分组成部分，其间是什么关系或有着怎样的联系。对于漫画，标题和画面中的文字，都是漫画的有机组成部分，因此，一定要关注漫画的标题，不放过漫画中的任何文字。解答该题要注意观察画面整体的象征意义，从画面的内容来看一个人推车上坡，一个人下坡，可把山坡理解为逆境和顺境，他们车上的旗帜分别是“坚韧”和“节制，从两人的表情中可看出在上坡时咬紧牙关没有放弃，在下坡时也注意控制自己，有了这样的观察和思考，标题与感受亦迎刃而解了。

五、作文(60分)
12、【例文】
快乐的意味
　　如果可以选择，我会喜欢这样的下午：舒舒服服地洗一个澡，把湿湿的头发披在肩上，躺在沙发上，看一场酣畅淋漓的足球赛，最好还有一两本小说书，然后……
　　没有然后了，能够这样，我就很满足了。
　　瑜急切的声音从电话那头传来：“下午来看我的辩论赛，好吗?就在我们学校，我在校门口等你，有空就来吧。”我犹豫了片刻，还是答应了。
　　我校的辩论队发挥得不是很好，但最后还是以一分的优势取胜。当我和瑜紧紧拥抱时，瑜告