八年级生物下册 15.3 当代主要疾病及其预防教案 北京课改版-北京课改版初中八年级下册生物教案.doc

15.3当代主要疾病及其预防
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施
（2）理解传染病流行的三个环节
（3）养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防措施
2.过程与方法：
养成查阅资料和汇总信息的好习惯，体验个人总结的愉悦心情。
3.情感态度与价值观：
（1） 贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感
二、课时安排
2课时
三、教学重点
（1）理解传染病流行的三个环节
四、教学难点
（1）理解传染病流行的三个环节
五、教学过程
（一）导入新课
同学们你从小到大，得过哪些病呢？同学们得过的疾病是否是传染病呢？什么样的疾病才是算是传染病？传染病有是由什么引起的呢？
（二） 讲授新课
一、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。
主要分类
（一）先天性心脏病
1. 可能由于母亲在怀孕早期的疾病或服用的药物有关。
2．与遗传有关 。
（二）后天性心脏病
1．冠状动脉心脏病：抽烟及糖尿病，高血压等导致血管硬化狭窄，使血流受阻，易使心肌缺氧而受损。
2．高血压性心脏病：动脉性高血压导致左心室肥大；肺高压症导致右心室肥大。
（三）风湿性心脏病
慢性风湿性心脏病主要在风湿热感染后，心脏瓣膜逐渐病变所导致之异常。
（四）肺性心脏病
因慢性支气管炎，肺气肿等导致肺动脉高血压症，使得右心室肥大或衰竭。
（五）心肌病
新陈代谢或荷尔蒙异常的心肌变化等，有时酗酒，药物亦导致心肌变化。
（六）心脏肿瘤
大多为良性肿瘤，以黏液瘤为最常见，原发性心脏恶性肿瘤很少见。
二、 传染病的概念
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病是一种可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人或物种的感染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之体液及排泄物、感染者所污染到的物体，可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播（母婴传播）等。
传染病的特点 ：
传染病的流行和预防

一、
二、 病原体能不断地从病人或携带者体内排出，通过一定的方式达到新的易感染者体内，这就是传染病的传染性。同时，传染病多数会在某一地区的人群中流行，或者局部暴发，这指的就是它的流行性了。
三、预防癌症的主要措施
（1）不吸烟，也要避免被动吸烟。
（2）改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关。如不吃腌、煎、炸、熏、烤的食物等。
（3）避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改良居室的通风条件。
（4）坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。
（5）正确处理人生中的各种事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。
（6）及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。
（三） 重难点精讲
理解传染病流行的三个环节
（四） 归纳小结
心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。心脏病主要分类：先天性心脏病、后天性心脏病、风湿性心脏病、肺性心脏病、心肌病、心脏肿瘤
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体能不断地从病人或携带者体内排出，通过一定的方式达到新的易感染者体内，这就是传染病的传染性。同时，传染病多数会在某一地区的人群中流行，或者局部暴发，这指的就是它的流行性了。
预防癌症的主要措施
六、板书设计
1．心脏病类型
2．传染病的概念
3．预防癌症的主要措施
七、作业布置
同步练习册
八、教学反思
通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。
给出课外作业,让学生带着问题下课,将所学知识引向深入校园或社区,有利于学生对本节知识巩固,又有利于培养学生关注自然。