七年级政治下册 第17课 第1框 生活中有是非善恶教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案.doc

生活中有是非善恶教学目标情感态度 客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑；树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑。知识与技能知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶；培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。过程与方法1、以情境活动引领教学。2、充分借助事例的作用，引导学生阅读、感悟。3、采用对比的方式进行教学。教学重难点重点了解生活中的是非善恶难点理解非善恶对个人和社会的影响。教法与学法情境活动、案例、对比教学准备学生预习 制作课件教 学 过 程教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情境引入：（ 分钟）二：（ 分钟）三：（ 分钟）四（ 分钟）五随堂练习：（ 分钟）六、课堂小结（ 分钟）七、布置作业八预习正象歌中所唱的那样，雾里看花让人难辨真与假。在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面临生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应该做出怎样正确的选择呢？情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材P80页）（大屏幕展示）教师概括：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。2、认识真、善、美之间的关系生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。3、观察周围的社会生活和校园生活，列举：（教材P81页材料：采用对比的方式罗列了社会生活中的一些现象）体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。情境活动二：感悟真善美 （多媒体展示情境小明的一天）情境活动三：曝光假、恶、丑 （大屏幕展示小华的经历）1、 请你来分辨：分析现实生活中的四个真实事例，分辨出哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？（可让学生在分析的基础上进行分类）上述行为，属于真、善、美的是：镜头一、镜头四（分别体现了助人为乐和拾金不昧的美德）属于假、恶、丑的是：镜头二、镜头三（纵火少年和出卖亲生女儿的青年夫妇的行为则构成了犯罪）引导学生阅读相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）分析真善美带来的影响。(指导学生分别从对自己、对他人、对社会的角度谈真善美带来的影响)小华这样做给自己，他人，社会带来了哪些危害？板书设计课后反思生活中有是非善恶一、 生活中的是非善恶二、 是非善恶对个人和社会的影响1. 真、善、美对个人和社会的影响2. 假、恶、丑对个人和社会的影响我采用了以下教学方法：1.情境导入法,通过创设情境，调动学生的学习积极性和主动性，使学生积极主动地投入到学习状态中。2.图片展示法：利用学生搜集到的资料和图片并展示在课件上，引导学生观察和理解，既可以增强直观性，又能吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。3.合作探究法：在分析影响时，主要采用了让学生小组讨论合作学习的方法，这样可以培养学生自主、合作、探究的学习方式和学习习惯，同时又可以拓展学生思维，培养学生的活动组织能力。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，活动安排注重互动交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。