江苏省扬州市邗江区美琪学校七年级数学下册 第7章《7.1 探索直线平行的条件》教学案（2） 苏科版.doc

第7章7.1 探索直线平行的条件教学案（2）一，教学目标:（1）会在两条直线被第三条直线所截而成的图形中，能识别出内错角，和同旁内角（2）经历探索直线平行的条件的过程，发展空间观念和有条理的表达能力。二、教学重点、难点根据特殊角的关系判断两条直线平行三，教学过程（一） 复习巩固（二） 预习展示 1:如图，直线a,b被直线c所截，2=3直线a与直线b平行吗？为什么？2如图直线a,b被直线c所截，2+3=180直线a与直线b平行吗？为什么？ （三）探究学习1,如图，直线与直线被直线所截内错角有几对，请写出（ ）用自己的语言描述每对内错角的特点：由此我们可以知道： 用数学语言可表示为：2和7有什么特点：由此我们可以知道： 用数学语言可表示为：2：例1如图1=2，B+FEB=180，图中哪些线互相平行？为什么？想一想图中还有哪些与B相等的角时CBEF与A相等的角DEAC（四）当堂练习1.如图3，与1是同位角的角是 ，与1是内错角的角是 ，与1是同旁内角的角是 2.如图4， _ 与C是直线 _ 与 _ 被直线 _ 所截得的同位角， _ 与3是直线 _ 与 被直线 _ 所截得的内错角， _ 与A是直线AB与BC被直线 _ 所截得的同旁内角3.如图5，如果B =1，那么根据_，可得ADBC；如果D =1，那么根据_，可得ABCD4.观察图形，回答问题，若使ADBC,需要添加什么条件？（至少2种）四课堂盘点：通过这节课的学习你有什么收获？五课堂作业：补充习题P2