云南省峨山县八年级语文下册 第一单元 第4课 马说教案3 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册语文教案.doc

马说课 题马说 （巩固练习） 教学目标1、 会用现代汉语翻译课文内容。2、理解课文内容，会根据上下文的意思回答问题。课时计划1课时教学重点掌握课文中常见的实词，通假字、一次多义、古今异义。教学难点1、掌握课文中常见的虚词。2、根据现有的文言文知识会阅读简单的课外文言文。教学方法练习法 讨论法 点拨 教 学 过 程教 学 内 容学生活动教师用多媒体出示课堂练习题，学生用课堂练习本完成，只写答案，不抄题目。一、写出下列句中的通假字：a、食之不能尽其材_通_通_b、才美不外见_通_c、其真无马邪_通_二、解释一词多义：1、策之不以其道 执策而临之2、其真无马邪？ 其真不知马也。3 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足 食之不能尽其材四、用原文填空：_ 是全文的主旨句，因为这种客观现象，造成“千里马”_ 的遭遇。所以文章最后，作者感情达到高潮，大声感叹_ ,斥责那些不识马的人。在结构上，与主旨句相照应。4、理解课文填空。文章有关“千里马”和“伯乐”的传说，把愚妄浅薄的封建统治者比作“_”，将人才比作“_”，而把伯乐喻指_，集中抨击_ _社会现象。 五、拓展阅读马价十倍 战国策 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三 旦立于市，人莫与言。愿子还而顾之，臣请献 一朝之贾。” 伯乐还而视之，去而顾之。一旦学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固。而马价十倍。学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固1、试着翻译语段，并完成相应的思考题有个卖骏马的人，连续三天站在市场，没有人知道他有骏马。 这人去求见伯乐，说：我有骏马想卖掉它，连续三天站在市场上，没有人来与我谈生意。希望您围着马绕一圈看看它，临走时回头看看它，我愿送您一天的报酬。 伯乐于是绕着马看看它，临走时回头看看它，仅一天马价就贵十倍。（1）加点的词语解释相同的一项是（ ）。 A比：比三日立市 比肩继踵而在 B之：人莫之知 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 C愿：愿子还而视之 大府召是儿，幼愿耳 D去：去而顾之 魏将庞涓闻之，去韩而归（2）选出下列句中的“之”用法不一样的一项（ ）。 A臣有骏马欲卖之 B愿子还而视之 C去而顾之 D臣请献一朝之 （3）加点的字读音判断不正确的一项是（ ） A愿子还而视之（hun） B臣请献一朝之贾（） C臣请献一朝之贾（zho） D阴霞生远 岫，阳景逐回流。（xi）（4）省略的部分补充错误的一项是（ ）。 A人莫与言（骏马） B（渔人）乃大惊 C此人一一为（村中人）具言所闻 D问（渔人）所从来2、这篇短文有何寓意有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。 说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。学生独立完成课堂练习，师生讨论明确后认真做笔记，记忆、巩固。课堂练习见教学内容部分。课堂小结 通过这节练习课我们对课文所学知识加以巩固，如果还有没有弄点的知识点要问同学和老师，直到弄懂为止，希望同学们下去认真理解记忆和巩固。布置作业熟读背诵课文。板 书 设 计用课件展示习题答案，教师不写板书教 学 反 思这篇课文是考试的重点，也是学生学习的难点，光靠上课还不行，还要专门的加以巩固，大部分同学都掌握的比较好，少部分懒惰不爱学习的同学也没有好的效果，如何调动这部分同学的学习积极性也是我们需要考虑和解决的问题