2024-2025学年浙江省杭州市萧山三中语文高一第二学期期末考试试题含解析.doc

2024-2025学年浙江省杭州市萧山三中语文高一第二学期期末考试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列各句中, 没有语病的一句是( )
A．随着老旧社区微改造项目的推进, 越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中, 弥补了城市步行环境欠佳、 人际互动场所不足的局限。
B．蜂蜜是早期人类唯一的甜食, 对我们的祖先至关重要, 它的主要成分果糖和葡萄糖可以直接被人体吸收, 能快速产生热量, 补充体力。
C．凭借智能化的设计与强大的功能, 这款新型扫地机器人一上市就迅速抢占了四分之一到五分之一的市场份额, 成为智能化家庭的新宠。
D．为设计一款既符合青年人口味, 又能适应市场需求的手机游戏, 他查了近一年的资料, 还进行了大量的用户调查, 取得了突破性进展。
下列成语运用正确的一项是（ ）。
A．山西乔家少爷年轻有为，冲州撞府，在外建立了许多了不起的商号。
B．韩愈批判当时社会的不良风气，揭露程门立雪的真实。
C．秦始皇扫平六国，建立秦朝。实行焚书坑儒、怜香惜玉政策。
D．陈胜出身绿林，早年打家劫舍。
下面各句中，没有语病的一项是
A．随着人民生活水平的不断提高，人民群众对文化艺术作品的需求已经从“有没有，缺不缺”到了“好不好，精不精”的发展阶段。
B．中年男子在东单体育馆打球突然猝死获救，东单地区较为健全的公共急救体系发挥了至关重要的作用，这表明构建成熟完善的公共急救体系刻不容缓。
C．减税降费对经济的提振作用，不论是基于理论和实务，都是非常明显的，如里根政府的减税政策，其对美国经济的助推作用非常强劲，影响也非常长远。
D．畅销书的运作机制，影响了大众的读书趣味，让客观的、个性化的、深入的阅读，变成了浅薄、随大流、盲从的行为，变成了畅销书崇拜、偶像崇拜。
以下哪项如果为真，最能反驳该专家的观点（ ）
青海湖的湟鱼是一种珍稀鱼类，但自上世纪50年代，人们开始大量捕捞湟鱼，导致湟鱼资源量由最初的32万吨，按平均每年0.4万吨的速度减少，至2013年，湟鱼资源量仅为6.8万吨。某专家认为，照此速度，青海湖的湟鱼再过十几年就会灭绝。
A．《中国物种红色名录》已将湟鱼列为濒危物种，并采取多项措施进行了有效保护
B．虽然一次性盗捕湟鱼50公斤以上就会构成犯罪，但盗捕者仍在增加
C．一条两斤左右的湟鱼能卖到上百元，这使很多捕鱼者把捕鱼目标瞄向湟鱼
D．刚刚过去的一年，青海湖的湟鱼减少量为0.3万吨
下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是
A．昨天听说有人在背地里捣鬼，他气得浑身都发紫了。
B．两个人头一次坐飞机，很不舒服，吐得像害病的猫
C．那岁月的苦茶，虽然不好喝，我却依然甘心吞下它。
D．更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
蔡伦字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖，建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。
伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。
自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
元初元年，邓太后以伦久宿卫，封为龙亭侯，邑三百户。后为长乐太仆。四年，帝以经传之文多不正定，乃选通儒谒者刘珍及博士良史诣东观各雠校家法令伦监典其事。
伦初受窦后讽旨，诬陷安帝祖母宋贵人。及太后崩，安帝始亲万机，敕使自致廷尉。伦耻受辱，乃沐浴整衣冠，饮药而死。
(选自《后汉书·蔡伦传》)
乙
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（选自《后汉书·张衡传》）
1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
A．豫参帷幄 豫：提前
B．为后世法 法：方法
C．伦耻受辱 耻：羞耻
D．安帝雅闻衡善术学 雅：素常
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．①以永平末始给事宫掖 ②验之以事
B．①乃沐浴整衣冠 ②乃知震之所在
C．①妙尽璇玑之正 ②未之有也
D．①其用缣帛者谓之为纸 ②寻其方面
3．下列选项中，对原文断句正确的是
A．乃选通儒谒者/刘珍及博士良史诣东观/各雠校家法令/伦监典其事
B．乃选通儒谒者刘珍及博士良史/诣东观/各雠校家法令/伦监典其事
C．乃选通儒谒者刘珍及博士良史诣东观/各雠校家法/令伦监典其事
