小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级上册《旋转与角》.doc

北师大版小学四年级数学上册旋转与角教学设计【教学内容】旋转与角 P2425【教学目标】1、通过操作活动，认识平角和周角。能说出生活中的平角和周角。2、通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。3、培养学生的实际操作能力。4、让学生感知生活中的平角与周角。【教学重难点】1、正确建立平角和周角的概念，能发现五种角之间的联系和区别。2、知道五种角的形成过程，理解各种角之间的关系。【教具准备】活动角、一副三角尺、钟面、卡片。【教学过程】（一）激趣导入师：生活中有许多常用的图形，下面我们一起来看看。你找到了那些图形？引入角的概念，。（板书课题旋转与角）（二）复习有关角的概念角是有一个顶点引出的两条射线组成的图形。角有一个顶点，两条边组成。（三）复习锐角、直角、钝角师：请同学们拿出活动角，固定其中一条边，旋转另一条边，摆出一个锐角。生操作，师展示学生成果并板书：锐角用同样的方法摆出一个直角。追问：直角、锐角谁大？师：你能摆出一个比直角大的角吗？总结并板书：钝角（四）动手操作，探索新知1、认识平角师：请同学们拿出活动角，固定其中一条边，转动另一边，当两条边成一条直线时，这种形状是不是角？（同位学生讨论）师总结：通过旋转，当角的两边成一条直线时，又得到一种角，这种角的名字叫平角。板书：平角请学生上台用教具展示平角形成的过程。请学生说一说平角的特征（问：平角像什么？总结：角的两边成一条直线）指导学生在点子图上画平角，注意画角的方法。（先画一点，再从点分别引出两条射线。）说一说生活中的平角。（两臂侧平举、折扇、钟面等）师：打开书，翻到P24。请同学们找出平角并说一说，生活中还有吗？2、认识周角师：请同学们将角的一边绕着它的顶点旋转一周，大家发现角的两边会怎样？生操作、师总结：角的两边重合在一起，这时形成的角叫周角。找两名学生上台演示周角。互相说一说周角的特征。（问：周角像什么？角的两边重合在一起。）知道学生画周角。找一找生活中的周角。（五）练一练师：请同学们说一说P25练一练钟面上时针与分针组成的角分别是什么角？指名说。想一想：时针和分针能组成周角吗？（六）画锐角、直角、钝角平角、周角。在课本23页上，尝试画出角，并标出角的符号。小组合作，动手操作。（七）课堂活动 动手折一折，拼一拼，小组探讨三角形，平行四边形，几个角之间的关系？（八）课堂小结今天这节课你有那些收获？你还有那些疑问？板书设计：旋转与角平角 周角周角 平角 钝角 直角 锐角