1、气候课题八年级上册 气候3课型新授课教学目标知识与技能：1、通过阅读气候类型分布图，说明我国气候复杂多样和季风气候显著的特征。2、通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。过程与方法：1、 运用资料说出影响我国气候的主要因素。结合中国的地理位置、地形特征、季风气候示意图进行分析，说出影响我国气候的主要因素。2、 学生能够体会到各地理要素和事物之间的联系，渗透“学习对生活有用的地理”的理念。3、 举例说明我国气候的区域差异对当地生活和生产的影响。情感态度与价值观：通过对季风气候利弊的评价，树立辩证分析问题的思维，让学生明白季风气候不仅是一种资源，也是灾害性天气的祸首，树立因地制
2、宜，合理利用资源的意识。教学重点气候类型分布图和气温曲线及降水柱状图的阅读季风分布示意图和相关数据的分析教学难点分析影响我国气候的特征和影响因素，季风对我国的影响。教学过程集体备课备课札记第3课时一、预习交流1、读图说明我国的气候类型及分布地区，知道各类型的特征。2、根据气温曲线和降水量柱状图，总结气候特征，识别气候类型。3、分析影响我国气候的主要因素有哪些？4、分析季风对我国气候的影响。二、合作探究1、读“中国气候类型的分布图”，了解我国的气候类型，知道各类型的特征。由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异，将其组合起来，就形成了我国复杂多样的气候。回答PPT上的问题。（1）我国有哪几种气
3、候类型？（2）根据气温曲线和降水量柱状图，总结气候特征，识别气候类型【学生】：1读图分析，我国一共有五种气候类型：高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。2要判断是哪种气候类型，先看它们的气候特点。第一张图，夏季最高气温7左右，冬季最低气温接近-20，降水较少，7、8月降水最多，概括它的气候特点为：全年低温，降水集中在夏季。应该属于高原山地气候，对应图上的五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。我国众多高大山地气候的垂直变化，使得我国气候更为丰富多彩，比如横断山脉南麓，从山脚到山顶出现这样的变化，被称为“一山有四季，十里不同天”。第二张图，夏季最高气温超
4、过30，冬季最低气温接近-10，全年降水都很稀少，概括它的气候特点为：冬冷夏热，年温差大，全年降水较少。应该属于温带大陆性气候，对应图上的吐鲁番。第三张图，冬季寒冷干燥、夏季温暖湿润的温带季风气候，对应漠河。第四张图，全年高温，分旱雨两季的热带季风气候，对应海口。还少一种气候，是哪种？-亚热的季风气候结合我们这冬、夏两季大家的感觉说一说？夏季高温多雨，冬季温和少雨。【总结气候特征】：我国气候类型复杂多样、季风气候显著。2、回忆：影响气候的主要气候的因素有哪些？读图分析，完成。（1）我国气温由南向北逐渐降低，是受到因素的影响？（2）我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少是受到的影响？（3）高原山地气候区出现垂直分异的现象是受到的影响？3、读冬、夏季风示意图，完成表格。冬季风夏季风风向源地性质对气候的影响【归纳】：受这三个因素的综合影响，我国气候复杂多样；受海陆位置的影响，我国季风气候显著。4、 分析季风对我国气候的影响。展示阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较，同在北回归线上，阿拉伯半岛上沙漠广布，而我国江南地区却是山清水秀，被称为“回归沙漠带上的绿洲”。请大家思考为什么？三、巩固拓展1、阅读图表2.3，分析季风对我国气温的影响。2、师生回顾知识要点。四、及时训练回顾整个一节的内容。完成填图册。板书设计教学反思
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