D．乃选通儒谒者/刘珍及博士良史/诣东观/各雠校家法/令伦监典其事
4．下列对有关文化常识理解，不正确的一项是
A．《蔡伦传》中的“黄门”，是黄门侍郎、给事黄门侍郎等守卫官职的简称。汉代有黄门令、小黄门、中黄门等分类。
B．《蔡伦传》中的“太后崩”，封建社会严格规定“死”有明确等级，天子、帝后之死都讳称“崩”。
C．《张衡传》中的“下车”是指官吏初到任，源于《礼记·乐记》:“武王克殷，反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”。
D．《张衡传》中的“乞骸骨”是指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。
5．将文段中划横线的句子翻译为现代汉语。
（1）自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。
（2）帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（3）时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
阅读下面这首古诗，完成下面小题
杂诗（其一）
曹丕（魏）
漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
晨转不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯视清水波，仰看明月光。
天汉回西流，三五正纵横。
草虫鸣何悲，孤雁独南翔。
郁郁多悲思，绵绵思故乡。
愿飞安得翼，欲济河无梁。
向风长叹息，断绝我中肠。
1．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句写景，为游子“展转不能寐”而“披衣起彷徨”做了环境氛围的渲染。
B．“天汉”在诗中指银河，夜已深沉，星斗纵横，衬托出游子长夜不寐的痛苦。
C．“郁郁多悲思”两句是本诗的诗眼句，后文游子的思念和感叹皆由此而生发。
D．本诗为五言古诗，由情及景，景中富情，缠绵排恻，抒浓厚愁苦思念之情。
2．本诗“孤雁”这一意象，对全诗的情感抒发有什么作用？
在横线出填写作品原句。
①地也，________！天也，_______！《窦娥冤》
②_________，谁怕？________。《定风波》
③_________，更与何人说？《雨霖铃》
④遥岑远目，献愁供恨，________。《水龙吟·登建康赏心亭》
⑤吾所以为此者，_________。《史记·廉颇蔺相如列传》
⑥_________，则知明而行无过矣。《劝学》
⑦人总有因处境艰难而备感光阴难熬之时，晚景凄凉的李清照就在《声声慢》里直言自己最为难熬的时刻是“_____，_______”。
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的材料，完成小题。
材料一：近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。”
（摘编自《中国青年报·防治校因欺凌68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》）
材料二：说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。家庭教育失败导致的校因霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的琉波与治理，也涉及更多教育主体的协同。从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报·校因霸凌：被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：
勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的。”（Tellthemtostop.）
逃离现场，不要让他们得逞。（Walkaway.）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。（Protectyourself.）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的变现。（Tellanadultyoutrust.）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。（Findasafeplace.）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。（Sticktogether.）
寻找新的朋友。（Findopportunitiestomakenewfriends.）
