1、礼貌显魅力教学目标：1知识目标懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2能力目标在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3情感态度与价值观目标体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。教学重难点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。教法学法情境创设法、情感滋润法、案例教学法。课时安排1课时。教学过程一、 导入新课投影展示：“五里”与“无礼”故事中的年轻人悟出了什么？“礼”是我国传统文化的重要思想之一。作为
2、一个礼仪之邦的公民，你所知道关于“礼”的词语或故事有哪些？（设计目的：使学生在收集整理相关资料中，感受中国的“礼”文化，体会人际交往中以礼相待的必要性）彬彬有礼 礼让为国 礼奢宁俭 礼顺人情 礼为情貌 导德齐礼礼无不答 礼先一饭礼贤下士 礼仪之邦 礼义廉耻 礼崩乐坏中国自古以来就有礼仪之邦的美誉，礼貌待人是我们中华民族的传统美德。今天，我们大家一起来探讨一下“礼貌显魅力”这一话题。板书：礼貌显魅力二、讲授新课活动一：学生小品扮演P78买书，小组合作探究A.甲、乙两学生的行为有何不同？ B.甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受？ C.甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果？ 根据学生发言，教
3、师点拨并板书。由此可见，礼貌是尊重的体现，是人与人之间友好交往的道德桥梁。礼貌能反映我们自身的素质，展现我们的风采。我们讲文明、讲礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善的良好的品质。板书：一、礼貌是尊重1、 礼貌是尊重的体现请学生阅读课本P79回答问题：什么是礼貌？礼貌是行为规范，也是道德准则。投影材料：“心灵上的疤痕”思考并回答：礼貌对于人与人之间的交往有没有影响？礼貌是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。活动二：做一个文明的中国人辩论：是否文明礼貌，这只是个人私事吗？图片：生活中的不文明现象 得出结论：礼貌是文明的体现。在公共场所言语粗鲁、态
4、度轻佻、举止随便，不止是对他人的不尊重、不礼貌，也是自身素质不高的表现。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。文明礼貌关系个人修养和人际交往质量；关系到社会风气；关系到国家和民族的尊严。板书：2、礼貌是文明的体现投影材料：中国人，请不要 出境旅游文明行为指南引导学生从语言、态度、举止三方而来感悟和解读怎样做一个文明的中国人。（设计目的：在分析了什么是礼貌、人际交往中必须讲礼貌、无礼不立等问题的基础上，再通过本活动让学生自己对礼貌的具体表现进行总结、解读，从而达到在实际生活中自觉践行的目的）板书：二、“谢谢”的魅力活动三：小品欣赏 相声欣赏：讲礼貌（马季、唐杰忠）（1）请同学分别
5、谈谈感受。（2）学生自学课本P8082，归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？教师归纳：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。板书：1、语言文明刚才很多同学都说了，相声中的第一组对话给人的感觉很舒服，听着特别顺耳，是有礼貌的表现。那么，有礼貌的语言具有什么样的特点？我们在说话时要注意什么？说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏语；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。投影：文明用语大搜索教师总结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好，“良言一句三
6、冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，我们说话时一定注意语言要文明得体，同时也注意态度诚恳和气，举止端庄。这样，与人交流就会会增进友谊和团结，使我们感到温暖和愉快。板书：2、态度亲和态度亲和对交往的帮助：P8182知道一点：最讲礼貌的少数民族怒族幽默一下：行为不礼貌板书：3、举止端庄举止端庄的意义P82举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。投影材料：事例分析请对小明的行为作简要评析三、 本课小结结束语：礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空，它能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。“礼貌无须花费一文而赢得一切”，只要人人讲礼貌，我们的世界必将更美好、灿烂！板书设计：一、礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现二、谢谢的魅力 1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
