资源描述
8.3 同底数幂的除法
课题：
8.3 同底数幂的除法（2）
课时：
5
课型：
新授
教学目标：
1．了解、（a≠0，n为正整数）的规定；
2．在对“规定”的合理性做出解释的过程中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法，学会数学思考、感悟理性精神．
教学重点：感受“规定”的合理性，并会运用“规定”进行解题．
教学难点：对“规定”的合理性做出解释．
教学设计：
设计说明及补充：
情
境
导
入
一、情境创设
之前学习了当a≠0，m、n为正整数，m＞n时，，那么若m＝n，m＜n时，还能用这样的运算性质进行计算吗？（引入新课）．
教
学
过
程
二、新知探究
1．活动一．
提问：若m＝n，a≠0，m、n为正整数，如何计算？能否运用前面所学的同底数幂相除的运算性质？
2．活动二．
（1）思考：一张纸对折1次是2层，对
折2次是4层，对折3次是8层，对折4次是16层……，对折后纸的层数与对折的次数之间的关系可以表示成什么？若没有将纸对折，如何表示，纸张的层数又为多少？
（2）观察数轴上表示、、、的
点的位置是如何随着指数的变化而变化的？你有什么猜想？
（3）由上面两个活动，你有什么发现？
（4）规定：（a≠0）即任何不等于0的数的0次幂等于1．
3．活动三．
（1）提问：若m＜n，a≠0，m、n为正整数，还可以用同底数幂除法的运算性质进行计算吗？
（2）例如：等于几？能利用同底数幂除法的运算性质进行计算吗？借助活动二中的式子，进一步思考你能得到什么猜想？把你的发现用式子表示出来．
（3）得到规定：（a≠0, n为正整数），即任何不等于0的数的-n（n是正整数）次幂，等于这个数的n次幂的倒数．
4．活动4．
计算：（1）（a≠0）；（2）（a≠0）.
引导学生得出发现：可将同底数幂的除法运算性质扩展为一切整数指数幂：
（a≠0， m、n为整数）.
三、例题讲解
例1 用小数或分数表示下列各数：
（1）；（2）；（3）.
例2 下面的计算是否正确？如有错误，请改正．
（1）；（2）；
（3）；（4）（a≠0, n为正整数）.
四、课堂小结
谈谈本节课收获的知识与方法．
板书设计:
教学反思：
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