（美国学校老师在教学过程中教育学生如何应对校园欺凌）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．近年来，校园欺凌案呈现曝光增多、手段恶劣残忍、危害极大的趋势，应引起高度的重视。
B．因老师在校园欺凌事件中不重视，不作为，使校园欺凌事件发展越来越恶劣。
C．北京市初二学生蒋琴（化名）讲述的故事说明，话语欺凌也是校园欺凌的一种，危害同样极大。
D．河北省某中学初三学生张凯波认为，对实施欺凌的学生只是讲大道理，显得力度不够，未能很好地遏止他们的欺凌行为。
2．下列对上述三则材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析：材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B．材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C．因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D．美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
3．如何才能预防校园暴力?请结合材料简要作答。
阅读下面的文字，完成下面小题。
任新民是我国航天事业的开拓者和莫基者之一，他和黄纬禄、屠守锷、梁守槃一起被誉为“中国航天四老”。
任新民是安徽省宁国市人。1940年，任新民毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得美国密执安大学研究院硕士学位和博士学位，被布法罗大学机械工程系聘为讲师。1949年8月回国。
1952年，任新民进入新中国第一个军事学院——哈尔滨军事工程学院工作。钱学森在东北参观重工业工厂时注意到了任新民，邀请他一起创建中国的航天事业，任新民欣然应允。1956年8月调任北京参加国防部第五研究院的筹建工作。从此，任新民开启了自己的“航天人生”，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一起。
一开始，任新民在五院担任的是总体技术研究室主任，后来很快任液体火箭发动机设计部主任。他第一个任务是去接收从国外引进的P-1导弹模型，并以此为基础进行测绘仿制，探索导弹和火箭知识，大家互教互学。在导弹研制冲刺阶段，外国专家全部撤走。1960年11月5日，我国仿制的第一枚近程导弹发射成功。
在中近程导弹的自行设计工作中，任新民担任副总设计师，主管发动机研制工作。“东风二号”于1964年6月29日飞行试验取得圓满成功。之后，由任新民全面负责研制工作的“东风三号”研制成功，使中国仅仅用了10年的时间就完全独立地拥有了中程导弹。
任新民曾作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗人造卫星的发射；曾担任试验卫星通信、实用卫星通信、风云一号气象卫星等6项大型航天工程的总设计师，被亲切地誉为航天的“总总师”。
在1958年的中共八大二次会议上，第一次表示，我们也要搞人造地球卫星。该卫星最后被定名为“东方红一号”，而运载它的火箭为“长征一号”。任新民担任该运载火箭的总负责人。经过5年多的艰苦奋斗，1970年4月24日，长征一号成功发射了中国的第一颗人造地球卫星。从而揭开了中国航天事业的序幕。任新民和著名科学家钱学森等研制试验的有功人员，被周总理称为“中国放卫星的人”。
1980年5月18日，中国向南太平洋预定海城成功发射了第一枚远程运载火箭，任新民担任发射区技术总指挥。
在1986年到1990年5年的时间里，任新民相继领导研制和发射成功了5颗通信卫星，为我国的电视、广播、电教、通信、数据库提供了有效的服务，取得了显著的社会效益和经济效益。
1986年前后，年逾古稀的任新民，又被任命为风云一号气象卫星工程、改进的返回式遥感卫星工程、新型返回式遥感卫星工程、发射外国卫星工程等5个工程的总设计师。1988年9月，长征四号运载火箭发射第一颗风云一号气象卫星获得圆满成功，当天就收到卫星云图照片。
1986年他被任命为对外商务发射卫星工程的总设计师。1990年初春，他坐镇西昌卫星发射中心，首次主持长征三号运载火箭的发射，成功地将亚洲一号通信卫星准确送入预定地球同步轨道，圆满完成了发射任务，实现了我国用国产运载火箭进行国际商业发射零的突破。
1992年中国的载人飞船工程在全国各地有关单位全面开展起来。此时任新民已经是77岁的老人，但他仍然坚持参加研制中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。后来的神舟一号到神舟五号的发射他都要亲临现场。
2003年10月15日，迈入88岁高龄的任新民，再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空遨游。
