资源描述
课题
第三节 两栖动物的生殖和发育
课 型
新课
设 计 人
总 节 时
3
教学
目标
知识目标：能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
能力目标：学会收集、分析、处理信息的能力。
情感目标：⑴认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危害，关注生物生殖和发育与环境的相互关系。
⑵养成保护有益动物的意识。
重点
青蛙的发育过程与变态发育方式。
难点
早期蝌蚪与成蛙在外部形态和结构上的不同。
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
【创设情境】
分析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”并播放蛙的鸣叫，引入新课
【探究归纳】
一、青蛙的生殖和发育
1、水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵→蝌蚪→青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
采用竞答形式引导学生总结视频中获取的有关蛙的发育的信息。
2、通过排序、表格的习题设计将学生所获信息进行整理。
比较项目
蝌蚪
青蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活环境
食物
3、引导学生总结蛙的发育特点
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
资料分析：分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。
1、出示思考题，指导学生阅读课本资料分析。
2、引导学生分析每段资料，并完成思考题
3、播放两则视频新闻，引导学生结合所学知识，发表感想，从而明白保护两栖动物的意义
4、通过图片新闻，了解保护两栖动物的意识仍有待加强，作为中学生的我们也可尽自己的一份力量。
两栖动物的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中；成体生活在水中或陆地。
【实践应用】
1、多媒体展示其它两栖动物图片、动画，引导学生说出名字。
2、播放蝾螈生殖发育视频，引导学生与蛙的生殖发育进行比较。
3、出示鳄鱼、乌龟，引导学生分析它们是否是两栖动物。（）
4、引导学生总结两栖动物的概念。
【检测反馈】
1.青蛙的发育经历了 、 、 、 四个阶段，属于 发育。
2.下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。
（1）是 ，上面颜色深，能够 ，有利于 的发育。
（2）是 ，生活在水中，用 呼吸。在发育过程中，先长出 ，再长出 。
（3）是幼蛙， 逐渐消失， 逐渐形成。
（4）是成蛙，无 有 ，主要用 呼吸。
【交流反思】
教师引导学生借助板书、习题和课本自己梳理本节所学知识。
【课后作业】
朗读关于蛙的词句，通过图片让学生意识到保护环境的重要性，激发学生保护环境的责任感和使命感。准备一句呼吁大家保护两栖动物的宣传语。
创设情境，激发学习兴趣，引导学生思考是什么蛙在鸣叫，鸣叫有何意义？
播放蛙的生殖视频，通过直观的视觉感受，真实了解蛙的生殖，引导学生总结蛙的生殖特点。
播放蛙的发育视频，通过直观的视觉感受，真实了解蛙的发育过程。
小组交流、阐述收获、互相补充
排序及表格形式较为有趣，及时整理知识，降低难度。
及时总结，加深印象
学法指导，带着问题阅读资料
学法指导，通过提问的形式，层层引导学生学会分析资料。
课外拓展。
通过对比，意识到中学生的责任感与使命感促使学生积极参与到环保宣传活动中。
补充课外知识，扩大视野。循序渐进的引出其它两栖物的生殖发育特
点，为之后理解两栖动物与环境的关系垫定基础。
易混淆知识，先由学生分析，了解知识构成，如有难度，再通过视频播放降低难度。
通过以上资料的铺垫，培养学生分析、归纳能力，解决重要知识。
课件
视频、教材
视频、教材
文字资料、教材
教材、课件及生活经验
课件、视频、知识积累
板 书 设 计
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、蛙的生殖和发育
体外受精，变态发育。
二、两栖动物及代表动物
蝾螈、大鲵、蟾蜍
三、两栖动物的生殖发育与环境
课 后 反 思
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