资源描述
中国的气候
课题：中国的气候
教学目标
1. 通过联系前两节内容以及中国主要气候类型，总结出中国气候复杂多样的特征；
2. 通过对锋面雨的形成以及雨带的推移规律的学习，总结我国季风气候显著的特征；
3. 通过对季风气候的学习，了解季风气候对降水以及社会经济发展的影响。
教学重点
我国季风气候成因、特点、分布，对我国经济发展的影响。
教学难点
我国季风气候成因、特点。
教 学 设 计
修改与补充
【复习巩固】
前面我们了解了我国的气候特征之一是什么？那么我国究竟有哪些气候类型呢？让学生读图P38中国主要气候类型分布图，指导学生学习：
1． 我国东半部大范围地区属于什么气候类型？从南向北依次为哪些气候类型？
2． 从图中，可以看出我国气候类型共分为多少种？
（五种气候类型及其所处地理位置。）
结合前面的内容，说明了我国气候具有“复杂多样”的特点。
（板书总结归纳）
分析理解复杂多样的气候特点的优越性、地域文化各具特色。
（有利于：多种多样的生物的生长——动植物资源多；
多种经营，农、林、牧、渔综合发展；
社会生活丰富多彩）
指导学生完成P38中的“活动”。
【转入季风气候学习】
我们这一节课来了解我国气候的第二个特征。
二 季风气候显著
提问：学校所在地夏季常吹什么方向的风？冬季又常吹什么风？
在我国，冬季有来自于北方的冬季风影响着我们的生产生活；夏季有来自于南方的温热的夏季风影响我们。这种冬季风和夏季风交替活动的现象就是季风气候最显著的现象。我们从冬、夏季风的形成、移动、消失等过程来证明这个气候的特征之二-------季风气候显著；
1.出示我国季风区与非季风区图。讲解冬季风与夏季风大致成因以及冬季风与夏季风的界限；
(冬季，在蒙古和西伯利亚形成冷高压中心，强冷气流南下，形成寒冷干燥的冬季风；夏季，在海洋上形成了高气压，来自于太平洋和印度洋上的湿润空气北上来到内陆，形 成了温和湿润的夏季风。)
2.动画演示锋面雨的形成过程；
3.过渡：从我国东部地区来看，各地降水的差异也较大，这主要是因为夏季风在东部各地停留的长短一同造成的。即：夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。
结合投影讲述“雨带的推移“。
夏季风
4月 →6月→7月中旬→9月→10月
东南沿海 江淮 华北、东北 南撤
10月以后，冬季风南下
4.总结北方雨带和南方雨带的特点；
(南方雨带开始早、结束迟、雨季长。
北方雨季开始迟、结束早、雨季短。)
5.季风气候对中国的影响。
（雨热同期；旱涝灾害、寒潮。）
讨论：夏季风进退规律反常，对我国有什么影响？
6.展示资料：我国与世界同纬度地区气温的比较。
地点
1月均气温
7月均气温
气温年较差
齐齐哈尔
-19。6
22．6
42．1
巴黎
3．1
19．0
15．9
北京
-4。5
26．4
30．9
纽约
-0。8
22．8
23．6
老师小结：说明了我国的气候具有很强的大陆性特征；冬季比较冷，夏季比较热，气温的月变化与年变化大。
⑦讨论完成P41活动题（1）、（2）、（3）。
小结本节的重点。
作业布置：地理填充图册中P20的内容。
板书设计
中国的气候
一.气候复杂多样
二.季风气候显著
1． 季风区与非季风区的界限
2． 雨带的推移
3． 季风气候有显著的大陆性特点
教学反思
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