有人说，任老的一生波澜壮阔，因为参与了众多航天工程的论证、实施。但他自己却说：“我一生只干了航天这一件事。”
1．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．任新民受过良好的教育。早年毕业于重庆军政部兵工学校大学部，赴美留学后获得密执安大学研究院硕土学位和博士学位。
B．任新民是我国航天事业的元老。参与国防部第五研究院筹建工作，与黄纬禄、居守得、梁守一起被誉为“中国航天四老”。
C．任新民为我国中近程导弹研制作出了贡献。他全面负责“东风二号”“东风三号”的研制工作，其成功使中国完全独立地拥有了中程导弹。
D．任新民始终献身祖国航天事业。在他已是77岁的老人时，他仍然坚持参加载人飞船研中的各重大技术难题研讨会、各类评审会。
2．下列材料内容的分析与概括，正确的两项是（ ）
A．任新民的人生是“航天人生”，自1952年他进入哈尔滨军事工程学院工作后，他的一生就与中国航天事业紧紧联系在一起。
B．任新民1960年参与了我国独立研制的第一枚近程导弹的发射，还作为运载火箭的技术负责人领导了中国第一颗人造卫星的发射。
C．任新民1958年开始负责研制“东方红一号”，在“长征一号”成功发射“东方红一号”后，周总理称任新民等为“中国放卫星的人”。
D．任新民88岁时，不顾年迈再一次来到酒泉卫星发射中心，目送着神舟五号飞船将中国首位航天员杨利伟载上太空。
E.本文按时间顺序叙述了任新民一生对祖国航天事业的重大贡献，大部分章节都以年份开头，使文章读起来条理清晰。
3．任新民领导研制并成功发射的通信卫星有什么意义？请简要概括。
　四、语言运用。(12分)
阅读下面的材料，根据要求写一段不少于120字的文字。
2014年王境泽受邀参加《变形记》节目，不得不在偏远山区交换人生，有人以凉白开、蛋炒饭诱之，欲使之食，泽大怒以手指天：吾王境泽，便是饱受饥苦，自十楼跳下，必不食尔等宵小粒食！既罢，饭食俱备，泽遂负前语，坐地持筷于堂，啖之，悻悻乎曰：“真香！”
当年埃菲尔铁塔建立计划刚披露时，有300多位艺术家和建筑师联名发了抗议书，莫泊桑更是宣称：“巴黎如果建成铁塔，我要永远离开这个城市。”世博会后埃菲尔铁塔赢得世界赞誉，甚至成为巴黎乃至法国的标志之后，来这里吃下午茶最多的人就是莫泊桑。他专注地往埃菲尔铁塔特色熏肉上撒起了胡椒粉和精盐，嗯，真香。
生活中“真香定律还有很多，通过以上两个事例，联系生活，谈谈你对“真香定律”的理解。
五、作文(60分)
作文
快乐有很多种。
满足了感官的享受，创造了良好的人际关系，超越了他人、战胜了对手，在求真的路上对事物有了新的发现……都会让人感到快乐。
对生命的理解不同，产生快乐的根源不同，获取快乐的方式也不同。
你是如何看待快乐的呢?
请以“快乐”为话题，写一篇不少于700字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、B
【解析】
试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“弥补了城市步行环境欠佳、人际互动场所不足的局限”搭配不当，“弥补”与“局限”不搭配，可将“局限”改为“缺陷”。C项，“抢占了四分之一到五分之一的市场份额”不合逻辑。数值表述应该从小到大，应为“五分之一到四分之一”。D项，表意不明。“查阅了近一年的资料”可以说是一年来的资料，也可说是用了一年的时间来查阅资料。故选B。
点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
2、A
【解析】
试题分析：本题考查学生正确运用成语能力。题干要求选出“成语运用正确的一项”，A项，冲州撞府：冲：向前直闯。州、府：旧时县以上行政区划名，泛指大城市、大地方。跑码头，闯江湖。也形容经历丰富，见过世面。符合语境。B项，程门立雪：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了（见于《宋史·杨时传》）。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。不符合语境。C项，怜香惜玉：惜、怜：爱怜；玉、香：比喻女子。 比喻男子对所爱女子的照顾体贴。不符合语境。D项，打家劫舍：指成群结伙公开地到人家里抢夺财物。含有贬义。不符合语境。故选A。
3、A
【解析】
本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
B项，重复赘余，“突然猝死”重复；
C项，搭配不当，“不论”与“和”搭配不当，“和”改成“还是”；
D项，语序不当，“客观的、个性化的、深入的”应和“盲从、随大流、浅薄”照应。
故选A。
语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
4、A
【解析】
本题考查的是根据对文段内容的理解把握论证观点的能力。解答此类试题，第一步：找出论点和论据。论点：按平均每年0.4万吨的速度减少，青海湖的湟鱼再过十几年就会灭绝。论据：自上世纪50年代，人们开始大量捕捞湟鱼，导致湟鱼资源量由最初的32万吨，按平均每年0.4万吨的速度减少，至2013年，湟鱼资源量仅为6.8万吨。第二步：逐一分析选项。A项：既然已经对湟鱼这种濒危物种采取了有效保护，那么湟鱼就不会灭绝，削弱了论点，可以削弱，当选；B项：讨论的是盗捕湟鱼的问题，题干讨论的是湟鱼灭绝问题，讨论话题不一致，不能削弱，排除；C项：指出很多捕鱼者把目标瞄向湟鱼，解释了湟鱼减少的原因，补充了论据，不能削弱，排除；D项：只论述了刚刚过去的一年湟鱼减少量比预计少，但无法证明之后湟鱼是否会灭绝，不明确选项，不能削弱，排除。故正确答案为A。
5、A
【解析】
本题考查学生鉴赏修辞手法的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的选择要求，如本题“下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项”，然后回顾常考的修辞种类以及每种修辞的特点。
A项，“他气得浑身都发紫了”属于夸张；
B.项，“两个人……吐得像害病的猫”属于比喻，将头一次坐飞机吐得非常厉害的两人比作害病的猫；
C项，“那岁月的苦茶”属于比喻，将岁月比作苦茶；
D项，“层峦叠嶂都成了水墨山水”属于比喻，将层峦叠嶂比作水墨山水。
故选A。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．D
2．B
3．C
4．A
5．（1）自古书籍大多用竹简编成，那些用绸缎布匹的叫作纸。
（2）皇帝赞许他的才能，从此没有不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
（3）当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，一起胡作非为。
【解析】
1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。本题要求选择“对下列句子中加点词的解释，正确的一项”。
A项，“豫参帷幄”的“豫”通“与”，意思是参与、参加，而不是“提前”。
B项， “为后世法”的“法”，是动词，应译为“效法”，而不是“方法”。
C项，“伦耻受辱” 中的“耻”，是意动用法，应译为“以……为耻”。综合以上分析：
故选D。
2．本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。本题要求选择“各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组”。
B项，两个“乃”，都是副词，译为“于是，就”
A项，“以永平末始给事宫掖”中的“以” ，介词，译为“在”；“验之以事”中的“以”，介词，译为“用”。
C项，“妙尽璇玑之正”中的“之”，结构助词“的”； “未之有也”中的“之”，代词。
D项，“其用缣帛者谓之为纸” 中的“其”， 远指代词译为“那些”；“寻其方面”中的“其”，代词，译为“它的”。
故选B。
3．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” ，宜采用排除法。朝廷选通儒及博士是有目的，即“诣东观”，也就是“选”的内容要管到“诣东观”为止。而且“通儒谒者”是“刘珍”的修饰成分，不能断开，所以就应排除ABD三项。再细看，他们到“东观”的具体目的是“各雠校家法”；而“令伦监典其事”是讲朝廷安排蔡伦“监典”前面的人员的工作，所以“令”也是朝廷发出的动作，和“选”并列，因此“令”之前要停顿。综合以上分析：
故选C。
4．此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对有关文化常识理解，不正确的一项”。
A项，“黄门”不是守卫官职，是侍奉皇帝及其家族的职位，皆以宦官充任。故后世亦称宦官为“黄门”。
故选A。
5．此题考查学生文言文翻译的能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词语畅达句子通顺的目的。
第（1）句的采分点：倒装句式（介宾短语后置句）：“多编以竹简”即“多以竹简编”。谓”“书契”，书册；“缣帛”，丝绸；“谓”，称作，叫做。。
第（2）句的采分点：“善”，形容词作意动，译为“以……为善”，引申为“称赞”。“自是”，从此；“咸”，副词，“都”。
第（3）句的采分点：“时”，当时；“骄奢”，骄横奢侈；“典宪”，典章制度；“豪右”，即“豪门大族”；“不轨”，译为“胡作非为”。
参考译文：
（一）
蔡伦字敬仲，桂阳人。在永平末年开始在内宫任职，建初时期，担任小黄门。到汉和帝即位，转任为中常侍（太监官职名），参与政事。
蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休沐的时间，都闭门不接待客人，在田野中曝晒自己的身体。后来升任尚方令（太监官职名）。永元九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，（这种铸造方法）被后世效法。
自古书籍大多用竹简编成，那些用绸缎布匹的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝赞赏他的才能，从此没有不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
元初元年，邓太后因为蔡伦担任了很长时间的侍卫，封他为龙亭侯，封地有三百户人口。后来担任长乐太仆元初四年，皇帝因为经史传记等文字大多都没有核实确定，于是选拔有名的读书人谒者（学官名）刘珍以及博士（学官名）良史（史官名）聚集在东观（宫殿名），校正各种典籍，派蔡伦监督这件事情。
蔡伦起初按照窦皇后的旨意，诬陷汉安帝的祖母宋贵人。等到窦太后驾崩，汉安帝开始亲自处理各种政事，下令让蔡伦自己到廷尉（法官名）那里认罪。蔡伦以受辱为耻，于是沐浴后穿戴整齐衣服、帽子，喝毒药而死。
（二）
张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。
永和初年，张衡担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。
7、1．D
2．①“孤雁”是孤独的写照，诗人感到自己如孤雁无所归依，倍增思怀愁绪。
②“孤雁南飞”渲染出凄凉孤寂气氛，寓情于景，衬托主人公浓厚思乡之情。
③照应上文“仰看”，引发“愿飞安得翼”，抒发了主人公思归不能的痛苦。
【解析】
1．本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。
D项，“由情及景”错，应为“由景及情”。诗歌开头写“漫漫秋夜长，烈烈北风凉”为景，后半部分才转而抒情，“郁郁多悲思，绵绵思故乡”。
故选D。
2．本题考查鉴赏诗歌中意象作用的能力。意象的作用一般有以下几种：渲染气氛，营造意境；寓情于景，情景交融；借景抒情，为情铺垫；贯穿全诗，成为线索。解答此类题目要结合意象本身的含义及诗歌内容分析。
“孤雁”，从视觉角度描写，照应上文的“仰看”，俯仰之间，所见所闻，无非都是令人心伤的景象。从而渲染出凄凉的氛围，主人公仿佛感到自身如一只失群的孤雁般无所归依，并从而引出下文浓厚愁苦的思乡之情的直接抒发。这种以自然界的动物衬托主人公的心情，引起联想也是诗人惯用的手法。
诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
8、你不分好歹何为地 你错堪贤愚枉做天 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 便纵有千种风情 玉簪螺髻 以先国家之急而后私仇也 君子博学而日参省乎己 乍暖还寒时候 最难将息
【解析】
本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“何”“堪”“芒”“蓑”“纵”“簪/螺”“以”“参”“乍”“将”。
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．B
2．C
3．①老师要高度重视校园欺凌事件，要教育学生正确应对校园欺凌。②学校要加强对校园欺凌的监督和管束。③政府要出台制裁校园欺凌的有效法律法规。④相关部门和学校之间职责分工要明确。⑤家长要提高自身素质，特别是道德素质。⑥政府、社会、学校和家庭要广泛参与，通力合作，做好校园欺凌的防治工作。⑦借鉴别国较好的应对校园欺凌的办法。
【解析】
1．本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
选项B，因果不当。校园欺凌事件发展越来越恶劣形成的原因有很多，但是如果把原因只归咎于老师，就犯了以偏概全的错误。材料一摘编于《中国青年报·防治校因欺凌68.3%受访者希望学校或社区定期与家长沟通》，也说明校园欺凌事件与多方面有关。
故选B。
2．本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
C项，因果倒置，根据原文可知，应是因为人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成，所以中小学学生的德自和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
故选C。
3．本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
根据材料一“受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性”和材料三的表格，可以归纳出老师